《《教育理论综合知识》考点强化练习512.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《教育理论综合知识》考点强化练习512.docx（17页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、教师招聘考试题库教育理论综合知识考点强化练习最新版（二）1、多选题关于蔡元培对北京大学的改革措施，下列说法正确的是A:改变学生的观念B:整顿教师队伍C:发展研究所，广积图书D:砥砺德行，培养正当兴趣参考答案：ABCD本题解释：【答案】ABCDo解析：蔡元培对北京大学的改革宗旨：改变学生的观念，整顿教师队伍，延聘积学热心的教员，发展研究所，广积图书，引导师生研究兴趣，砥砺德行，培养正当兴趣。2、简答题群体规范参考答案：参考解析：群体规范，是指人们共同遵守的行为方式的总和。广义的群体规范包括社会制度、法律、纪律、道德、风俗和信仰等，是一个社会里多数成员共同遵守的行为模式。3、单选题人本主义心理学家
2、马斯洛把认知、审美、创造的需要归入之中。A:安全需要B:尊重、成就需要C:自我实现需要D:归属和爱的需要参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：马斯洛需要层次理论把需求分成生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要和自我实现需要五类.后来马斯洛又在此基础上加上求知的需要、审美的需要，构成七个层次的需要，依次由较低层次到较高层次排列。马斯洛把认知、审美、创造的需要归到了自我实现需要里面。所以本题选C。4、填空题知识学习的类型有、概念学习和命题学习。参考答案：符号学习本题解释：参考解析：符号学习5、简答题心理学参考答案：【答案】心理学是一门研究人的心理现象及其发展规律的科学，是研究人自身的
3、科学。6、单选题对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和A:教师随堂评价B:教师自编测验C:随堂考试D:课堂提问测验参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和教师自编测验。7、多选题下列哪些方法可以训练发散思维？A:用途扩散B:结构扩散C:方法扩散D:形态扩散参考答案：ABCD本题解释：【答案】ABCDo解析：以上选项均为训练发散思维的方法。8、单选题是国家制定或认可，并由国家强制力保证其实施的，调整教育活动中各种社会关系的法律规范的总和。A:教育法规B：教育法C:教育法律规范D:教育政策参考答
4、案：B本题解释：参考答案：Bo9、多选题德国心理学家勒温把动机冲突分为oA:双趋冲突B:双避冲突C:趋避冲突D:原则冲突参考答案：ABC本题解释：【答案】ABC。解析：德国心理学家勒温把动机冲突划分为三种类型:双趋冲突、双避冲突、趋避冲突。双趋冲突是同时并存的两种能满足需要的目标，它们具有同等的吸引力，但只能选择其中之一时所产生的动机冲突。双避冲突是同时遇到两个力图回避的威胁性目标，但只能回避其一所产生的冲突。趋避冲突是同一目标既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同时又不得不回避，从而引起的冲突。10、单选题近1岁的婴儿如对他笑，他会笑；如果接着立即对他拉长脸，做出严厉的表情，他会马上哭起来
5、，这是因为OA:他已经产生了社会性需要B:他的哭和笑已带有社会意义C:他已能模仿成人的表情D:他已经能够笼统地辨别成人的表情参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：D【解析】表情是情绪的外部表现，儿童在成长过程中，逐渐掌握周围人们的表情手段。面部表情是生理表现，面部表情又与社会性认知有密切联系。掌握社会性表情手段有赖于区别面部表情的能力。而区别面部表情的能力是社会性认知的重要标志。题中婴儿对成人的表情做出截然不同的反应，表明其己经能够笼统地辨别成人的表情。故选Do11、简答题学前儿童学会阅读需要做哪些方面的准备？参考答案：参考解析：（1）口语的一定发展。掌握有关词汇、语法、表达能力。（2
6、）掌握基本的阅读技能。翻书并按页、有顺序地看书。（3）培养阅读兴趣。【命题立意】考查学前儿童学会阅读需要做的准备。12、简答题简述引起和保持有意注意的主要条件和方法。参考答案：【答案】引起和保持有意注意的主要条件和方法有：（1）加强对活动目的和任务的理解；（2）培养间接兴趣；（3）意志的努力；（4）智力活动与实际动作相结合。13、单选题某中班一次美术活动“画熊猫”，教师制定的目标之一是：让幼儿掌握画圆和椭圆的技能。这一目标属于幼儿园的A:中期目标B:近期目标C:活动目标D:远期目标参考答案：C本题解释：【答案】C。解析：活动目标是某次教育活动需要达成的目标。14、单选题根据埃里克森的心理社会发
7、展理论，发展任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现的是O期期班郸前年龄铛学青学成A:B:C:D:参考答案：C本题解释：参考答案：C。参考解析：埃里克森将个体的发展划分为八个阶段，同时指出了每一个阶段的主要发展任务。婴儿期：满足生理上的需求，发展信任感，克服不信任感；儿童早期：获得自主感而克服羞怯和疑虑，体验意志的实现；学前期：获得主动感和克服内疚感，体验目的的实现；学龄期：获得勤奋感而克服自卑感.体验能力的实现；青年期：建立同一感和防止同一感混乱，体验忠诚的实现；成年早期：获得亲密感以避免孤独感，体验爱情的实现；成年中期：获得繁殖感而避免停滞感，体验关怀的实现；成年晚期：获得完善感并避
8、免失望和厌倦感，体验智慧的实现。因此，答案选C。15、单选题以下关于幼儿园美术教育不正确的论述是。A:帮助幼儿学习、掌握一定的美术知识和技能是幼儿园美术教育的终极目标B：幼儿美术是幼儿个性的表现C:帮助幼儿发现自我、表现自我是幼儿园美术教育的重要目标D:幼儿美术学科本身的特点是幼儿园美术教育目标制定的重要依据参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：幼儿园美术教育的目标是培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步的审美能力。所以A项错误。其他几项说法均正确。16、判断题相同要素说认为，两个学习活动之间存在共同成分，只是产生迁移的必要前提，而产生迁移的关键是，学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原
9、理。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：概括说认为，两个学习活动之间存在共同成分，只是产生迁移的必要前提，而产生迁移的关键是，学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。17、判断题联结派的学习理论认为，一切学习都是通过条件作用，在刺激和反应之间建立连结的过程。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。18、判断题实施素质教育就应该完全放弃考试。参考答案：错误本题解释：【答案】错误。素质教育并不排斥考试，关键是看如何考，考什么。19、单选题关于遗忘的一般规律，下列说法不正确的是oA:遗忘的进程是均衡的B：遗忘的速度是先快后慢C:有意义能理解的内容相对不容易遗忘D:无意义能理解的内容相对
10、容易遗忘参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘受时间因素制约的规律：遗忘量随时间递增；遗忘的进程是不均衡的，遗忘的速度先快后慢。20、填空题简单的活动最佳动机水平高；复杂的活动最佳动机水平；适中的活动最佳动机水平中等。参考答案：低本题解释：参考解析：【答案】低21、判断题教育是形成社会舆论、影响政治时局的重要力量。参考答案：正确本题解释：【答案】正确。22、简答题启发性原则参考答案：【答案】启发性原则是指教师在教学中，通过激发学生的学习动机，调动学生学习的自觉性和积极性，引导他们生动活泼，主动地学习，从而提高他们分析问题和解决问题的能力，并学会独立地获取知识和
11、运用知识。23、单选题3月11日，中核集团ACPlOOo型号总设计师在接受采访时表示，我国唯一具有完整自主知识产权的三代核电品牌一，已由中核集团与中国广核集团合作研发设计成功，现已完成360项专利申请。A:华龙一号B：华龙二号C:华龙三号D:华龙四号参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：时事政治的考查，考生要时刻关注，平时注意积累。24、单选题测验对应试者的辨别能力，指的是测量工具的oA:效度B:信度C:难度D:区分度参考答案：D本题解释：【答案】Do解析：此题主要考查区分度。区分度是指测验对被试者实际水平的区分程度，也就是测验对应试者的辨别能力。一般要求对一个测验的区分度应近到0.4
12、以上。25、多选题下列属于创造性游戏的是oA:角色游戏B:结构游戏C:表演游戏D:音乐游戏E:智力游戏参考答案：ABC本题解释：参考答案：A,B,Co参考解析：ABC【解析】音乐游戏和智力游戏属于有规则游戏的范围，不符合题意，排除D、E项。故选ABCo26、填空题我国新课程改革的理论基础主要是和参考答案：建构主义多元智能理论本题解释：【答案】建构主义、多元智能理论27、单选题“活到老，学到老”，要求教师坚持的职业道德规范。A:为人师表B:关爱学生C:终身学习D:教书育人参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：“活到老，学到老”，说明教师要坚持终身学习的理念，崇尚科学精神，拓宽知识视野，更
13、新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。因此本题选C。28、单选题教师经常教育学生要“今日事，今日毕”，这是为了锻炼学生的A:自制性B:果断性C:自觉性D:独立性参考答案：A本题解释：【答案】Ao解析：此题考查的是意志的品质。意志品质主要包括自觉性、自制性、独立性、果断性、坚韧性。意志自制性是指能否善于控制和支配自己行动方面的意志品质。“今日事，今日毕”体现了意志的自制性。故选A。29、简答题知觉参考答案：参考解析：知觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体反映。知觉是在感觉的基础上产生的，它是对感觉信息整合后的反映。30、填空题贯穿杜威教
14、学领域各个方面的基本原则是参考答案：做中学本题解释：参考解析：做中学.31、单选题每当想起刘胡兰等英雄人物，就会唤起小李对那种坚贞不屈行为的钦慕之情，并激励着小李去战胜困难。这种道德感是:直觉的道德感B:理想的道德感C:理性的道德感D:想象的道德感参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：想象的道德情感，即通过对某种道德形象的想象而发生的情感体验。32、简答题怎样帮助学生有效地掌握概念？参考答案：教学是引导学生获得科学概念的主要途径，教师在教学过程中帮助学生掌握概念时应注意以下几点：（1）以感性材料作为概念掌握的基础；（2）合理利用过去的知识经验；（3）充分利用“变式”；（4）正确运用语言
15、表达；（5）形成正确的概念体系，并运用于实践中。33、单选题以下哪个说法中的动机属于内部动机？A: “万般皆下品，唯有读书高”B: “书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”C:读书是一种乐趣D:“为中华之崛起而读书”参考答案：C本题解释：【出题思路】本题考查考生对内部动机和外部动机的辨析。【参考答案】C【名师点睛】动机根据其动力来源，可分为内部动机和外部动机。内部动机是指由学习活动本身的意义和价值所引起的动机，这种动机是学生在追求个人兴趣和能力的提高时所产生的一种寻求挑战并克服挑战的自然倾向。例如学生的求知欲、学习兴趣、改善和提高自己能力的愿望等内部动机因素。外部动机是由学习活动以外的诱因而引起的学
16、习动机，例如物质奖励、外部声誉、地位等。二者区分的核心点就在于，内部动机通常是指向与所学习的内容本身的，而外部动机则指向于学习之后的附加价值。本题中，A、B、D三项都是因为读书所带来的附加价值而学习，只有C是源于读书本身的乐趣。因此本题选Co34、简答题简述教师劳动的特点？参考答案：教师的劳动具有师范性、复杂性、创造性、长期性和迟效性。35、单选题以下选项中，不属于经典性条件反射现象的是oA:望梅止渴B:画饼充饥C:谈虎色变D:叶公好龙参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：经典条件反射（又称巴甫洛夫条件反射），是指一个刺激和另一个带有奖赏或惩罚的无条件刺激多次联结，可使个体学会在单独呈
17、现该刺激时，也能引发类似无条件反应的条件反应。经典条件反射最著名的例子是巴甫洛夫的狗的唾液条件反射。望梅止渴、画饼充饥和谈虎色变属于条件反射。36、多选题一般来说，教学原则制定的依据主要包括oA:教学规律B：教育教学目的C:学生具体情况D:教学实践经验参考答案：AB本题解释：【答案】AB。解析：教学原则是根据教育教学目的、反映教学规律而制定的指导教学工作的基本要求。37、简答题阅读下列材料，并回答问题。在某班，甲同学受父母离异的影响，由一个自觉学习的好孩子变得上课容易走神、不按时完成作业。乙同学因教师的公开辱骂而厌恶上课、经常逃学玩游戏。甲乙两同学的学习成绩都下降了。（1）简述马斯洛的需要层次
18、理论。（2）甲、乙同学的学习成绩下降分别是哪些需要没有得到满足而造成的？（3）运用马斯洛的需要层次理论，就如何满足甲、乙的需要提出两条合理建议。参考答案：参考解析：（1）马斯洛认为人的需要有七个层次，这七个层次的需要由低到高排列分别是：生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、认知的需要、审美的需要和自我实现的需要。一般情况下。当某种低层次的需要得到满足之后，就会向高层次的需要发展。但这种需求层次的等级也不是绝对的，有时人会在低级需要尚未得到满足之前，去寻求高级需要（如自我实现的需要）。（2）材料中甲同学是因为归属与爱的需要、安全的需要没有得到满足而成绩下降；乙同学是因为尊重、安全的
19、需要没有得到满足而成绩下降。（3）首先我们应该关心爱护学生，加强与家长沟通，满足学生归属与爱的需要、安全需要；其次，充分尊重学生的人格。恰当地表扬和评判,满足学生尊重和安全的需要。38、单选题教学是教师的教和学生的学的统一，这种统一的实质是A:管理B:引导C:控制D:交往参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：教学是教师的教和学生的学共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。这种统一的实质是师生之间的交往。39、单选题某学生既想参加演讲比赛、锻炼自己，又害怕讲不好、被人讥笑，这时他面临的心理冲突是A:双趋冲突B:双避冲突C:趋避冲突D:双重趋避冲突参考答案：C本题解释：参考答案：C。参考解
20、析：双趋冲突指从自己同时都很喜爱的两个事物中只取其一；双避冲突指从希望回避的两种事物中必取其一；趋避冲突指对同一目的兼具好恶的矛盾心理；双重趋避冲突指当个体面临两个甚至两个以上目标都有积极和消极方面时所发生的冲突。40、单选题推进义务教育均衡发展，主要是缩小三大方面差距，不包A:B:C:D:括_。校标差距城乡差距区域差距师资差距参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)规定：切实缩小校际差距，加快缩小城乡差距,努力缩小区域差距。41、简答题阅读下列材料，并回答问题。初二学生李某不喜欢学物理。一次物理课上，他趁班主任王老师不注意溜出教室
21、.年老体弱的门卫无力阻拦他跑出校门。李某进入与学校一巷之隔的网吧，受社会不良青年柯某的教唆，在网上参与赌博，王老师对此非常气愤，向学校建议开除李某，校方没有同意，要求班主任对李某进行耐心教育。(1)除学校、王老师和李某外，该案例涉及的法律关系主体还有哪些？(2)运用相关教育法律法规分析学校和王老师的行为。参考答案：参考解析：(1)案例中涉及的法律关系主体还有网吧经营者和社会不良青年柯某。(2)义务教育法第二十七条规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。学校要求班主任对李某进行耐心教育的做法有效地保护了学生的受教育权。相反，王老师向学校建议开除李某的做法违背了义务教育法的
22、规定，侵犯了学生的受教育权。42、判断题布卢姆把教育目标分为“认知领域”“情感领域”和“道德领域”三个方面。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：布卢姆把教育目标分为认知、情感和动作技能三大领域。43、单选题在西方，被公认的科学教育心理学奠基人是A:莫依B：桑代克C:推孟D:贾德参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：美国心理学家桑代克使教育心理学成为一门独立学科，创建了一个教育心理学的完整体系，他因此被誉为“教育心理学之父”。44、单选题根据中华人民共和国义务教育法规定，县级以上人民政府及其教育部门应当缩小学校之问办学条件的差距，促进学校(C.)。A:跨越发展B：优先发展C:均衡发
23、展D:差异发展参考答案：本题解释：参考答案：Co参考解析：中华人民共和国义务教育法第二十二条规定，县级以上人民政府要缩小教育差距.促进教育均衡发展。45、判断题布卢姆的掌握学习教学策略是一种适合于大多数学生的教学策略。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。46、单选题杜威的课程设计教学模式的结构是oA:诱导学习动机一领会新教材一巩固知识一检查B:设置问题情境一确定问题或课题一拟定解决课题方案一执行计划一总结与评价C:明确结构、课题和资料一建立假说、推测答案一验证一得出结论D:个别解释一种类解释一掌握规律一获得理解参考答案：B本题解释：【出题思路】本题考查考生对杜威五步教学法的了解。【参考答案】
24、B【名师点晴】19世纪末美国实用主义教育家杜威认为教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程，是“从做中学”的过程。他以新的知识观和知识形成观作为教学理论的基础，提出了五步教学法：困难、问题、假设、验证、结论。47、单选题“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”是规定的教育目的。:壬寅学制B:壬子学制C:癸卯学制D:壬戌学制参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：“癸卯学制”明文规定了“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”的教育目的，明显反映了“中学为体，西学为用”的思想。48、多选题我国法律规定对特殊学生群体实行特别保护，这些特殊学生群体有O:残疾人学生B:优秀学生C:女学生D:家庭经济困难学生参考答案：ACD本题解释:【答案】ACD。解析：特殊学生群体有残疾人学生、女学生、家庭经济困难学生。49、单选题短时记忆的容量有限，大约为个组块A: 52B: 62C: 72D: 82参考答案：C本题解释：【答案】C0解析：短时记忆的基本特点之一是，记忆的容量有限，大约为72个组块。故选Co50、判断题与形式教育论相比，实质教育论更重视学生智力的发展。参考答案：错误本题解释：【答案】N0实质教育论更重视学科内容的实用意义，而形式教育论则重视发展学生的智力。
