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1、医 学 统 计 学,当研发了一种治疗高血压病的新药，应该怎样评价该新药的疗效？患者,一组服用对照药,一组服用新药,观察疗效,然后分析该新药的有效性和安全性,为什么学习统计学？,为什么学习统计学？,需要回答：需要多少名患者参加试验？如何将患者分为两个组？哪些措施可以保证两组患者除了接受不同药物治疗外，其他影响疗效的因素在两组的分布是一致的？如果分布不一致，如何在诸多的影响因素中，分离出药物因素的效应？,为什么学习统计学？,需要回答：应采用什么样的指标来反映新药的有效性和安全性？怎样测量这些指标以保证数据的准确性和可靠性？如何控制试验的误差？如果两组疗效存在一定差别，怎样比较两个药物的疗效到底是否
2、存在差别？统计学将回答上述问题!,为什么学习统计学？,一种方法学，一种新的看世界的视角科研工作阅读专业文献进行科学研究,目的,国内外有不少统计学工作者做过调查研究：报道的最低误用率：15.9%多数：60%-80%少数：80%-100%！因调查者、期刊、年代等不同而异 学习医学统计学是必要的！,研究中存在问题,主要内容,研究设计基本统计学方法多元统计方法 计算机统计软件,统计学和医学统计学的定义,统计工作的步骤,统计学的几个基本概念,2,4,主要内容,统计资料的类型,定义,The science and art of dealing with variation in data through
3、collection,classification,and analysis in such a way as to obtain reliable results-John M.Last,A Dictionary of Epidemiology,统计工作的步骤,收集资料,科研设计,整理资料,分析资料,根据研究目的对资料收集，整理和分析的全过程的设想和安排,取得准确可靠的原始数据,系统化、条理化原始数据,反映数据的特征，阐明事物的内在联系和规律,统计工作的步骤,统计分析,统计资料,统计资料的类型,统计资料,计量资料,计数资料,等级资料,是对每个观察对象某项指标的大小进行测定而获得的资料。一般来
4、说有几个观察对象就有几个数值。,是将观察对象按照某种属性或互不相容的类别分组计数，并汇总各组观察例数后而得的资料。,等级资料是介于计量与计数资料之间的半定性、半定量的资料。结果既是定性的分类，又有顺序的差别，也可算为计数资料。,总体与样本,总体参数与样本统计量,同质与变异,频率与概率,概念,总体,总体参数,样本统计量,抽样误差,抽样,总体（population）:根据研究目的所确定的性质相同的所有观察对象（某项指标值）的集合。根据观察对象是否有限，分为有限总体和无限总体。,样本（sample）：从同一总体中随机抽取的足够数量的有代表性的能反映总体特征的一部分观察值的集合。,抽样（samplin
5、g）：从总体中抽取样本的过程,总体,总体参数,样本统计量,抽样误差,抽样,总体参数(parameter):通过总体中的每个个体计算出来的反映总体分布特征的指标称为总体参数。如总体均数、总体率、标准差。,样本统计量(statistic)根据样本中每个观察个体值计算出来的反映样本分布特征的指标，称为样本统计量。如样本均数、样本率P、样本标准差S,同质与变异,同质（homogeneity）：指符合研究目的规定的总体特征的研究对象的条件组合变异（variation）是指同质研究对象某效应指标测量值的波动性,频率(frequency)：相同条件下，重复试验N次，其中事件A出现了M次，那么事件A发生的频率记为f(A)=M/N，值域范围01，0 f(A)1。,概率（probability）：反映随机事件发生可能性大小的一个度量。用P表示概率，值域范围01，0 P(A)1。,稳定的频率值作为概率的估计值,关系,总体,小概率事件 P0.05,小概率事件原理：在一次试验或观察中小概率事件几乎不会发生。,谢谢,
