《智慧树知到《走进教学殿堂教师专业技能修炼》章节测试竞赛答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《智慧树知到《走进教学殿堂教师专业技能修炼》章节测试竞赛答案.docx（9页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、知识竞赛智慧树知到走进教学殿堂教师专业技能修炼章节测试竞赛答案第一章L教师是履行教育教学职责的（）。A:专业人员B:知识分子C：劳动者正确答案：专业人员2、教师职业的专业化集中表现在专业精神、专业知识和（）三个方面。A:专业伦理B:专业技能C:专业人员D:专业水平正确答案：专业技能）两个显著特3、教师专业技能的发展有确定性和（征A:稳定性B:阶段性C:变异性D:不可逆性正确答案：变异性4、教师专业技能的形成途径主要有（）条A:4B:5C:6D:7正确答案：65、下列哪几个属于教师专业基础技能（）A:教师语言技能B:教学演示技能C:教学设计技能D:班级管理技能正确答案：教师语言技能,教学演示技能
2、，教学设计技能第二章1、根据教师工作性质和内容不同，有声语言可分为教学工作语言和（）。A:系统讲授语言B:个别辅导语言C:教学管理工作语言正确答案：教学管理工作语言2、教师语言要讲求内容美、形式美、音色美、情感美和（）。A:幽默美B:节奏美C:句式美D:简洁美正确答案：节奏美3、教师无声语言主要包括教师目光语、身姿语、手势语、表情语和（）A:符号语B:书面语C:示范语D:服饰语正确答案：服饰语4、教学语言包括有声语言和（）A:无声语言B:物体语言C:形式语言D:态语言正确答案：无声语言5、优雅的蹲式，一般采取下列三种方式（）A:点地式B:交叉式C:高低式D:垫底式正确答案：点地式,交叉式,高低式第三章L写作需要依据课程标准和（），从学生实际出发，精心设计。A:教学计划B:教学参考C:教科书D:教学进度正确答案：C2、（）替代教案，体现了教学向学生为中心和主体的转变。A:学案B: 学习C: 自学D: 方案正确答案：A3、下列不属于板书的功能的是（）。A:信息传输功能B:知识组织功能C:示范审美功能D:教学组织功能正确答案：D4、教学演示技能包括教案写作、板书设计和（）A:PPT制作B:备课C:课件开发D:多媒体运用正确答案：C
