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1、2023版教师招聘笔试模拟试题库全考点含答案解析L在班杜拉的社会学习理论中，三元交互决定论的三元是指（）。（多选）A.环境影响B,生理成熟C行为D.人的内部因素答案及解析L【答案】ACD【解析】20世纪60年代以后，心理学家班杜拉在勒温模型研究的基础上，提出人的行为是三元（三向）交互作用形成理论。班杜拉的交互决定论是建立在吸收了行为主义、人本主义和认知心理学的有关部分的优点并批判地指出它们各自不足的基础上，具有自己鲜明的特色。班杜拉指出：行为、人的因素、环境因素实际上是作为相互连接、相互作用的;夬定因素产生作用的。2 .学校教育在开发个体的特殊才能方面具有的优势是（）。（多选）A.学校教育的内
2、容具有多面性B.学校中的学生具有差异性C.学校教育具有系统性D.学校教育具有组织性答案及解析3 .【答案】AB【解析】在开发个体特殊才能方面，普通学校教学内容的多面性和同一学生集体中学生间表现出来才能的差异性，有助于学生特殊才能的发现。系统性和组织性是学校教育发挥主导作用的体现，故选AB.4 .关于教科书，以下说法正确的有（）。（多选）A.教科书也包括音像磁盘B.课文是教科书的主体部分C.教科书实质等于教材D.教科书就是课本答案及解析3 .【答案】BD【解析】狭义的教材即教科书。所以排除J教科书又称课本，它是依据教学大纲（或课程标准）编制的、系统反映学科内容的教学用书。课文是教科书的主体部分。
3、广义的教材指课堂上和课堂外教师和学生使用的所有教学材料，比如课本、练习册、活动册、幻灯片、音像资料等等。所以应选BDo4 .教学行为目标的陈述要具有的几个要素是（）。（多选）A.课程目标B.具体目标C.产生条件D彳亍为标准答案及解析4 .【答案】BCD【解析】行为目标是指用可观察和可测量的行为陈述的教学目标。行为目标的表述要体现课程目标的要求，在陈述时，需具备三个要素：具体目标。即用行为动词描述学生通过教学形式的可观察、可测量的具体行为，如写出列出等。产生条件。即规定学生行为产生的条件，如根据参考书按课文内容等。行为标准。即提出符合行为要求的行为标准，如没有语法或拼写错误30分钟内完成。5,下
4、列选项中，能体现教育对政治发展有促进功能的是（）。（多选）A.中学阶段开设思想政治课程B.近年来，一些高校积极探索产一学一研一体化道路，取得了巨大成功C.某中学开展公民教育主题活动D.李某在大学学习汉语言文学专业，毕业后成为一名初中语文教师答案及解析5 .【答案】AC【解析】AC项体现了学校教育通过开展课程和主题活动向学生传播一定的政治思想意识，使学生形成正确的政治思想观念意识，体现了教育对政治的促进作用。1 .关于情绪与情感的表述,正确的有（）（多选）A.情绪是情感的基础,情感离不开情绪B.情绪依赖于情感,是情感的具体表现C.情绪具有情境性,情感具有较强的稳定性和持久性D青绪更多的是与人的生
5、理需要相关联，情感则是与社会性需要相关联答案及解析L【答案】ABCD【解析】情绪与情感是有区别的，区别在于：（1）情绪的产生与有机体的自然需要有关；而情感的产生则与人的社会性需要有关。（2）情绪是人和动物所共有的心理现象，而情感则是人类特有的一种心理现象。（3）情绪产生早（个体生命开始，饥饿哭闹），情感产生晚。（社会生产实践中产生）（4）情绪具有情境性和动摇性，而情感则具有稳定性和深刻性。（5）情绪多是外显性和冲动性，而情感则具有内隐性与持久性。同时情绪与情感两者密切联系、相互依存、相互转化，表现在：（1）情绪变化受情感制约，而情感又在各种变化的情绪中得到体现。（2）情绪是情感的外在表现，情感
6、是情绪的本质内容。（3）情绪和情感是两种彼此难以分离的心理现象，是同一事物的两个侧面。故本题选ABCDo2 .教学内容与社会生活,学生生活关系体现为（）（多选）A.教学内容是对社会生活、学生生活的提升B.教学内容与社会生活、学生生活保持一致C.教学内容与社会生活,学生生活主动联系D.教学内容是对社会生活,学生生活的抽象答案及解析2 .【答案】ACD【解析】本题考查教学内容。L要对社会生活及学生生活进行提升和抽象；2、在与社会生活主动联系的过程中，使抽象的教学内容得以展开和具体化。综上，本题选ACD。3 .陶行知生活教育理论的主要内容有（）。（多选）A.生活即教育B.社会即学校C.教学做合一D.
7、知行统一答案及解析4 .【答案】ABC【解析】陶行知先生的生活教育理论包含：生活即教育、社会即学校、教学做合一。王阳明先生的知行合一不是一般的认识和实践的关系，强调知中有行，行中有知，以知为行，知决定行。生活教育理论是陶行知先生在对知行合一的批判中继承和发展而来的。故本题选ABC。5 .班级管理的模式包括（）o（多选）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理答案及解析4 .【答案】ABCD【解析】班级管理模式：班级常规管理、班级平行管理、班级民主管理、班级目标管理。故本题选ABCD。5 .我国教育目的的精神实质是（）。（多选）A.教育为社会主义事业建设服务B,培养全面发展的人C.建立学
8、习型社会D.教育与生成劳动相结合是实现教育目的的根本途径答案及解析5.【答案】ABD【解析】我国教育目的的精神实质:教育为社会主义事业建设服务；培养全面发展的人；教育与生产劳动相结合是实现教育目的的根本途径。故本题选ABD。L最早系统论述终身教育的教育家是()。A.巴班斯基B.保罗朗格朗C.赞科夫D.布卢姆答案及解析L【答案】Bo解析：20世纪60年代，法国成人教育家保罗朗格朗论终身教育报告书的发表标志着终身教育的概念化和体系化，最早系统论述了终身教育。2.()是义务教育最本质特征。A.普及性B.强制性C.免费性D.公共性答案及解析2 .【答案】Bo解析:义务教育是根据法律规定,适龄儿童和青少
9、年都必须接受,国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。3 .我国现代学制史上第一次明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段依据的是()。A.壬寅学制B,癸卯学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制答案及解析3.【答案】Co解析：壬戌学制是我国现代学制史上第一次明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段依据的学制，史称六三三学制。规定小学六年，初中三年，高中三年。4,现代学校教育制度改革的趋势有()。学前教育小学化延长义务教育年限普通教育和职业教育分化越来越明显终身教育越来越重视高等教育的类型日益多样化A.只有2条正确B.只有3条正确C.只有4条正确D.全部正确答案及解析4【答案】Bo解析：现代教育制度的发展趋势：加强学前教育并重视与小学教育的衔接;强化普及义务教育并延长义务教育年限;普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展;高等教育的类型日益多样化;学历教育与非学历教育的界限日益淡化;教育制度有利于国际交流。依次只有是正确的。5.制度化教育的典型表征是()。A.学校的出现B.学制的建立C.教师的出现D.教育机构的建立答案及解析5.【答案】Bo解析:学校教育制度在形式上有三种表现:前制度化教育、制度化教育、非制度化教育。学制的建立是制度化教育的典型表现特征。
