《幼儿教师资格证考试指导.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿教师资格证考试指导.ppt（37页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、教师资格证考试指导,保教知识与能力 活动设计,一次活动设计主题活动方案,一次活动设计,活动名称活动目标活动材料活动过程延伸活动,幼儿园教育活动目标表述的基本要素,1、行为：学习者通过教学以后能做什么2、条件：行为产生的条件3、标准：指出合格行为的最低标准,小班社会活动我为妈妈挑新衣活动目标：学习关心妈妈，增添亲情；【情感态度目标】辨认服装颜色、式样、花纹、饰物，发展美感；【能力培养目标】学习数数和分类。【知识技能目标】,这一目标中既涵盖了社会、语言、科学、艺术等领域的教育内容，又包括了发展幼儿认知、情感、能力等多方面的心理结构，体现了教育目标的有机整合。教育活动目标的整合是整个教育活动整合的基
2、础，目标的整合直接影响教育活动内容的整合，进而也影响教育活动方法和形式的整合。,目标行为动词汇总,知识性目标了解说出、背诵、辨认、列举、复述、回忆、选出、识别等理解解释、说明、归纳、概述、推断、区别、提供、预测、检索、整理等应用设计、辩护、质疑、撰写、解决、检验、计划、总结、推广、证明等技能性目标模仿模拟、重复、再现、例证、临摹、类推、扩展等独立操作完成、制定、解决、绘制、安装、尝试等迁移联系、转换、灵活运用、举一反三、触类旁通等体验性目标经历（感受）-参与、寻找、交流、分享、访问、考察等反映（认同）-认可、接受、欣赏、关注、拒绝、摈弃等领悟（内化）-形成、具有、树立、热爱、坚持、追求等,幼儿
3、园教育活动目标表述的要求,1、具有可操作性，避免过于笼统、概括和抽象2、要清晰、准确、可检测，不能用活动的过程或方法来取代3、从统一的角度表述目标4、一个目标要通过多种活动实现，一个活动要指向多种目标,练习题以“三八”妇女节为主题，请你为中班的儿童设计一节活动，写出活动目标和内容。,活动内容：1、用清楚简洁的语言向幼儿介绍三月八日是妇女节，是妈妈的节日。2、引导幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。3、通过组织讨论，让幼儿知道妈妈非常辛苦，应学会关心妈妈。4.鼓励幼儿运用剪、折、贴等技能设计制作漂亮的红花，送给自己的妈妈。,活动目标：1.让幼儿知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。2.发展幼儿的大胆表现
4、力及动手操作能力。3.激发幼儿爱妈妈、关心妈妈的情感。,活动目标：1、了解三八妇女节的来历和含义。2、对身边妇女的辛勤劳动懂得感激与珍惜，并产生敬佩之情。活动内容：1、教师介绍妇女节的大概意义。2、组织幼儿观察、了解身边妇女的劳动情况，让幼儿从中认识到她们工作辛苦。3、制作小礼物，送给身边的妇女。,综合主题活动方案的设计,案例：,（一）选择与确定主题,案例：亲亲泥土主题 泥土，柔软的手感，迷人的芬芳，或细腻或粗糙的质地，富于变化的造型，多变的特性，具有独特的造型能力与审美特性。泥土，孕育着生命，滋润着万物，是人类、动物、植物赖以生存的家园；也孕育了人类的游戏与艺术；还孕育了农耕文明。泥土烧制的
5、陶器，是实用与审美的完美结合，散发着浓浓的人文气息，见证着人类农耕文明的演进。泥土，也曾经感动过多少儿童的心，伴随着多少儿童健康快乐成长，又给他们留下了多少美妙回忆！但是，随着现代化进程的不断加快，孩子们接触泥土的机会越来越少，亲近大自然的情感越来越淡漠。我们曾经在幼儿园询问过孩子，泥是用什么做成的呢？除了个别孩子能说出“土”以外，大部分孩子都是摇头，甚至还有的孩子说泥就是水泥，孩子们对泥土的感受竟是如此的贫乏。泥土时代已渐渐远离了现代都市文明，在这个塑料、金属、各种科技合成物的时代，儿童很难再体验到泥土特有的造型与审美特性，这不能不说是儿童成长中的一大损失，这也正是开展“亲亲泥土”活动的出发
6、点。泥土有许多特点，不仅能引发孩子积极探索的欲望，而且蕴涵着丰富的教育与发展价值,思考与交流,依据什么选择与确定亲亲泥土这个主题？,（一）选择与确定主题,（二）确定综合主题活动目标,1.分析主题的潜在价值你认为“亲亲泥土”这个主题有哪些潜在的价值？,科学方面：在玩弄泥土过程中，儿童能够感受到不同土质的柔软与坚硬、光滑与粗糙、舒松与密集等质感，感受到在水、风、光线等作用下土与泥、泥与泥之间的无穷变化，感悟到泥土是动物与植物生命的家园和成长的源泉。艺术方面：在玩弄泥土的过程中，儿童能够获取丰富的艺术造型经验，感受到欣赏、制作、表现与表达的乐趣。社会文化方面：在玩弄泥土的过程中，特别是对于陶器等民间
7、艺术品的欣赏、品味与体验中，儿童能够领悟到泥土艺术的美妙与丰富的历史文化、人文底蕴。,思考与交流：,2.思考主题的潜在方案如果你来设计和开展“亲亲泥土”这个主题，你认为会有哪些潜在的方案呢？,方案一：以泥土的科学探秘为主方案二：以泥土的艺术表达为主方案三：以泥土的社会文化探询为主,根据以上对主题的分析再结合所在年龄班幼儿的具体特点确定综合主题活动目标。,思考与交流：,（三）编制主题活动网,亲亲泥土,？,（一）综合主题活动方案结构 主题名称 主题说明 主题目标 主题网络 主题系列活动 活动一：活动目标 活动准备 活动过程 活动二：活动三：,（二）综合主题案例练习 幼儿园大班主题活动放飞风筝1.设
8、计该主题网络2.主题活动目标,大班主题活动放飞风筝,活动一：儿歌放飞风筝活动二：放飞风筝活动三：设计风筝活动四：制作风筝活动五：飞吧，风筝！,主题活动目标 1激发幼儿探究风筝的兴趣，引导幼儿在操作、绘画活动中感知风筝的结构特征。2鼓励幼儿大胆表达自己的感受和想法，培养他们喜欢提问、积极应答的良好习惯。3引导幼儿发现风筝飞行的条件。4引导幼儿积极讨论和探索，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和方法。5能够用自己喜欢的方式大胆地进行艺术表现和创造，富有个性地表达自己的情感和体验。6促进家园共育，增进亲子感情。,系列活动 活动一：儿歌放飞风筝 一、活动目标：1激发
9、幼儿探究风筝的兴趣。2鼓励幼儿大胆表达自己的感受和想法，培养他们喜欢提问、积极应答的良好习惯。二、活动准备：录制好的儿歌放风筝，风筝一个。,三、活动过程：1教师用变魔术或猜谜语的方式引出风筝，激发幼儿对风筝的兴趣。2出示风筝，让幼儿互相传着看一看，引导幼儿观察，初步了解风筝的外观结构。3小朋友们自由讨论，说一说自己所见到的风筝是什么样的，谈一谈自己在生活中有关风筝的生活经验。4“老师还给小朋友们带来了有关风筝的儿歌呢，可好听了。”在音乐的伴奏下，教师和幼儿共同欣赏儿歌放风筝。5幼儿可边学儿歌边表演儿歌中表现的情节，引导幼儿创造性地表演，并请几个有自己的创造性动作的幼儿上来表演。6布置任务：回家
10、后，请小朋友们一起搜集各式各样的风筝，将它带到幼儿园，大家一起欣赏。,活动二：放飞风筝 一、活动目标：1进一步激发幼儿对风筝的兴趣，喜欢与同伴分享快乐。2认识风筝各部分的名称，了解风筝的结构特点。3引导幼儿发现风筝飞行的条件。二、活动准备：幼儿搜集的各式各样的风筝、线轴、网上下载的风筝图片等。,三、活动过程；1今天小朋友们都带来了自己的风筝，请介绍一下你的风筝是什么样的(名称、形状、颜色等)。2你还看见过什么样的风筝？3带领幼儿到户外去放风筝。老师示范放飞过程，请幼儿自己尝试着放飞。(幼儿分小组学习放飞风筝，三位老师分组指导。4回班后与幼儿一起总结：风筝怎样才能飞起来，引导幼儿讨论风筝放飞的条
11、件。幼儿自由讨论，大胆发言。(引导幼儿说出要有风、要逆看风飞才能飞起来。),活动三：设计风筝 一、活动目标：1引导幼儿在绘画等操作活动中感知风筝的结构特征。2激发幼儿创作风筝的兴趣。二、活动准备：1实物风筝，画笔，纸。2教师事先录制“风筝专集”供幼儿欣赏(教师利用摄像机提前录制)。3事先学习一首有关风筝的儿歌。,三、活动过程：1欣赏“风筝专集”，激发幼儿的创作兴趣。2提问幼儿：录像中出现了什么风筝，7(蝴蝶风筝、飞机风筝、蜜蜂风筝、鲤鱼风筝、机器猫风筝、老鹰风筝等。)3如果是一名小小设计师，你能设计出什么样的风筝？(奥特曼风筝、小花风筝、小鸡风筝、黑描警长风筝、小人风筝等等。)4现在就请小朋友
12、当一个小小设计师，用你手中的画笔，设计出与众不同的风筝。看看谁的风筝最漂亮，谁的风筝最有特点。5幼儿自由创作，教师引导幼儿画风筝。6将幼儿的作品放在事先布置好的“天空”中，同时引导幼儿自评和互评。7幼儿边欣赏“天空”中的风筝，边唱有关风筝的歌曲。8、请幼儿和家长共同搜集可以制作风筝的材料，下次活动时拿来。,活动四：制作风筝 一、活动目标：1引导幼儿积极讨论和探索，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和方法。2能够用自己喜欢的方式大胆地进行艺术表现和创造，富有个性地表达自己的情感和体验。3培养幼儿的动手操作能力及小肌肉的协调性。二、活动准备：幼儿和家长共同搜集的
13、制作风筝的材料，包括线、线轴、各种纸张、塑料管、竹坯、胶水、剪刀、小棍等。,三、活动过程；1引导幼儿在感知风筝的基础上，利用从家中带来的材料动手制作风筝。2放飞试验。让幼儿带上自己制作的风筝到户外去放风筝。有的幼儿的风筝能够飞起来，有的幼儿的风筝飞不起来，为什么?引导幼儿感知风筝飞行的条件。3再次利用废旧物品制作风筝。要求：每个幼儿的风筝要体现与众不同之处，要有自己的个性。制作过程能够体现幼儿之间的合作、互助、交流，共同研究、探讨解决问题的办法，争取让所有的风筝都能飞起来。4再次放飞试验，让幼儿感受成功的快乐。,活动五：飞吧，风筝！一、活动目标：1在共同放风筝的过程中，密切家庭关系，加深亲子感
14、情。2让幼儿体验成功的喜悦，感受生活的美好。二、活动准备；幼儿自己制作的风筝，照相机，摄像机。,三、活动过程：1幼儿、家长和教师一起放飞孩子们自己制作的风筝。在路上要求家长引导孩子们说一说路上的风景以及所见所闻，感受春天的气息，感受大自然的美丽，体验生活的无限美好。2家长和自己的孩子一起拴风筝，一起放飞风筝，一起玩耍，一起游戏，仿佛又回到了自己的童年时光。孩子们体验和父母在一起的快乐。3讨论：孩子们，你们玩得开心吗，为什么，4让父亲和母亲说一句话，表达对孩子的爱!让孩子们感受到家长的爱。5最后，每个家庭摆一个造型，用摄像机摄下来，用照相机照下来，留下美好的回忆。,综合素质,材料分析题写作题,材料分析题复习要点,模拟一：30 31,材料分析题复习要点,教师职业理念（模拟一答案）职业道德规范,写作题议论文,议论文结构议论文网络结构图,
