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1、教师招聘考试题库教育理论综合知识考点强化练习最新版（二）1、单选题儿童心理发展潜能的主要标志是A:最近发展区的大小B:潜伏期的长短C:最佳期的性质D:敏感期的特点参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：最近发展区的大小.是儿童心理发展潜能的重要标志也是儿童可接受教育程度的重要标志。【命题立意】考查最近发展区的意义。【错因分析】对最近发展区理解得不够透彻。2、填空题课外校外教育的组织形式有群众性活动、小组活动和o课外校外教育的主要特点是自愿性、灵活性、O参考答案：个人活动实践性本题解释：【答案】个人活动、实践性3、多选题以下关于布鲁纳的论述中，正确的有:提出了认知结构迁移理论B:代表作是教
2、育过程C:提出了范例教学模式D:提倡发现学习E:将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域参考答案：ABD本题解释：参考答案：ABDo参考解析：范例教学模式是由瓦根舍因提出的；布卢姆将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域。考生需掌握布鲁纳的相关内容。4、单选题教育同生产劳动分离是oA:原始教育的特点B：资本主义教育的特点C:社会主义教育的特点D:古代教育的特点参考答案：D本题解释：【答案】D5、简答题为什么在德育过程中既要尊重学生又要严格要求学生？参考答案：(1)严格要求与尊重学生相结合原则是指施行德育要把学生的思想与行为的严格要求与对他们个人的尊重和依赖结合起来，使教育者对学生的影响与要
3、求易于转化为学生的品德(2)尊重学生才能真正调动学生的主动性，积级性，增强德育效果(3)为了取得好的教育效果，还要提出正确的、简明的、严格的和有计划的要求。6、单选题学生最主要的权利是oA:身心健康权B:人格尊严权C:受教育的权利D:隐私权参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：本题考查的是学生的权利。学生的权利主要表现在：人身权和受教育权。其中，人身权包括身心健康权、人身自由权、人格尊严权、隐私权、名誉权和荣誉权；受教育权则是学生最主要的权利。7、多选题下列关于学习策略的说法，正确的是oA:凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略B:学习策略不等于具
4、体的学习方法，也不是学习方法的集合体C:学习策略要借助具体的学习方法表现出来D:学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志E:学习策略是可教的而且是可迁移的参考答案：BCDE本题解释：【答案】BCDE。解析：学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。它不等于具体的学习方法，也不是学习方法的集合体；它要借助具体的学习方法表现出来；它是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志；它是可教的而且是可迁移的。8、多选题在教育构成要素中，oA:受教育者既是教育的主体，又是教育的客体B:受教育者是教育过程中“学”的主体C:教
5、育者是教育过程中“教”的主体D:教育者和受教育者是复合主体参考答案：ABCD本题解释：【答案】ABCDo解析：略。9、填空题未成年人保护法规定，父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的职责和义务，不得虐待、遗弃未成年人。参考答案：监护抚养本题解释：【答案】监护；抚养10、简答题我国学校德育应遵循哪些原则？参考答案：参考解析：【参考答案】（I）社会主义方向性原则；（2）从学生实际出发原则；（3）知行统一原则；（4）集体教育与个别教育相结合原则；（5）正面教育与纪律约束相结合原则；（6）依靠积极因素、克服消极因素原则；（7）尊重信任学生与严格要求学生相结合原则;（8）教育影响的一致性和连贯性原则
6、。11、单选题有助于准确地理解和有效地从记忆中提取信息，并加工信息的方法和技术称为O:认知策略B:元认知策略C:资源管理策略D:组织策略参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：【答案】Ao12、判断题终身教育主要是指成人教育。参考答案：错误本题解释：【答案】N0解析：终生教育思想强调职前教育与职后教育的一体化，青少年教育与成人教育的一体化，学校教育与社会教育的一体化，把终生教育等同于成人教育是片面的。13、多选题与学生自主性探索学习方式相适应的课程具体结构以单元形式最为适宜，其结构包括O:目标B:评价标准C:主题D:任务参考答案：BCD本题解释：【答案】BCDo解析：与学生的自主性探索学
7、习方式相适应的课程微观结构，以单元的形式最为适宜，每一个单元必须包括以下三个部分：主题、任务、评价标准。14、单选题表现在人对显示的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是OA:道德感B:理智感C:气质D:性格参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：D【解析】性格是一个人比较稳定的，具有一定倾向性的，各种心理特点或品质的独特组合。故选Do15、简答题强强是4岁幼儿，他喜欢自言自语。搭积木时，他边搭边说：“这块放在哪里呢不对，应该这样这是什么就把它放在这里做门吧”；搭完一个机器人后，他会兴奋地对着它说：“你不要乱动，等我下了命令后，你就去打仗！”请根据学前儿童言语功能发展的有关原理，对此
8、案例加以分析。参考答案：(1)学前儿童言语交际功能的发展有两个阶段第一阶段：3岁前，主要是请求、回答和提高；第二阶段：3-6岁，出现陈述、商量、指示和命令以及对事物的评价等。强强今年4岁，语言发展已经到了第二阶段，如案例所述，已经有陈述、商量、指示和命令的语言出现了。(2)内部言语的发生发展4岁以后，幼儿开始出现内部言语，内部言语是儿童身心发展到一定水平的产物，是外部言语的内化，是思维过程的依靠，对心理活动有调节和控制的作用，幼儿内部言语的产生也是幼儿心理发展水平的一个质变。主要表现为出声的自言自语强强喜欢自言自语就是开始出现了内部语言。幼儿自言自语的形式：游戏言语、问题言语强强一边搭积木，一
9、边自言自语，运用的就是游戏言语和问题言语。16、判断题一般来说，场依存性强的学生的学习能力要比场独立性强的学生差参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：场依存和场依赖是不同的认知方式，只表现为学生对信息加工方式的某种偏爱，主要影响学生的学习方式.并没有优劣好坏之分。17、多选题下列属于影响社会知觉的主观因素的是A:认知者本身的特点B：认知对象本身的特点C:知觉的情境D:逻辑推理的定势作用参考答案：AD本题解释：参考答案：A,Do参考解析：认知者本身的特点包括认知者的经验、认知者的性格和认知者的需要，这些都是主观因素；逻辑推理也属于人的主观活动。因此本题选AD。18、判断题各级人民政府和
10、有关部门应当办好师范教育，并采取措施，鼓励优秀青年进入各级师范学校学习。非师范学校不承担培养和培训中小学教师的任务。参考答案：错误本题解释：【答案】No教师法第四章第十八条规定：第十八条各级人民政府和有关部门应当办好师范教育，并采取措施，鼓励优秀青年进入各级师范学校学习。各级教师进修学校承担培训中小学教师的任务。非师范学校应当承担培养和培训中小学教师的任务。各级师范学校学生享受专业奖学金。19、单选题父母和孩子在家庭中处于平等地位，父母能够尊重孩子,并给予其一定的自主权和积极正确的指导，这种家庭教养方式属于_。:权威型B:溺爱型C:放纵型D:民主型参考答案：D本题解释：【出题思路】本题考查家庭
11、教养方式的类型和特点。【参考答案】D【名师点睛】家庭教养方式一般可以分为三类：（1）权威型教养方式。这类父母在对子女的教育中，表现为过于支配，孩子的一切由父母来控制。成长在这种教育环境下的孩子容易变得消极、被动、依赖、服从、懦弱，做事缺乏主动性，甚至会形成不诚实的人格特征。（2）放纵型教养方式。这类父母对孩子过于溺爱，让孩子随心所欲，父母对孩子的教育甚至达到失控状态。这种家庭里的孩子多表现为任性、幼稚、自私、野蛮、无礼、独立性差、唯我独尊、蛮横胡闹等。（3）民主型教养方式。父母与孩子在家庭中处于一个平等和谐的氛围中,父母尊重孩子，给孩子一定的自主权，并给予孩子积极正确的指导。父母的这种教育方式
12、使孩子形成了一些积极的人格品质，如活泼、自立、彬彬有礼、善于交往、富于合作、思想活跃等。故本题选择D选项。民主型教养方式对个体的成长和发展最为有利。20、单选题下列造成学生伤害事故的情形中，学校应当承担相应责任的是A:学校操场施工留下大型建筑垃圾未及时清理也未加防护措施B:学生有特异体质或异常心理状态，学校不知道或难于知道的C:在学生自行外出或者擅自离校期间发生的D:在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到学校发生的参考答案：A本题解释：【答案】Ao解析：学生伤害事故处理办法当中规定，学校以下情形无法律责任：（一）地震、雷击、台风、洪水等不可抗的自然因素造成的；（
13、二）来自学校外部的突发性、偶发性侵害造成的；（三）学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态，学校不知道或者难于知道的；（四）学生自杀、自伤的；（五）在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的；（六）其他意外因素造成的。学校以下情形不承担责任事故：（一）在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的；（二）在学生自行外出或者擅自离校期间发生的；（三）在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的；（四）其他在学校管理职责范围外发生的。21、单选题教师对学生活动的敏感性，以及能根据意外的情况快速做出反应、果断采取恰当教育措施的独特心理素质，即为A:教育回馈B:
14、教育机智C:教育反响D:教育灵感参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：本题考查教育机智的内涵。教师的教育机智是教师在教育、教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师对学生活动的敏感性，能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地做出判断，随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力。故选B。题WM庭会校作#家社学工 、2 2 A B C D学生心理健康教育的主要场所是参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：学校是学生心理健康教育的主要场所。23、判断题“中间生”是班级里最容易被忽视的群体，他们人数多，表示不突出，没有被关怀的需求。参考答案：错误本题解释：【答案】No解析：“中间生”是班里
15、最容易被忽视的群体，他们人数多，表现不突出，往往会淹没在人群中，他们内心深处有强烈的被关怀的需要。24、单选题多元智力的提出者是A:加德纳B:斯滕伯格C:斯皮尔曼D:吉尔福特参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：考查智力理论。加德纳的多元智力理论，斯滕伯格的三元智力理论，斯皮尔曼的智力二因素论.吉尔福特的智力三维结构论.25、单选题世界上最早、最完整的一部教育著作是o:学记B:论语C:论演说家的培养D:理想国参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：人类历史上最早、最完整论述教育问题的著作是我国的学记。26、单选题心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化进程是A:前后一样B：先快后慢C:
16、先慢后快D:没有规律参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：根据艾宾浩斯的遗忘曲线，个体的遗忘规律是开始遗忘很快，然后逐渐减慢。即先快后慢。27、单选题由纵向划分的学校系统占绝对优势的学制结构是:双轨学制B:单轨学制C:分支型学制D:中间型学制参考答案：B本题解释：【答案】B解析：单轨制是以纵向划分的学校系统。28、单选题不属于智力技能特点的一项是oA:动作对象的观念性B:动作执行的内潜性C:动作结构的简缩性D:动作结果的意识性参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：智力技能的特点有：对象具有观念性，执行具有内潜性，结构具有简缩性。29、判断题心理学的研究Y象是人的行为。参考答案：错误本
17、题解释：【答案】No解析：心理学是研究心理现象及其发生发展规律的科学。30、判断题功能固着影响人的思维，不利于新假设的提出和问题的解决。参考答案：正确本题解释：【答案】Yo解析：功能固着是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能。这是人们长期以来形成的对某些事物的功能或用途的固定看法。功能固着是一种心理上的阻塞，它可以通过抑制以前同其他一些用途相联系的物体的新功能的知觉，对问题解决产生不利的影响。31、多选题儿童间的认知方式差异主要体现在oA:场独立与场依存B:辐合型与发散型C:沉思型与冲动型D:黏液型与抑郁型E:果断性与犹豫型参考答案：ABC本题解释：参
18、考答案：A,B,Co参考解析：ABC【解析】儿童间的认知差异表现在场独立与场依存、冲动型与沉思型、辐合型与发散型等方面。故选ABC。32、单选题“无论我们选教何种学科，都必须使学生理解该学科的基本结构。”这是的观点。A:布鲁纳B:克伯屈C:赞科夫D:怀特海参考答案：A本题解释：参考答案：Ao33、简答题阅读下列材料，并回答问题。一位教师在教学两条小溪的对话时，让学生分角色表演。有一位学生问：“老师.我能不用书中的原话吗？”老师和蔼地问：“为什么呢？”“因为书中的原话太长，我背不下来，如果拿着书表演，又不太好”。孩子说出了原因。“你的意见很好，用自己的话来表演吧”。老师高兴地抚摸了一下孩子的头。
19、果然，这个孩子表演得非常出色。请评价一下这位老师的做法。参考答案：这位老师的做法是值得提倡的。首先，老师让学生分角色表演，是让学生参与到内容的学习中来，体现了教师的主导性和学生的主体性相结合的原则；其次，老师对学生的观点给予肯定，并表扬学生的意见很好，说明老师不是把自己当做权威者.而是把学生当做一个平等的人、有思想的人，尊重学生，赞赏并相信学生，教师的行为也大大增加了学生的信心。案例当中，师生关系是非常和谐的，师生关系是教育过程中最基本、最重要的关系。和谐的师生关系有利于学生的学习，而不和谐的师生关系则会使学生产生抵触情绪。这位老师的做法体现了新型的师生关系是值得提倡和学习的。34、多选题教育
20、学意义上的教学是A:教师教的活动B:一种特殊的促进学生发展的认识活动C:学生学的活动D:教师的教与学生的学的双边活动参考答案：BD本题解释：【答案】BDo35、单选题我国中小学开设的语、数、外等课程属于A:综合课程B:潜在课程C:活动课程D:学科课程参考答案：D本题解释：参考答案：D0参考解析：D解析学科课程，是指根据学校培养目标和科学发展，分门别类地从各门科学中选择适合学生年龄特征与发展水平的知识所组成的教学科目，亦称“分科课程”。学科课程可以是一个大类，如自然、社会；或是一门学科，如语文、数学等。根据学科课程的定义可知，我国中小学开设的语、数、外等课程属于学科课程。所以本题选D。36、单选
21、题吹、拉、弹、唱属于oA:识记技能B:心智技能C:操作技能D:认知技能参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。37、判断题认知学习理论的共同特点是强调学习的内部机制或内部过程。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。参考解析：认知学习理论强调学习的内部机制，强调意识的作用。38、多选题小红是一名小学六年级的学生，其数学成绩不佳。经过努力，她的数学成绩突飞猛进，考了很高的分数。数学老师认为她的成绩是抄袭所得，并在课堂上公开讲：“你的成绩不属实。”这位老师的行为A:违背了尊重学生的要求B:违背了正面教育的原则C:有益于对
22、学生进行因材施教D:有益于客观公正的评价学生参考答案：AB本题解释：【答案】AB解析：不利于对学生进行因材施教，不利于客观公正评价学生。39、简答题如何防止幼儿注意分散？（5分）参考答案：参考解析：（1）排除无关刺激的干扰。教室周围的环境尽量保持安静，教室布置整洁优美，教具应该密切配合教学内容，不必过于新奇。（2）根据幼儿的兴趣和需要组织教育活动。活动内容应贴近幼儿的生活,应是他们关注和感兴趣的事物。（3）注意教学的方法，控制教学时间。教师在教学中要采用多样化的教学方法，还要控制好活动时间，活动时间不宜过长。（4）妥善地安排教学环节，维护好课堂纪律。教师既要维护好正常的教学秩序，也要妥善处理一
23、些分散幼儿注意的偶发事件。40、填空题班杜拉认为，强化有外部强化、自我强化和三种。参考答案：替代强化本题解释:参考解析:替代强化41、判断题幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度，两餐间隔时间一般不得少于3.5小时。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。参考解析：。【命题立意】幼儿园教育指导纲要的知识。【错因分析】对幼儿园教育指导纲要没有细致的了解。42、单选题角色扮演法的三个阶段中，是儿童社会性行为发展的最高层次。A:及时模仿B:认同C:简单再现D:内化参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：内化是儿童社会性行为发展的最高层次，孩子们能据此对自己的行为实行自我指导。43、单选题鲁宾斯坦
24、曾经说过：“思维通常总是开始于疑问或者问题，开始于惊奇或者疑问，开始于矛盾。”基于这一观点，教学应遵循A:启发性原则B:教育性原则C:目标性原则D:直观性原则参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：本题考查的是教学原则，属于常考知识点。考生需要着重掌握教学的几大原则，灵活应对相关的客观题和主观题。44、填空题建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育生日豕Zeo参考答案：凯洛夫本题解释：【答案】凯洛夫45、单选题小组讨论、协商、会谈等属于oA:正式交往B:非正式交往C:单向交往D:双向交往参考答案：D本题解释：【答案】D解析：双向交往是指交往双方既发送信息，又接收信息，在交往过程中可
25、以随时掌握反馈的沟通形式。46、单选题学记明确提出“师严而后道尊”的思想，这反应的是:教育观B:教学观C:教师观D:学生观参考答案：C本题解释：【答案】C。解析：“师严而后道尊,道尊然后民知敬学。”译为：尊敬教师才能重视他传授的道，在上的君王能尊师重道,百姓才能专心求学。47、单选题学前儿童心理发展的各个方面。A:在速度上基本均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面并不是孤立进行的B:在速度上不均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面是孤立进行的C:在速度上基本均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面自始至终是成体系的D:在速度上不均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面是相互联系的参考答案：D本题解
26、释：参考答案：Do参考解析：D【解析】不同学前儿童，虽然年龄相同，心理发展的速度却往往有所差异。横向来看，同一时间片断中，发展的各个方面并不是孤立地进行的。各认识过程的发展之间，认识过程与情感意志过程的发展之间，认识过程的发展和个性形成与发展之间，都有着不可分的联系。发展的各个方面是相互联系的。故选Do48、填空题记忆是人脑对过去经验的保存，包括和O参考答案：识记保持再认回忆本题解释：参考解析：识记保持再认回忆49、填空题皮亚杰将儿童认知发展阶段分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和阶段。参考答案：形式运算阶段本题解释：参考解析：形式运算阶段50、单选题课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是A课程内容B：课程目标C:课程结构D:课程理念参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、课程内容、实施建议的教学指导性文件。其核心部分是课程目标。
