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1、教师资格考试综合模拟测试题核心考点附答案解析1 .认为人的发展动力来自个体自身的内在需要，身心发展是自我的过程属于()。A.多因素的相互作用B.外银论C.自我发展论D.内发论2 .元认知，即对认知的认知。不包括()oA.元认知能力B.元认知知识C.元认知体验D.元认知监控3 .约束群体内成员的行为准则称之为()。A.群体气氛B.群体压力C.群体凝聚力D.群体规范4 新课程把教学过程看成是()。A.师生交往、积极互动、共同发展的过程B.课程传递和执行的过程C.教师的教与学生的学的过程D.是知识传授与学生能力发展的过程5根据阿特金森的成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为()oA.2
2、5%B.50%C.75%D.100%答案及解析:1 .【答案】D【解析】内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。外银论的基本观点是人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。题干描述属于内发论。因此,本题选择Do2 .【答案】A【解析】教育心理学，学习策略。元认知，即对认知的认知，包含三个成分，即元认知知识、元认知体验、元认知调节与监控。故答案选Ao3 .【答案】D【解析】群体规范，约束群体内成员的行为准则，包括成文的正式规范和不成文的非正式规范。故答案选Do4 .【答案】A【解析】教育学，课程之新课改
3、。新课程的教学观把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程。故答案选A。5 .【答案】B【解析】成就动机理论的主要代表人物是麦克利兰和阿特金森。他认为，个体的成就动机可以分成两类：Q)成就动机水平高的人,倾向于选择难度适中的目标和课题，也就是最可能选择任务成功的概率为50%o(2)成就动机水平低的人倾向于选择非常容易或常困难的目标和课题。故答案选B。1 .在一个人的发展过程中，有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平，有的方面则要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水平，这反映人的身心发展具有()。A.顺序性B阶段性C.差异性D.不均衡性2 .埃里克森认为青少年时期最重要的发展任务是()o
4、A,与抚养者形成最亲密的信任关系B.掌握新技能和向新目标出发C.完全接受自己过去唯一的不可改变的历史D.构建同一性3 .制约教育事业发展的规模和速度的社会因素是()。A,学校的数量和质量B.教育经费的数量C.生产力发展水平D.教师素质和水平4 .周老师入职以来，积极参加市里和学校组织的各种教研及培训活动，跟踪学科前沿发展动态，学习新知识新方法，不断更新知识结构，这表明周老师具有()。A.尊重学生的理念B.终身学习的意识C.教学管理的能力D,课程开发的能力5.某中学初一学生张龙多次违反校纪校规，学校可以采用多种教育措施,但不能()。A.批评教育B.强制劝退C.与家长联系D.心理辅导答案及解析：1
5、 .【答案】D【解析】人的身心发展的不均衡性是指身心发展的速度不均衡，这种不均衡表现在两个方面：首先是同一方面上的速度，在不同年龄阶段的发展是不均衡的;其次是不同方面发展的不均衡性,有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。故答案选Do2 .【答案】D【解析】埃里克森认为，青春期（1218岁）是自我同一和角色混乱的冲突，主要任务是建立一个新的同一感或自己在别人眼中的形象。因此，本题选择Do3 .【答案】C【解析】生产力发展水平对教育事业发展的规模和速度有直接的影响和最终的决定作用。故答案选Co4 .【答案】B【解析】周老师参加工作后，仍然不断的通过各种渠道进行教育专业的学习，紧跟教育潮流，践行教育理念，体现了终身学习的教育观。故答案选B。5 .【答案】B【解析】学生犯错误之后，教师应当采取合理恰当的教育措施去引导学生，比如口头批评,榜样示范，及时沟通，心理辅导,适当惩罚和措施相结合。而不能使用暴力或者侵犯学生权利的手段。题面中ACD的教育措施都是可行的，但是B选项强制劝退是不可取的。因为中华人民共和国义务教育法第二十九条规定：对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。所以强制劝退是违法行为。故答案选Bo
