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1、教师招聘考试题库教育理论综合知识考点强化练习最新版（二）1、单选题某小学为追求升学率，将低年级成绩最差的三名学生除名，该小学侵犯了未成年学生的。A:人格尊严B:隐私权C:受教育权D:身心健康权参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：未成年人保护法第十八条规定：学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。故本题选C。2、单选题下列表述中，将教育视作一种过程的是A:教育是振兴经济的基础B:我从这个报告中受到了深刻的教育C:你的孩子真有出息，你是怎么教育孩子的D:我今天听了一场关于愉快教
2、育的学术报告参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：A描述的是教育的地位和作用。B和D描述的是一个结果。C如何教育孩子是一个过程。3、单选题通过科学技术知识的教学和劳动实践，使学生了解物质生产的基本技术知识，掌握一定的职业技术知识和技能是普通中小学生在方面的要求。A:德育B:智育C:体育D:劳动技术教育参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：考查劳动技术教育的含义。4、单选题“活到老，学到老”，要求教师坚持的职业道德规范。A:为人师表B:关爱学生C:终身学习D:教书育人参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：“活到老，学到老”，说明教师要坚持终身学习的理念，崇尚科学精神，拓宽知识视
3、野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。因此本mco5、单选题“3岁看大，7岁看老”这句话反映了幼儿心理活动A:整体性的形成B:稳定性的增长C:独特性的发展D:积极能动性的发展参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：从3岁的孩子的心理特点、个性倾向，就能看到这个孩子青少年时期的心理与个性形象的雏形；而从7岁的孩子身上，你能看到他中年以后的成就和功业。这说明幼儿的心理活动的发展是循序渐进地进行的，幼儿心理活动的稳定性逐渐增长。6、单选题下列属于负强化的事例是oA:老师对迟到的学生罚款B:老师不再批评按时完成作业的小明C:感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋D:上
4、课扮怪相而不再有老师和同学理睬参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：本题考查的知识点是“已有的生活经验、知识和能力、学习经验对新的学习内容的影响”。负强化，主要是让孩子摆脱厌恶刺激（撤消惩罚），从而增强其良好行为出现的概率。回避条件作用与逃避条件作用都是负强化的条件作用类型。A、D两项撤消的是积拗隘C项属于回避条件作用。故本题选8o7、单选题采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是oA:皮亚杰B:埃里克森C:科尔伯格D:罗杰斯参考答案：C本题解释：【出题思路】本题考查考生对道德发展理论及其提出者、理论产生背景的掌握。【参考答案】C【名师点睛】皮亚杰独创临床研究法，即谈话法，通过
5、给儿童讲包含道德价值内容的对偶故事，然后在观察和实验过程中提出一些事先设计好的问题，通过分析儿童的回答来揭示儿童道德认识发展的阶段及其影响因素。科尔伯格则开创道德两难故事法，这是研究道德发展问题的重要研究方法。道德两难故事法是对皮亚杰对偶故事法的发展，同样也是用情景故事设置冲突并提出道德问题，让被试在自己的反应中“投射”内心的观念，以此来判断个体的道德发展水平。8、单选题“因材施教”是人的发展的对教育的要求。A:互补性B:不平衡性C:系统性D:个别差异性参考答案：D本题解释：【答案】Do解析：个体身心发展的个别差异性要求因材施教。9、简答题简述建构主义学习的共同点。参考答案：参考解析：（1）强
6、调复杂学习环境和真实的学习任务；（2）强调社会协商和相互作用；（3）强调学生用多种方式表征教学内容；（4）强调学生理解知识建构过程；（5）强调以学生为中心的教学。10、单选题某现任教师，因故意犯罪被判三年有期徒刑，其教师资格oA:可以保留B:自动丧失。不能再获取C:撤销，三年后再获取D:撤销，五年后再获取参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：教师法第十四条明确规定：”受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。”故此题选Bo11、单选题课程标准是的基本结构性文件。:国家B:地方C:校本D:学科参考答案：D本题解释：参考答案
7、：Do参考解析：D解析课程标准反映某一学科的教学目的、任务、教材内容的范围、深度和结构、教学进度以及教学法上的基本要求。它是编写教科书和教师进行教学的主要依据。故正确答案为D。12、判断题相同要素说认为，两个学习活动之间存在共同成分，只是产生迁移的必要前提，而产生迁移的关键是，学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：概括说认为，两个学习活动之间存在共同成分，只是产生迁移的必要前提，而产生迁移的关键是，学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。13、简答题综合性原则应注意哪些事项？参考答案：综合性原则所应注意的事项：（1）教师的素质很重要。教
8、师素质的高低会直接影响综合性原则在幼儿园实施的效果。特别是当前科学技术日新月异，心理学、教育学知识不断丰富和更新，教育内容与教学方法也在不断地更新，所以，教师也要不断提高自己的素质，使内在修养不断提高，使教育内容更加丰富多彩。（2）因地制宜地使用综合性原则。我国幅员辽阔，城乡差别很大，内陆与沿海地区的差异更是突出，因此，在幼儿园里实施综合教育的时候,我们也就要根据本地的特点进行教学，因地制宜。（3）不可为综合而综合。当前，许多幼儿园还不具备进行综合性教育的物质条件和师资水平，这时强行进行综合教育的做法是不可取的。这种为综合而综合的做法，最后不仅没有做到综合性教育教学，甚至连原本的分科教学也丢了
9、，最终不利于儿童的学习，使儿童失去本该有的学习机会与学习内容。综合性原则在幼儿园的实施与发展，是近年我国幼儿园教育改革的重要体现。综合性教育原则在幼儿园的实施和普及，也给广大幼儿园教师提出了更高的要求。因此，教师在工作中要不断地充实自己，让自己得到更完善的发展。这就是我们常说的：“要给孩子一杯水，自己要有一桶水。”14、判断题演绎式教学策略的模式：演示实例一归纳推理一实验验一概括得出结论。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：演示实例一归纳推理一实验验证一概括得出结论，这是归纳式教学策的模式。演绎式教学策呈现教材的顺序与归纳式正相反，它是先提出概念、规则，然后再举例证明。15、简答题
10、课堂管理参考答案：参考解析：就是指教师通过协调课堂内的人际关系而有效地实现预定教学目标的过程。课堂管理的好坏是实现学校整体效益的基础，它具有促进和维持教学两个功能。16、填空题德育过程的主要矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求水平与学生已有的之间的矛盾。参考答案：品德水平本题解释：参考解析：品德水平17、单选题按照我国法律规定，下列情形中的人员不能获得教师资格的是o:因犯罪被剥夺政治权利B:因过失致人死亡，被判有期徒刑一年C:因贪污被判拘役，并被判处罚金D:因诈骗被判劳教3个月参考答案：A本题解释：【出题思路】本题考查教师资格的撤销条件。【参考答案】A【名师点睛】中华人民共和国教师法第十四条
11、规定，受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。18、判断题教师要善于引导和帮助学生自主学习、自我管理、自我教育，这是指教师充当管理者的角色。参考答案：错误本题解释：【答案】N。解析：要善于引导和帮助学生自主学习、自我管理、自我教育是指教师充当指导者角色。19、单选题为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为A:终身教育B:普通教育C:职业教育D:义务教育参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：终身教育主张在每一个人需要的时刻以最好的方式提供必要的知识和技能。终身教育思想成为很多国家教育改
12、革的指导思想。终身教育是为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度。20、单选题下列尚未发生学习的现象是oA:杯弓蛇影B:蜜蜂采蜜C:望梅止渴D:老马识途参考答案：A本题解释：【答案】A。解析：学习由于经验所引起的行为或思维的比较持久的变化。杯弓蛇影并没有引起行为或者思维持久的变化。21、单选题小班里有一个孩子哭，其他孩子也会莫名其妙地跟着哭,这体现了A:情绪情感的适应功能B:情绪情感的动机功能C:情绪情感的信号功能D:情绪情感的感染功能参考答案：D本题解释：【答案】Do解析：在一定的条件下，一个人的情绪情感可以影响别人，使之产生同样的情绪情感，此种以情动情的现象
13、，称为情绪情感的感染作用。在幼儿初期，这种感染现象表现得尤为明显。22、简答题怎样理解掌握知识与发展智力相统一的规律？参考答案：参考解析：掌握知识与发展智力相互依存、相互促进，二者统一在教学活动中。(1)掌握知识是发展智力的基础。学生认知能力的发展有赖于知识的掌握。(2)智力发展是掌握知识的重要条件。学生具有一定的认知能力，是他们进一步掌握文化科学知识的必要条件。学生掌握知识的速度和质量,依赖于学生原有智力水平的高低。(3)掌握知识与发展智力相互转化的内在机制。知识与智力的相互转化,应注意以下条件：第一传授给土生的知识应该是科学的规律性的知识。第二，必须科学地组织教学过程。第三，重视教学过程中
14、学生的操作与活动，提供学生积极参与实践的时间和空间。第四，培养学生良好的个性品质，重视学生的个别差异。23、单选题一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评价属于A:诊断性评价B:形成性评价C:总结性评价D:非正式评定参考答案：A本题解释：【答案】Ao解析：诊断性评价也称“教学性评价”，一般是指在某项教学活动开始之前对学生的知识、技能以及情感等状况进行的预测。通过这种预测可以了解学生的知识基础和准备状况，以判断他们是否具备实现当前教学目标所要求的条件,为实现因材施教提供依据。24、填空题艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘的进程有有的特点。参考答案：不均衡先快后慢本题解释
15、：【答案】不均衡先快后慢25、判断题学生是影响师生关系的最主要因素。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：教师本身是影响师生关系的最主要因素,学生是影响师生关系的重要因素。26、填空题我国古代的四书指、参考答案：大学中庸论语孟子本题解释：参考解析：大学中庸论语孟子27、单选题将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性联系的学习是A:机械学习B:有意义学习C:接受学习D:发现学习参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：有意义学习是指将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。28、判断题中小学基础教育具有基础性、普及
16、性、发展性。参考答案：正确本题解释：【答案】Y0解析：基础教育是由传统教育向终身教育发展的一种新型教育制度，具有基础性、普及性、发展性。29、填空题问题解决有两种类型：和.参考答案：常规性问题解决创造性问题解决本题解释：【答案】常规性问题解决：创造性问题解决30、单选题使人格各部分整合和统一起来的核心力量是一。A:自我意识B:自我认知C:性格特征D:能力参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：自我意识是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。故选Ao31、简答题简述智力的个体差异。参考答案：参考解析：智力的个体差异表现在两个方面：(1)发展水平上的差异。不同的人所达到的最高水平极其不同。(
17、2)智力的结构差异，即组成方式上有所不同。另外，人的智力发展有早晚差异。有人“少年早慧”，有人“大器晚成”。32、简答题在教育教学的细节中如何做到尊重学生？参考答案：【出题思路】本题考查考生对教师尊重学生的理解。【参考答案】(1)做到教师与学生在人格上的平等。对学生独立人格的肯定和尊重是尊重学生个别差异的心理认识基础。学生与教师一样,有尊严的需要和信任的需要。教师首先要树立学生是个性的、有个人性格的个体的思想。(2)要对所有学生都平等对待。尊重学生，不是只尊重优秀生，教师要对所有的学生一视同仁，平等对待。(3)尊重学生的个别差异。对因材施教有正确恰当的理解;公正地对待每一个学生的健康成长;在教
18、育教学中，尽量缩小由社会不公正给学生所带来的差异;辩证地看待学生的优缺点，不绝对化;不同的学生犯了同样的错误，要根据不同的动机与原因进行处理。33、单选题智力游戏、体力游戏和音乐游戏是o:创造性游戏B:有规则游戏C:表演游戏D:个人游戏参考答案：A本题解释：参考答案：A0参考解析：创造性游戏是幼儿创造性地反映现实生活的游戏，在此基础上，确立班级活动的内容为建构活动、表演活动、角色活动、劳作活动、益智活动等。34、判断题“电视儿童”对学前儿童的人格发展产生了不利的影响。参考答案：正确本题解释：【答案】Yo解析：电视机的普及也对学前儿童的人格发展产生的不利影响具体表现在：影响学前儿童的社会性发展；
19、使学前儿童过早成熟化；会使学前儿童出现一些消极的模仿行为；影响学前儿童的语言和思维发展。35、填空题就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。参考答案：变式本题解释：【答案】变式36、单选题学习迁移产生的客观必要条件是oA:学生的智力水平B:学习的理解和巩固程度C:学习对象之间的共同要素D:学习的方法参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：学习迁移产生的客观必要条件是学习对象之间存在着共同或相同的要素。37、简答题简要回答能力的分类。参考答案：参考解析：【答案要点】心理学家从不同的角度将能力划分成两大类。(I)一般能力和特殊能力。一般
20、能力指大多数活动所共同需要的能力，也就是通常所说的智力。观察力、记忆力、思维力、想象力和注意力都是一般能力。一般能力以抽象概括能力为核心。特殊能力指为某项专门活动所必需的能力，又称专门能力。它只在特殊领域内发挥作用，是完成有关活动不可缺少的能力，如数学能力、音乐能力、美术能力等。(2)认识能力、操作能力和社交能力。认识能力就是学习、研究、理解、概括和分析的能力。操作能力就是操纵、制作和运动的能力，如平常所说的动手能力、体育运动能力等。社交能力即人们在社会交往活动中所表现出来的能力，如组织管理能力、言语感染能力等。38、多选题自我评价的特点主要有oA:从主要依赖成人的评价逐渐向自己独立评价发展B
21、:从外部行为的评价发展到对内心品质的评价；从对具体行为的评价过渡到有一定概括程度，涉及某些个性品质的评价C:从比较笼统的评价发展到比较细致的评价D:从带有主观情绪性的自我评价，发展到初步的客观性的自我评价E:已经具有一定的道德评价能力参考答案：ABCDE本题解释：参考答案：A,B,C,D,Eo参考解析：ABCDE【解析】自我评价的特点主要有：从主要依赖成人的评价逐渐向自己独立评价发展；从外部行为的评价发展到对内心品质的评价；从对具体行为的评价过渡到有一定概括程度、涉及某些个性品质的评价；从比较笼统的评价发展到比较细致的评价；从带有主观情绪性的自我评价，发展到初步的客观性的自我评价；已经具有一定
22、的道德评价能力。故选ABCDEo39、单选题某学生性格过分内向，害怕在社交场合说话，觉得自己说话不自然，说话时不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这属于。:焦虑症B:抑郁症C:强迫症D:恐惧症参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：恐惧症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性害怕。恐惧症可分为单纯恐惧症、广场恐惧症和社交恐惧症。题干中的症状属于社交恐惧症。40、单选题知识直观的类型中，可以不受时间、地点和设备条件的限制，广泛使用。A:实物直观B:模像直观C:言语直观D:符号直观参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：言语直观是在形象化的言语作用下，通过学生对语言的物质形式的感知及对语义的
23、想象而进行的一种直观的能动的反映形式，与实物直观和模像直观相比，它的优点是不受时间、地点和设备条件的限制，可以广泛使用。41、填空题确定教育目的的社会依据是生产力发展水平、参考答案：政治经济水平政治经济水平本题解释：参考解析：政治经济水平；人的身心发展水平42、判断题认知学习理论的共同特点是强调学习的内部机制或内部过程。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。参考解析：认知学习理论强调学习的内部机制，强调意识的作用。43、单选题主张教育目的要根据社会需要来决定，认为个人只是教育加工培养的对象，教育的目标在于把受教育者培养成符合社会准则文化教育的公民的观点是A:个人本位论B:社会本位论C:形式教育
24、D:实质教育参考答案：B本题解释：参考答案：B。参考解析：B解析个人本位论认为教育的目标在于发掘人的本性，挖掘人的潜能；社会本位论的观点是教育的目标在于把受教育者培养成符合社会准则文化教育的公民。44、多选题皮亚杰提出儿童的认识发展要经过以下几个阶段A:感知运动阶段B:前运算阶段C:具体运算阶段D:形式运算阶段参考答案：ABCD本题解释：【答案】ABCDo解析：皮亚杰瑞士心理学家将儿童的认知分为如下几个阶段，感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。45、多选题4岁儿童显著的心理特征有oA:活泼好动B:好模仿C:有意性行为开始发展D:出现“第一反抗期”E:具体形象性思维形成参考答案
25、：ACE本题解释：参考答案：A,C,Eo参考解析：ACE【解析】4岁儿童心理的显著特征有：活泼好动；有意性行为开始发展；认知方面典型的具体形象思维形成。故选ACEo46、多选题针对上述时间，以下说法正确的是OoA:“禁止体罚学生”是教师一项非常重要的禁止性法律义务B:王老师的这种行为是一种主观故意C:鉴于王老师是初犯，不具有“经教育不改”的法定情节，可从轻处ilJD:王老师的行为涉嫌构成过失伤害罪E:学生对老师不尊重，老师可以采取一定的惩罚措施参考答案：ACDE本题解释：【答案】ACDEo解析：禁止性法律义务要求人们不得作出某种行为，“禁止体罚学生”就是一种禁止性法律义务，故A项正确。主观故意
26、指行为人为追求某结果的发生而故意采取某行为促成其发生。王老师并非为伤害学生而采取殴打行为，属于过失伤害，故B项说法错误，D项说法正确。对于学生不尊重老师，老师可根据具体情况采取一定的惩罚措施。故E项说法正确。王老师是初犯，故C项说法正确。本题正确答案是ACDE。47、单选题广义的教学，包括所有的共同活动。A:教与学B:教师与教师C:人与人D:学与学生参考答案：A本题解释：【答案】A解析：广义的教学，包括所有教与学的共同活动。48、简答题教学是科学还是艺术？请谈谈你的看法。参考答案：参考解析：教育首先是科学，我们首先要弄清它的规律、它的严肃性，我们只有懂得它的脉络，才能认识它；其次是艺术，让我们
27、活学活用、用活规律、升华常规工作、升华科学的精神，让教育者和受教育者如沐春风，有更美的感受。没有科学，教育不能成其真；没有艺术，教育不能成其美。有科学，才有教育的神圣和庄严；有艺术，才有教育的灵动和活泼。抛弃功利目的，年轻教育者首先要钻研教育科学，努力求真、达于娴熟，然后才能变化无端，臻于艺术之巅。但这并不意味着求真之时不能求美，求美之时无须再求真，实际上，真和美都是无止境的。年轻人的灵机一动，也许更能体现教育艺术的创新之美。49、简答题根据班杜拉的理论，简述自我效能感的含义以及影响自我效能感形成的因素。参考答案：(1)自我效能感是指人对自己能否成功地进行某一成就行为的主观判断,它与自我能力感是同义语。(2)研究表明，影响自我效能感形成的因素主要有两个：一是个体成败的经验；二是个体的归因公式。50、填空题是34岁幼儿的主要学习方式，他们主要是通过来掌握和学习别人的经验的。参考答案：模仿模仿本题解释：参考解析：模仿模仿
