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1、作者基本信息姓名吴沁芸单位自贡市育才小学活动主题乡情浓郁一自贡扎染适用年级五年级课型课时课型：课堂实践活动向；课外实践活勾课时：1课时；23课时皿多ij果时口活动内容日常生活劳动口；生产劳动（基地劳动、特色项目劳动）因；服务性劳动口活动目标1、通过欣赏和体验，初步了解自贡扎染的历史、艺术特点；2、初步学会简单的扎染方法，了解感受扎染艺术的形式美感；3、在实践活动中，学习捆扎的技术、完成作品的制作；4、通过制作实践及作品交流等活动，感悟民族特色，提高创新意识。活动准备老师准备：1、工具：染料、白布、白线、扎染工艺品等；2、防护用品：手套；3、备课：准备相关的图片、视频资料。学生准备：1、水杯、白
2、线、染料、白布等；2、查阅扎染的相关资料。活动设计介绍自贡扎染是古称蜀颉的扎染艺术，四川省的地方传统手工艺术珍品，自贡更为主要的产地。自贡扎染工艺性强，以针代笔，以色代墨，无一雷同，其色彩斑斓，款式多样。近年研制的棉、麻、丝、缎、皮革、绒等质地的多色套染，永隽雅秀、韵味天成，图案设计富于情趣，特色浓郁。通过活动的开展，既让学生了解了自贡扎染历史，又激发了学生动手学习的兴趣，在完成扎染作品的过程中，感悟民族特色，提高学生创新意识，让自贡的扎染文化得到了进一步的传承。教学过程一导入1、天气逐渐变得凉爽，趁这个周末，老师出去旅游，给大家带来了一件礼物。（展示扎染作品）孩子们你们知道这是什么吗？（生答
3、：一幅画、一件丝织绣品）这图案既不是绣上去的，更不是画上去的，这是通过扎染的方法染上去的。那什么是扎染了？（生答）“扎染”古称扎缀、纹缀、夹缀和染缀，是中国民间传统而独特的染色工艺。织物在染色时部分结扎起来使之不能着色的一种染色方法，中国传统的手工染色技术之一。而我们自贡的扎染工艺距今已经有两千多年的历史啦！2、板书课题：乡情浓郁一自贡扎染我们的家乡自贡除了享有“千年盐都、恐龙之乡、南国灯城”的美誉外,还有“龚扇、扎染、剪纸”的“小三绝”闻名于世，今天就让我们一起来学习“小三绝”之一的“自贡扎染”。二、感悟扎染1、寻找自贡扎染起源（1）了解自贡扎染起源历史为什么自贡扎染这么有名？它有什么特别之
4、处吗？（生自由回答）自贡扎染起源于秦汉时期，至唐代得到普遍运用，古称为“蜀颂”xie。“蜀”指四川。“缀”就有扎和捆的意思。自贡扎染以古代传统工艺为基础，经历代民间工匠不断探索和总结，整理出绞、缝、扎、捆、撮、曼、缚、夹等数十种扎染手法,形成一套独特的制作技艺。（2）直观感受扎染的美（出示古代自贡扎染作品图片）自贡扎染工艺性强，以针代笔，以色代墨，无一雷同，其色彩斑斓，达到令人惊叹的艺术效果，极具地方特色。所有蜀缀能一直流传至今，受到大家的喜爱。2、走进现代自贡扎染（自贡扎染的传扬）两千多年的时间长河并没有让自贡扎染褪去，反而变得更加光彩夺目。那现在的自贡扎染又是什么样的了？同学们跟着老师一起
5、到家乡的街道来走一走，瞧一瞧吧，看看扎染店里都有哪有商品？（出示商品图片）这些商店是不是只卖一种商品了？你都发现了哪些种类？你觉得扎染还能够运用到哪里？（生自由回答）3、扎染在生活中的运用还有哪些？（生自由回答）4、古代扎染与现代扎染有什么不同与相同？（生自由回答）三、学习扎染过程同学们，我们对自贡扎染有了一定的认识，又欣赏了扎染作品，相信大家已经迫不及待想要去尝试了，接下来我们一起来欣赏学习扎染的方法，并思考讨论：制作过程中会遇到什么难题？（播放扎染制作视频）1、小组交流，思考讨论提出问题，学生自由回答，老师根据学生回答做示范。扎花可以怎么扎？你有什么不同的方法？扎线，紧一些好还是松一些好？
6、扎线的松紧会影响扎花图案吗？染色需要多长时间？如果我们打开一看，没染好，这个时候怎么办？2、总结扎染制作方法（板书）（1）折布：规律折，随意折由小到大排列。这是种简单的方法，可昨窗帘或用轧图形扎法：织懒起一点，用绳扎紧，可扎成同 大小的花坟，也可折餐扎法：是扎染中应用最广泛的技法，对折后的织物捆扎染色后成为对称的单独H图案纹样；一反一正方连续图案纹样。如常见的蝴蝶图案即采用折会扎法制做平针缝绞法平针缝绞法可形线状纹样，可组成条纹，与可 J作花形、叶 工用大针穿纯线，沿设计好的图案在织物上均匀平缝后拉紧。卷计缱绞法例用针与布的卷缝可得到斜线的点状苗织物对折，如图隹缝；用画粉画圆形，捏 电双层卷缝
7、后拉 紧。多次折注后可制成二折线夹扎法：用屏风折折织物，用条状木板斜夹捆扎木板两 头，可做成连续图案折；综合扎法：将捆扎，缝绞及夹板等多种技巧综合应用，不同的组合可得到丰富多彩的效果.扎、缝、夹结合织物对折再以对夹住两个角;缝叶形;礼圆花(不同的扎捆方法将得到不一样的图案)(2)扎线：一个、多个都可以，扎紧，活结(3)染色：浸染、点染3、扎染好的手绢很漂亮，老师会用它制作成笔袋，那你的扎染作品会用来做什么T?接下来请同学们以小组为单位，完成你们的扎染作品吧！四、快乐扎染，教师巡视1、小组成员交流讨论后设计出不同的扎花，要求每个人都不一样，大胆创新；2、用喜欢的捆扎方法进行捆扎；3、用你喜欢的颜
8、色给你的布染色，要求不脏不乱，颜色搭配美观。五、作品展评1、学生自愿展评；2、小组推荐作品展评。六、拓展我们的扎染不仅可以制作出不同的东西，还可以用来装饰生活。同学们可以试着用扎染的工艺进行旧物改造哦！比如一件旧衣物，可以让它焕然一新。让我们一起回家动起来吧！七、回顾总结孩子们，今天这节课我们学习了自贡“小三绝”之一的“扎染”，相信你对自贡扎染文化和工艺都有了一定的了解，我们通过不同的扎花，不同的扎捆方法，不同颜色的染料制作出了独一无二的扎染作品，两千多年前的自贡劳动人民就是通过他们的智慧与勤劳给我们留下了这笔宝贵的财富，希望你们也都能做一个善于思考，勤于动手的孩子，相信你们能创造更美好的明天！
