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1、养老护理培训项目技术文件一、养老护理培训项目简介一、职业名称养老护理培训项目二、职业定义对老年人生活进行照料、护理的服务人员。三、工作内容从事的工作主要包括：对老年人进行生活照料；技术护理；康复护理；心理护理；培训指导和护理管理工作等。四、建议培训课时170课时五、评价申报条件参照上海市职业技能鉴定申报条件中规定职业资格五级鉴定申报条件。六、评价方式养老护理项目水平评价项目的鉴定方式为一体化考核，内容包括理论笔试及操作技能现场考核方式，理论知识考试和操作技能考核项目合计实行百分制，成绩60分及以上者为合格。考核不及格者可按规定补考。二、养老护理培训机构职业设置条件一、编制说明本文件按照每班30
2、人/班的规模制定，如学员人数超过30人，配备的教师人数及实训设备也应相应增加。原则上办班人数不超过40人/班。二、师资配置1、专业理论课教师基本要求（1）人数要求：3人（2）从教资格：具有人力资源和社会保障行政主管部门或教育行政主管部门核发的教师资格证书。（3）从业经历：具有相关专业技术职务中级及以上，同时在本专业领域从业2年及以上。2、实习指导教师基本要求（1）人数要求：2人（2）从教资格：具有人力资源和社会保障行政主管部门核发的实训指导教师资格证书或教育行政主管部门核发的实习指导教师资格证书。（3）从业经历：具有相关专业技术职务中级及以上，同时在本专业领域从业5年及以上。3、其他要求注：在
3、同时满足专业理论课和实训指导教师要求的情况下，专业理论教师和实习指导教师可兼用。三、硬件配备1、场地要求（1）理论教学教室：面积：80f或以上（可容纳40人），座位数应该满足每人一位；有完备的照明条件；有完好的空调设备；有相应的电化教学设备。（2）实训操作场地：80皿或以上，工位数在8个以上，有完好的照明条件；有完好的空调设备；有足够的供操作使用的电源插座；有足够的储存实训用品的橱柜或货架。2、设备要求(1)实训设备(2)必需的工具和材料：活动扳手、梅花扳手。(3)软件配置：无要求(4)其他：无3、环境要求(1)教学场地及周边要相对安静、卫生、无污染源、室内空气流通；(2)有符合消防要求的设施
4、与通道；注：(以上教室、设备视需要可兼用)三、养老护理培训计划一、培训说明本培训计划依据养老护理员职业标准编制，适用于养老护理技能培训。各培训机构可根据本培训计划及培训实际情况，在不少于总课时的前提下编写具体实施的计划大纲和课程安排表。同时，还应根据具体情况布置一定的课外作业时间和课外实训练习时间。推荐教材仅供参考，各培训机构可根据培训实际情况选择。二、培训目标通过本培训项目专业理论知识与操作技能的训练，使培训对象能够了解养老护理员的职业道德及规范、老年人权益保障，养老护理内容及要求；初步了解养老护理基础知识（医学常识、心理护理、紧急救护常识、老人安全知识）；生活照料内容及技能要求和相关知识，
5、指导老年人生活安排、康复保健等；初步掌握老年人生活照料和技术护理操作（晨晚间护理、口腔、头发、皮肤、排泄、服药、观察、消毒冷热应用等护理）；掌握护理记录，临终护理等基础理论和操作技能。三、培训单元与课时分配本培训项目的建议培训课时：170课时。各培训机构可以在不低于建议课时的前提下，根据培训对象的实际做适当的调整。四、培训要求与培训内容模块1养老护理概论（一）培训基本要求通过本单元的教学，使学员初步了解养老护理工作的基本概念、服务内容等基础理论知识，了解养老护理职业道德的概念、内容，遵守养老护理人员的行为规范以及老年人权益保障的基本内容，自觉维护老年人的合法权益。（二）培训内容1、理论知识LI
6、养老护理基本常识1. 1.1养老护理的概念1.1. L2养老护理的原则1.2. 3养老护理的性质LL4养老护理的内容1.3. 5养老护理的方式1.4. 老护理职业道德及规范L2.1养老护理人员的职业素质1. 2.2养老护理的职业道德概念L2.3养老护理职业道德内容L2.4养老护理员的行为规范L3老年人权益保障1.1.1 立法的重要意义与必要性1.1.2 立法的宗旨和指导思想1.1.3 基本内容2、培训方式建议理论教学：培训方式采用课堂授课形式。模块2养老护理基础知识（一）培训基本要求通过本模块的教学，让学员能够了解医学常识及护理，心理护理、紧急救护以及老人安全常识。1、初步了解人体基本结构、老
7、人生理变化和老年人常见疾病症状与护理的基础知识，以及常见疾病的观察护理及疾病的康复护理内容。2、初步了解心理护理是养老护理的重要组成部分，了解老人心理特征及主要护理方式。初步掌握心理护理方法。3、初步了解常见急症的判断和早期初级救护知识。着重了解中暑、骨折、气道梗塞、烫伤、触电、煤气中毒的早期现场初级救护为后续治疗提供良好时机。4、了解如何使老人生活有安全感，护理员应提供哪些安全服务。着重了解影响老人安全（环境、自身、生活用具等）安全因素，并切实做好老人（尤其对痴呆老人）安全保护工作。（-）培训内容1、理论知识1.1医学常识及护理1.1.1老年人年龄标准及衰老特征LL2人体解剖及生理常识1.1
8、.3老年人的生理功能变LL4老年人常见疾病症状与护理1. L5老年人常见疾病与护理1.1.1 L6康复护理L2心理护理1.1.2 2.1心理学基本概念1.1.3 心理与脑1.1.4 人的基本心理活动1.1.5 老年人心理特征1.1.6 2.5护理观察及交谈技巧1.1.7 救护常识L3.1各类紧急救护常识L4老人安全知识1.1.8 1影响老人安全的因素1.4.2 老人行走安全1.4.3 老人如厕安全1.4.4 老人饮食安全1.4.5 老人坐卧安全1.4.6老年痴呆老人的安全保护3、培训方式建议理论教学：培训方式采用课堂授课形式。模块3养老护理技能操作（一）培训基本要求通过本单元的教学，使学员学会
9、各项日常生活护理和技术护理基本技能、技巧。熟悉操作程序，能将所学知识应用于服务中。1、保持老人个人卫生，营造良好生活环境，做好技术护理工作。2、实操训练是本单元的教学重点，着重掌握，老人个人卫生的护理操作和晨夜间的护理、皮肤护理、变换卧位排泄护理、冷与热的应用、常用消毒法、生命体征的测定、观察的规范操作技能3、护理交接班书写要求。（二）培训内容1、理论知识1.1养老护理技能LLI入出院护理与接待LL2护理对象的分级与分级护理要求1. 1.3交班本书写L1.4体温、脉搏、呼吸、血压的测量1.1. 5清洁、消毒、灭菌技术1.1.6终期老人护理常识L2老年人生活护理技能1.2. 1饮食、服药护理1.
10、3. 2.2排泄护理2、操作技能2.1老年人生活护理技能操作2.1.1晨晚间护理2.1.2口腔护理2.L3体温、血压测量2.1.4皮肤护理2.L5整理床铺2.1.6老人运送及变换卧位2.1.7冷与热的应用3、培训方式建议理论教学：培训方式采用课堂授课形式。技能实训：教学形式采用集中示教与分组操作相结合。单元4生活常识及居室常识（一）培训基本要求通过本单元的教学，使学员初步掌握如何指导老人合理安排生活以及克服生活自理困难的知识，并学习一些关于老人日常生活保健的科学小常识。能为老人提供科学的养老护理服务。（二）培训内容1、理论知识1.1生活常识LLI文体娱乐常识LL2指导老人安排生活LL3帮助老人克服生活自理的困难L2居室常识1.2.1老人居室环境调节L2.2老人居室清洁与整理2、培训方式建议理论教学：培训方式采用课堂授课形式。五、使用教材1、养老护理员（五级）孟昭孜2012年3月中国劳动和社会保障出版社2、养老护理员（五级）鉴定指导手册
