《2022班主任基本培训心得体会3篇.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022班主任基本培训心得体会3篇.pdf（11页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、2022班主任基本培训心得体会3篇【篇1】2022班主任基本培训心得体会8月份有幸参加“lenovo班主任培训”的学习，聆听 了专家的讲座、通过我们学员间的交流，使我对班主任工作有 了更深刻的认识，学到了一系列科学、优秀的管理方法，领会 了一系列先进的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主 任。在这次培训中，我们学习了班主任工作的基本规范、掌握 未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指导开展学生的心理 健康、学会了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的妙招、 明白了学校安全工作的重要。培训时间虽然短暂，但我的内心 却充盈着沉甸甸的收获：一、认识得到了提升一一班主任工作的重要性通过培训，我更加明确
2、班主任在学校教育中的重要地位一 一班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成 长的引路人和激励者，是学生学习效仿的榜样。同时班主任工 作面临许多新问题、新挑战。经济社会的深刻变化、教育改革 的不断深化、学生成长的新情况、新特点，对班主任工作提出 了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓励教 师愿意做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要采取更加有 力的措施，保障和鼓励班主任有更多的时间和精力了解学生、 分析学生学习生活成长情况，以真挚的爱心和科学的方法教 育、引导、帮助学生成长进步。因此，我非常珍惜这个难得的 提升机会，及时获得最先进的教育理念，捕捉到最新的教育动 态，呼吸教
3、育前沿的气息，让自己的工作方法能真正做到“与 时俱进” ！二、思想得到磨砺与升华培训的许多内容，我们在工作中经历过，有种“似曾相识” 的感觉，我的思想经受了一次痛苦的历练。当我们反思自己时， 是需要勇气的。用学到的理念反观自己的教育行为，不能不 承认，自己的管理方式存在着许多缺憾!联想起自己经历的一 些事，平静的培训学习竟让我的内心泛起波澜：班干部是班集体的核心，是班主任进行工作的有力助手， 班干部的质量直接影响着班级工作的开展。班主任要善于通过 各种途径进行了解、选拔班干部。我是12联想班的班主任， 从接手第一天起，我就非常注意对班干部的培养。这个班的孩 子非常活泼，却没有一个行动有序、积极
4、向上、好学上进的班 风。要管理好班级，首先要培养一支对工作认真负责的班干部。 为此，我非常注意学生的日常表现，经常默默地观察他们，注 意他们的一举一动。本来我想任命一名男生当班长，那名男生 学习优秀，头脑灵活，人际圈很广，一下课就有许多男生围住他，他算是男生里比较有威信的。但经我观察，他 会学习，但责任心不强，有能力，却太贪玩，不爱劳动，值日 时竟偷偷跑了。班里有事情发生时，总是感觉与他没有关系， 听不到他汇报工作的声音。所以后来我改选了班长。改选后的 班长学习成绩优秀，比他认真负责，但管理能力不强。在参加班主任培训中，我边学习、边思考。我们要重视对 班干部的培养，注意并观察他们的一举一动，因
5、为他们既是优 秀学生的代表，又具备一般同学的共性特点，所以既要严格要 求他们，又要注意与他们沟通交流的方式方法。在管理班级的 具体做法上，我们要对班干部进行个性化的指导，适当地进行 点拨，才能让他们更快地向着更优秀的方向发展。我们敢于面 对自己的不足，积极思考自我超越的办法。三、明确了今后的努力方向“教育观念决定了教育行为“，先进的理念指引着方向， 但它与现实之间确实存在着差距：理念告诉我们，要尊重善待 学生，要承认差异，可现实是有优秀的生源就有优秀的成绩； 理念告诉我们有创新能力，可现实是为了成绩忙碌的我们常常 是“坐井观天”；理念告诉我们要做学生心理的保健者，可现 实是我们因工作压力大而常
6、常情绪失控在培训交流平台上，这也是我们探讨最多的一个话题！我 们借助网络，一起思考、一起探索、一起试着给出了最佳答案:别让自己打败自己。什么在局限我们自身的发展，往 往是我们自己的弱点：懒惰、不思进取，就会落后；不倾听意 见，就会抱残守缺;班主任“护短”，就会产生乱班所以 一个人要发展，就必须“弥补自己最短的那块木板”。教育，要让学生感到快乐。首先老师要会自寻欢乐， 会一些阿q的精神胜利法。把快乐传递给学生。让学生留恋你 的课堂，喜欢你这个人！要探索自己的特色。这是我的看法。我认为我们所面 临的问题是必然存在的，不应只是一味地指责与抱怨，我们要 积极地去探索、去实践，把班主任工作做出自己的特色
7、！感谢 这次培训，为我们提供了一个交流平台，让我们和全国各地的 联想班班主任走到一起来。可以说管理风格与个人智慧之间的 大融合！我们彼此分享着经验，一起探讨困惑、交流看法。这 些来自一线的声音，也许登不得大雅之堂，但能给我们的工作 以启迪！思想上的收获使我的内心变得富饶而充盈。我们的班 主任事业，就是我们的田野，我们背负着责任，播种着、耕耘 着、收获着。【篇2】2022班主任基本培训心得体会今年4月20日，我十分荣幸的参加了县教育局统一组织的小学班主任全员培训，这次培训的人数达到了 219人。通过 这次培训我收获很多。从这两场专题讲座中，我越发感到教师 这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远。这
8、次的学习，深深 触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出深奥的教 育思想，班主任工作要认真执着，对每件事情都要认真进行反 思、总结，才能不断进步；班主任工作中没有小事，任何一件 事情，都要认真对待。现将自己参加这次培训以后的一些个人 的想法如何做好小学班主任工作总结一下：一、自高自身素质努力充实自己想在当代社会做一个合格的小学班主任，必须努力去学 习，不断提高自身的管理水平和专业能力。向书本去学，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的 管理方法和手段；向同行学习，要经常向管理有方、管理有成效的优秀班主 任学习，同他们互相切磋、互相交流、取长补短；做中学、学中做，人们常说教师要给学生一杯水
9、，自己得 有常流水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结经验 教训的基础上，不断地改进完善，让自己的班主任工作做得有 声有色。二、爱学生爱是亘古不变的主旋律。作为班主任更需要爱，博大的爱。 对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的 爱去感化学生，触动他们的心灵。在学生偶尔犯错时，要动之 以情晓之以理。对于留守儿童和学困生，尽一切努力，给他们 爱，给他们尊重，给他们希望，不仅教师如此，还要教育其他 学生如此，要学会欣赏他们，发现他们的闪光点。班主任用自 己博大的爱心关心爱护自己的学生，让孩子们感受到时刻生活 在爱的家园里。亲其师，信其道，这样，教育管理起学生来就 会起到事半功倍
10、的效果。三、建立良好的师生关系作为班主任，最重要的一点，那就是对全班所有学生都要 一视同仁，公平对待，不能歧视任何一个学生。对于有生理或 心理残疾的学生应给予他们更多的关注与关爱。要用换位思考 替学生着想。在教育学生的过程中，要多考虑事情发生的来龙 去脉，想一想自己在与学生同龄时的行为与想法；正确把握学 生行为的性质，分清是故意的，还是无意的，是恶意的，还是 善意的，要从有利于学生的健康发展出发，选择合理的解决问 题的方法方式，不简单粗暴，不去伤害学生。在课余时间，走 到学生中，到学生休息的课间中去，到宿舍中去，到学生食堂 去与学生平等交流，营造一种平等气氛，让师生关系更加融洽。四、用人格去影
11、响学生不管什么老师，你的言行举止对学生总有潜移默化的影响。班主任是班集体的教育者、组织者和指导者，是班级工作 的主要操作者，在班集体建设中起着主导、决定作用。如果我 们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的 班主任工作已经向成功迈进了一大步。比如：学生退步了，送 上一句鼓励的话；学生学习遇到困难，就给予耐心的帮助与辅 导；对缺少家庭温暖的学生，给他送去体贴的关怀这些看来都 是小事，但我认为教师的人格魅力就是体现在这些小事上。五、组建和培养好班干部队要做一个轻松的班主任，必须培养一批管理能力强，在班 上有影响力、凝聚力、还有责任心的班干部。这样的班干部培 养起来花一定的时间和精力，
12、但有了这样的班干部，我们以后 的工作就容易多了。我们可以在开学初就抽一节课选班干部， 首先宣读担任各种班干所具备的能力、责任、义务以及所赋予 他的权力，然后自愿报名，在全班同学面前表决心，再由全班 同学举手表决，老师根据对他们的调查了解在心中打打分，合 理安排班干部的职责与权力。这样选出的班干部有一定的群众 基础，有全心全意为班上做事的决心，加上以后一段时间老师 的点拨引导，把他们培养成在班上有权威，管理有方法的班干 部也不是难事了。六、做好家校联系孩子的进步，集体的成长，离不开教师，更离不开家长。要教育管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的 教育、管理外，还要做好家长的工作，要与家
13、长联系，取得家 长的支持与配合，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教 好。因此，在班级管理中，班主任要经常和学生家长进行沟通, 共同关心和教育儿童。如可定期举行家长会，开展一些亲子活 动，根据需要不定期地进行家访等。总而言之，这次全县的班主任培训让我学到了太多太多， 让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作策略， 面对具体细致、琐碎繁杂，艰苦而长期的班主任工作，我会用 自己积极认真负责的态度做好班主任工作。总之，做一名班主 任，就要做到教学生一天，想学生一生这样才能把工作做得更 好。在今后的工作中，我要以更高的标准严格要求自己，力争 做一名更加优秀的班主任。【篇2022班主任基本培训
14、心得体会”十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上 了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好班主任呢？我认 为，热爱学生，尊重学生是班主任最基本的道德素养。一个班 主任只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健 康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才 会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师 表、；廉洁从教。我国现代教育家夏沔尊说：”教育之没有情感，没有爱， 如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就 没有教育。”班主任面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有 着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸 就，那么爱心要靠爱心
15、来成就。在我的身边，许多老师敬业爱 生的事迹常常感动着我，尤其是那些班主任，他们是真正将自 己的心掏出来给孩子们的，这样的老师怎能不赢得学生的爱戴! 古代教育家早就提出“有教无类“，”同在一片蓝天下，孩子们 应该有同等的受教育权利。”热爱一个学生就等于塑造一个学 生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学 家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生 培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的 爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格， 这就要求班主任真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温 情去融化他们”心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受
16、 教育。虽然我们无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每 个角落，但我们却可以象母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一 个学生。但值得思考的是：为什么老师对学生如此关爱，却得 不到学生的理解和认可？高尔基曾说过：”爱孩子，那是母鸡都 会做的事，如何教育孩子才是一件大事。”只有尊重学生，才 能教育学生；没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生 心目中，亦师亦友，民主平等，是“好班主任”的最重要特征。具有爱心和具有知识，对学生来说，他们更喜爱前者。青少年 学生特别渴求和珍惜班主任的关爱，师生间真挚的情感，必定 有着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重班主任的劳动，愿 意接近老师，希望与老师合作，向老师袒
17、露自己的思想。让我 们时常想想教育家们的谆谆告诫：”你的冷眼里有牛顿，你的 讥笑中有爱迪生。”新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”， 关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生 是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人 都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相 互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待 是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。尊 重学生的实质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独 特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立 新型的现代师生关系，班主任要进行必要的角色转换，要从传 统的
18、师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从 唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学 会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙 伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和 朋友”。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌， 必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。”万紫千红随风 去，冰心一片载玉壶”，这就是一位普通班主任的高风亮节！雨 果曾说过：”花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我 们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。我想，班 主任所从事的就是这种叶的事业一一平凡而伟大。”言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德，不是简 单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品 位的体现!其实，在日常的教育教学工作中，许多班主任都在 用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育, 更需要的是一一每位班主任的自我修养!让我们以良好的师 德，共同撑起教育的蓝天！结合实际，坚持创新，要在为学生实践中体现出”以人为 本”在一片蓝天的呵护下，信息技术与课程有机的整合，创造 出良好的师生互动学习的氛围。
