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“圆的认识”学习单务一：摆圆!如果同学们到小旗的平南都相等，就能形成一个圆吗？用一个圆点表示一个学生，画画看。小旗。S务二：画圆/1.先画一个圆，再画一个和刚才大小不同的圆。思考：你是怎样画出/大小不同的圆的？2.画一个半径3厘米的圆。3.画一个直径3厘米的圆，并标注圆心、直径。思考：直径有多少条？有什么特征？任务三：创造圆活动要求：小组合作，创造圆，可以借助学具袋里的工具，也可利用生活中的物体。但不可以使用圆规、不能描圆面边线。
