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1、第四单元职业与就业教学要求职业生涯规划的概念、作用、原则、彳王务及基本步骤中职生的就业现状在校中职生获得就业指导的途径教学重点职业生涯规划的概念、作用、原则中职生就业准备,就业政策教学难点职业生涯规划的概念,中职生就业准备和就业政策,警惕就业陷阱教学大纲第一课职业生涯规划一、职业生涯和职业生涯规划的概念1 .职业生涯的概念职业生涯是个体的职业生活历程，包括职业的维持与变更、职务升迁与职位变动等,是个体职业发展的整体路线图。2 .职业生涯规划的概念概括来讲,职业生涯规划是在对个体的内在心理特征和外在环境条件进行评定、分析、研究的基础上，为其设定明确的长期职业发展目标,并制定相应的发展步骤和具体的
2、活动规划。二、职业生涯规划的作用1 .确认喜欢或擅长的工作2 .最大限度地避免职业生涯中的失误与风险三、职业生涯规划的原则职业生涯规划是个体探索自我、统筹规划和科学决策的过程。为了保证职业生涯规划的实用性和科学性，应该遵循以下四个原则。1 .量体裁衣原则2 .可操作性原则3 .阶段性原则4 .发展性原则四、职业生涯规划的任务1 .确立职业发展的目标和方向2 .制定职业发展规划的策略根据个体的现实差异可以选择的有效策略多种多样,但是大致可以分为一步到位型和多步趋近型。3 .明确具体的职业生涯发展途径4 .设计具体的活动计划五、职业生涯规划的基本步骤1 .你是什么样的人2 .你想要什么3 .你能做
3、什么4 .你的职业支撑点是什么5 .最适合你的职业是什么6 .你能够选择什么职业第二课中职生就业指导一、中职生就业现状目前，导致中职生就业困难的原因主要有以下三个方面。1 .缺乏职业生涯规划2 .职业能力欠缺3 .中职生就业指导工作亟待创新二、在校中职生获得就业指导的途径L修读职业发展教育与就业指导课程课程教学是最有效的团体辅导方式，通常有以下四种教学模式：(1)案例式教学。(2)体验式教学。(3)实践演练。(4)分组讨论。2.参加相关社团3.争取实习机会4.进行个性化咨询三、中职生的就业准备1 .文化知识用人单位对文化知识的要求主要集中在以下两个方面：(1)渊博的知识。(2)合理的知识结构。
4、2 .专业技能专业技能是指从事某一职业所必需的专业理论知识和实践操作能力，也就是对所学知识的掌握和应用的熟练程度。专业技能包括基础技能、专门技能和其他相关技能。3 .通用技能通用技能主要包括信息获取能力、学习能力、适应能力、知识更新能力、表达能力、创新能力、组织管理能力、人际交往能力等4 .个人素质个人素质包括敬业精神、时效意识、团队意识、遵纪守法、诚实守信和良好的心理素质。5 .就业观念(1)树立市场竞争观念，变被动为主动。(2)树立职业生涯规划理念，注重职业生涯发展。(3)淡化单位意识，树立正确观念。(4)换位思考冷择业、(5)形成务实的择业标准。(6)广开择业渠道,注重择业技巧。(7)择
5、业中遇到的问题。四、熟悉就业政策1 .师范类毕业生就业政策2 .委托培养与定向生就业政策3 .选送优秀中职生服务基层与政府组织的志愿服务计划4 .中职生参军政策5 .中职生出国留学政策6 .病残毕业生的就业政策7 .有关违约毕业生的就业政策8 .结业生和肄业生的就业政策五、警惕就业陷阱(-)就业陷阱的表现特征当前中职生就业陷阱主要表现出以下四个典型的特征：诱惑性、违法性、隐蔽性、欺骗性。(二)就业陷阱的类型1 .应聘员工反成义工2 .未被录用，荷包已空3 .高薪招聘，低薪雇用4 .黑心中介骗取钱财5 .试用期内暗藏陷阱6 .吃苦耐劳亦无保障7 .利用合同设计陷阱8 .明星美梦终被诱骗(三)就业陷阱的防范1 .树立正确的择业观(1)正视职业,调整心态。(2)认清挑战，主动面对。(3)冷静分析,抓住机遇。(4)积极主动，竞争就业。2 .修补自身的安全漏洞(1)中职生自身存在的安全漏洞(2)中职生修补自身安全漏洞的措施。3 .预防就业陷阱
