《小学“双减”落实作业公示制度.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学“双减”落实作业公示制度.docx（5页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、小学“双减”落实作业公示制度小学学生作业公示制度实施版为深入贯彻落实XX办公厅、XX办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见及省、市、区教育局等文件精神，进一步更新教育观念，树立正确的教育质量观，规范办学行为，切实减轻学生过重作业负担，特制定作业公示制度。一、加强作业统筹，将作业设计纳入集体教研体系在每周的集体备课时间，中心发言人要根据备课内容，将作业设想告知同年组教师，其他授课教师再根据本班学情确定自己班级的作业，将作业布置的内容体现在教案中。二、及时公示作业内容，加强巡视检查力度严控作业量:一、二年级没有书面作业，三六年不超过1小时。鼓励学科组、年级组布置劳动实践、
2、体育锻炼、阅读和文艺等综合实践性作业。每天第六节下课后，教师将作业写在班级黑板上，予以公示，并组织学生记录好各项作业。巡课领导进行检查监督，发现问题及时予以指正。三、加强作业常规检查与管理，规范教师作业布置和批改行为教导处每月检查一次学生作业，检查结果纳入教师绩效考核，考核结果在校内公示栏公示。四、调研作业布置情况，引领家长共同参与管理监督为接受社会与家长的监督，学校利用公众号公示学生作业公示制度。教导处以问卷的形式每学期向家长和学生调研教师布置作业情况各两次，发现问题立即整改。五、反思布置作业的有效性，注重奖惩常规教学中关注学生作业的有效性，鼓励教师对切实减轻学生过重课业负担的经验进行分享；
3、家长如发现教师有违规布置作业的情况，可拨打学校举报电话。学校领导在检查中发现违规者，当月绩效考核记分；屡教不改者，调离工作岗位。小学落实“双减”政策一学生作业校内公示制度为积极贯彻落实XX办公厅、XX办公厅下发的有关“双减”工作的政策，进一步更新教育观念，树立正确的教育质量观，规范办学行为，提高教育质量，将党史学习教育深入到每一个党员干部和群众心中，把学习党史与践行初心使命相结合，解决群众的急难愁盼”问题，减轻家长“教育内卷”的焦虑，切实减轻学生过重课业负担，把注意力聚集到提高课堂教学效益上来，做到“减负不减质“，促进学生全面发展，XX区第一小学特制定本制度。“双减”工作领导小组组长：XX副组
4、长：XX成员：XX一、校外作业1、为确实减轻学生过重的课业负担，我校实行校外作业公示制。每天放学前，由任课教师黑板上书面形式发布作业，并拍照发年级组群，由双减领导工作小组进行审核，具体分工如下：一年级XX,二年级X,三年级X,四年级XX,五年级XX,六年级XX,英语组：XXo学生当天家庭作业，接受家长与社会的监督，注意作业布置语句要简洁明了、通俗易懂。2、校外作业量规定：一、二年级无书面作业；三年级每天书面作业总量完成时间不超过30分钟；四年级每天书面作业总量完成时间不超过45分钟；五六年级每天书面作业总量完成时间不超过60分钟。班主任老师调控各科作业总量，对超负担的作业班主任有责任调控。3、
5、教师要面向全体学生，作业要立足课程目标，把握好重点和难点，紧扣教学进度和学习内容；设计分层作业，可分必做和选做两种；在常规型作业、习惯型作业、实践型作业布置的基础上，鼓励布置分层、弹性、个性化作业。二、校内作业1、年级各学科实行校内作业审批和公示制度，严控作业量。每学期开学之初由教研组长牵头，根据上级精神设定各年级各学科作业门类、作业数量，提出各学科各类作业的内容要求、作业批改与讲评的要求，鼓励教师创新作业类型和作业形式，尽量减少机械重复的作业，设计一些一题多问、一题多解、一题多变、补充条件、补充问题、自编题型。教研组长把本学科校内作业类型在开学第二周上报教务处审批，核准后实施。在每月月检时进
6、行抽查，并将检查结果存入业务档案。2、为保证“双减”工作落在实处，各班各学科严格控制作业总量。3、各学科作业布置：一在“质”上狠下功夫：做到作业布置的重点和难点到位、到点，可做可不做的基础题，已经掌握的知识点，最好不重复布置，有效地避免无效作业。二在“量”上要适当：认真多做题，确有提高成绩之效。但凭“题海”取胜,负担过重，会事倍功半。每天的作业量要严格控制，平时的小练笔，应该做到随堂完成，不留到校外。严禁教师以增加作业量的方式惩罚学生。4、教师要认真批改作业并反馈，特别是对学习上有困难的学生，要及时帮助、解答、辅导，促进学生能够更好的完成学业，不得要求家长批改作业。5、课后服务教师要指导学生在校内基本完成书面作业，教师和家长要引导学生放学回家后从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼、阅读和文艺活动。6、学校加强作业全过程管理，不定期反馈，提炼亮点。加大检查力度，一旦发现作业超量、无分层、无批改的将予以通报并严肃处理。
