《《教育理论综合知识》考点强化练习536.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《教育理论综合知识》考点强化练习536.docx（17页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、教师招聘考试题库教育理论综合知识考点强化练习最新版（二）1、简答题简述幼儿想象的特点参考答案：幼儿想象的特点表现在：（1）幼儿想象的主题与时间不稳定，易变换；（2）幼儿想象的夸张性；（3）幼儿想象缺乏计划性和预定的目的，只满足于想象过程本身；（4）幼儿想象的创造成分还保留在具体形象的水平上，不能在语词的水平上进行创造性想象。2、填空题教学工作的基本程序是备课、上课、课外辅导、学业成绩的检查与评定。参考答案：作业的检查与批改本题解释：参考解析：【答案】作业的检查与批改3、单选题在知识学习中，写作方法的学习属于o:陈述性知识的学习B:心智技能的学习C:认知策略的学习D:感性知识的学习参考答案：B本
2、题解释：参考答案：B。参考解析：心智技能又称为智慧技能或智力技能。它是一种借助于内部语言在人脑中进行的认知活动方式，如默读、心算、写作、观察和分析等技能。4、多选题下列关于教学评价的表述，正确的是oA:评价方式应该简单易行，避免繁琐B:要注意评价内容的价值性，避免使评价流于形式C:对评价结果进行处理时。要注意把定量分析和定性分析相结合D:注意评价形式的多样性E:教学评价的唯一主体是学生参考答案：ABCD本题解释：【答案】A,B,C,D5、判断题教学板书也可以由学生来完成。参考答案：正确本题解释：【答案】正确。6、判断题素质教育一定要大量运用讨论法。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析
3、：素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。讨论法并非就等同于素质教育。7、简答题全民教育参考答案：参考解析：就是让所有的人都受到教育，特别是使适龄儿童受到完全的小学教育和使中青年脱盲。8、简答题课外教育参考答案：【答案】课外教育是指在课程计划和学科课程标准以外，利用课余时间，对学生施行的各种有目的、有计划、有组织的教育活动。9、简答题学习教育学有什么样的价值？参考答案：(1)启发教育实践工作者的教育自觉，使他们不断地领悟教育的真谛。(2)获得大量的教育理论知识，扩展教育工作的理论视野。(3)养成正确的教育态度
4、，培植坚定的教育信念。(4)提高教育实际工作者的自我反思和发展能力。(5)为成为研究型的教师打下基础。10、单选题根据国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)规定，下列关于我国教育发展战略目标的说法不正确的是:到2020年，全面实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列B:实现更高水平的普及教育，基本普及学前教育C:坚持教育的公益性和惠普性。形成惠及全民的公平教育D:构建体系完备的终身教育参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：【答案】Ao解析：根据国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)规定，到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会
5、，进入人力资源强国行列。故选A。11、多选题教师职业道德教育的方法有O:说理疏导法B:榜样示范法C:情感陶冶法D:实践锻炼法参考答案：ABD本题解释：参考答案：A,B,Do参考解析：教师职业道德教育的方法有说理疏导法、榜样示范法、对比教育法、个别教育法和实践锻炼法等。12、判断题在自我意识的三个层次中，自我认识是基础，自我体验是核心，自我调控是关键。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。参考解析：。13、简答题教育改革参考答案：参考解析：教育改革是教育发展过程中源于社会政治及经济需求的宏观变革。教育改革就是要把教育发展过程中旧的、不合理的部分变得更好，以适应客观情况。14、简答题简述如何促进学
6、习的迁移。参考答案：合理选择教学内容与编排教学程序促进学生学习迁移的教学技巧学习方法的传授与训练15、单选题掌握若干概念之间关系的学习称为o:符号学习B:概念学习C:命题学习D:规则学习参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：c解析命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。符号学习指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习符号本身代表什么。概念学习就是学习把具有共同属性的事物集合在一起，并冠以一个名称，把不具有此类属性的事物排除出去。规则学习是用概念学习来解决问题的学习方法，是通过概念与规则来调节人的行为，从而达到学习目的的学习方法。16、单选题某现任教师，
7、因故意犯罪被判三年有期徒刑，其教师资格。A:可以保留B:自动丧失，不能再获取C:撤销，三年后再获取D:撤销，五年后再获取参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：教师法第十四条明确规定：“受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。”故此题选Bo17、单选题创造性思维的核心是oA:发散思维B:集中思维C:顺向思维D:逆向思维参考答案：A本题解释：参考答案：A。参考解析：创造性思维具有广阔性、独特性、批判性、敏捷性和灵活性等特点。而发散性思维是指在遇到问题时，能从多角度、多侧面、多层次去思考，去寻找答案。既不受现有知识限制，也不
8、受传统方法的束缚，解决问题的方法也不是单一的，而是在多种方案、多种途径中去探索的。因此发散性思维是创造性思维的核心。故此题选A。18、单选题提出“学习风格”概念的学者是OA:奥苏伯尔B:加涅C:布鲁纳D:赛伦参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：“学习风格”这一概念最早由赛伦在1954年提出，意思是学习者所具有或偏爱的学习方式以及表现出来的相应的学习特征。19、单选题下列关于制订学前儿童一日生活日程的叙述，错误的是OA:幼儿年龄越小，安排的睡眠时间应越短，次数应越多B:游戏是儿童的基本活动，应保证他们的游戏时间C:制订作息制度要考虑到不同地区的差异，如南北方差异D:安排幼儿一日的生活作
9、息制度，要考虑到家长的配合参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析:儿童神经系统的发育尚未成熟，容易疲劳，需要较长的睡眠时间进行休整，因此，幼儿年龄越小，安排的睡眠时间应越长，次数越多。20、判断题短时记忆的内容量非常有限，约为59个模块，不超过两分钟。参考答案：错误本题解释：【答案】No解析：短时记忆中信息保持的时间一般在20秒钟，不超过1分钟。21、判断题后进生通常是指智力发育不正常，有品德不良行为或学习成绩差的学生。参考答案：错误本题解释：【答案】No解析：“后进生”一般是指那些学习差、纪律差、行为习惯差的学生。22、简答题教师专业化需要哪些基本条件？参考答案：(1)具备专门的知识技
10、能；(2)以奉献和服务精神为核心理念的职业道德；(3)具有为学生和社会所公认的复杂知识技能权威和影响力;(4)具有充分的自治和自律性。23、单选题人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人们战胜疾病和残缺，使身心得到发展。这体现了个体身心发展的A:互补性B:不平衡性C:差异性D:阶段性参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：题干的描述体现了个体身心发展的互补性。24、单选题某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于OA:场依存型B:场独立性C:冲动型D:陈思型参考答案：A本题解释：【答案】A解析：场依存型者的知觉倾向难以摆脱环境因素的影响，从
11、题干可以看出该同学容易受他人态度的影响，很可能就属于场依存型。25、多选题古代社会教育的特点有、专门的教育机构和执教人员。:官学和私学并行的教育体制B:鲜明的阶级性和严格的等级性C:教育方法崇尚书本、呆读死记D:教育与生产劳动的分离和对立参考答案：ABCD本题解释：参考答案：A,B,C,D,参考解析：ABCD解析古代社会教育的特点包括：第一，专门的教育机构和执教人员；第二，鲜明的阶级性和严格的等级性；第三，教育与生产实践的分离和对立；第四，教育内容更加丰富；第五，教育方法崇尚书本、呆读死记、强迫体罚、棍棒纪律；第六，官学和私学并行的教育体制；第七，个别施教或集体施教的教学形式。26、填空题教育
12、学是研究人类教育现象和教育问题，揭示的一门科学。参考答案：教育规律本题解释：参考解析：教育规律27、多选题弗洛伊德把人的意识分为oA:意识B:前意识C:潜意识D:后意识参考答案：ABC本题解释：参考答案：A,B,Co参考解析：弗洛伊德将意识分为潜意识、前意识和意识三个层面。他认为，“潜意识”是人的意识中被压抑的部分，“前意识”就像一个门卫，起检查作用。当潜意识想变成意识的时候，前意识就会以文明为尺度，检查它是否合乎文明的要求，并决定它是否外化为意识。28、单选题反映孔子教育思想的文献是oA:学记B:论语C:礼记D:中庸参考答案：B本题解释：【答案】B0解析：本题考查孔子的教育思想。论语是孔子弟
13、子记录其语录的著作，反映了孔子的教育思想。故选B。29、单选题儿童坚持性发展的关键年龄在oA:23岁B: 45岁C: 56岁D: 67岁参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：45岁是幼儿坚持性发展的关键年龄。30、单选题“大有大成，小有小成”是教学原则具体运用的结果。A:自觉积极性B:启发性C:巩固性D:因材施教参考答案：D本题解释：【答案】Do31、单选题一个生来失明的孩子不可能被培养成为一个画家，说明了下列哪种因素对人发展的影响?A:遗传B:环境C:教育D:个体的主观能动性参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：A解析遗传素质会为人的生理发展提供某种可能性。一个生来失明的孩子不具备
14、被培养成为一个画家的可能性，这是因为他没有成为画家的“遗传素质”。32、判断题在基础教育课程改革中，教师的角色已由课程知识的施与者变为教育学意义上的交往者。参考答案：正确本题解释：【答案】Yo33、简答题中二班有一面评比墙，一学期下来，欢欢的五角星最多，有16颗，而强强只有三颗，全班最少。小王老师对强强妈妈说:“强强要加油了，他的五角星全班最少，你看人家欢欢，什么都很好。”请你从幼儿发展评价的角度说说你对这事的看法。参考答案：考解析：五角星是孩子的骄傲和挚爱，教师通过五角星评比旨在调动孩子活动的主动性、积极性，形成良好的行为习惯。老师在评价孩子的过程中，为追求理想的效果，用统一的标准来要求每一
15、个孩子，这对欢欢这种顽皮的孩子来说一时难以做到。可是，他也像其他孩子一样需要关注和鼓励。因此，评价的关注点应放在孩子的变化和发展上，多用纵向比较，慎用横向比较，重新和孩子们一起制定评选五角星的标准。【命题立意】考查对幼儿的评价方式。34、单选题政治、经济制度决定着:教育的方法B:教育的性质C:教育的效益D:教育的规模参考答案：B本题解释：参考答案：Bo35、单选题教师的表率作用主要体现在0A:言行一致B:衣着整洁C:举止端庄D:谈吐文雅参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：教师的表率作用主要体现在言行一致。教师在学生面前要注意自己的言行举止，保持言行一致，树立自己的良好形象。36、单选
16、题反映活动的外表特征和外部联系的知识称为。A:感性知识B:理性知识C:陈述性知识D:程序性知识参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：感性知识是对活动的外表特征和外部联系的反映，可分为感知和表象两种水平。感知是人脑对当前所从事的活动对象的反映；表象是人脑对从前感知过但当时不在眼前的活动的反映。理性知识是对事物的本质特征与内在联系的反映，包括概念和命题两种形式。概念反映的是事物的本质属性及其各属性之间的本质联系；命题也就是我们通常所说的规则、原理、原则，它表示的是概念之间的关系，反映的是不同事物之间的本质联系和内在规律。陈述性知识主要说明事物是什么、为什么、怎么样，用于区别、辨别事物，是一
17、种静态知识。程序性知识即操作性知识，是关于如何做的知识，是关于解决问题的思维操作过程的知识，是关于如何实现从已知状态向目标状态转化的知识。37、单选题34岁幼儿所掌握的词汇中，占多数。A:名词和形容词B:动词和副词C:名词和动词D:数词和量词参考答案：C本题解释：【答案】C。解析：34岁幼儿所掌握的词汇中，名词和动词占多数,这是由他们思维的直觉行动性决定的。因为名词代表着具体的东西，动词与具体动作联系着，这些具体东西和具体动作是幼儿生活中常常经历和感知到的，所以容易掌握。38、简答题培养幼儿一般性思维的方法有哪些？参考答案：参考解析：培养幼儿一般性思维的方法有：（1）匹配法；（2）归类集合法；
18、（3）寻找关联法；（4）排序法;（5）守恒法。39、单选题1904年，清政府颁布并首次在全国范围内实施的学制是CA:癸卯学制B:壬子癸丑学制C:壬寅学制D:壬戌学制参考答案：A本题解释：【答案】Ao解析：壬寅学制是1902年颁布，1922年颁布了壬戌学制，壬子癸丑学制是辛亥革命后1912年颁布的学制。40、单选题教育的生物起源说和心理起源说的共同缺陷是，都否认了_。A:教育的科学属性B:教育的生产属性C:教育的社会属性D:教育的艺术属性参考答案：C本题解释：参考答案：C。参考解析：教育的生物起源说将教育视为一种生物现象，将教育过程归结为按生物学规律进行的本能的传授活动。教育的心理起源说认为教育
19、起源于日常生活中儿童对成人的无意识的模仿。两者都认为教育是无意识获得的。否定了教育的社会属性。41、简答题简述动机的类型。参考答案：参考解析：(1)根据与动机相关联的需要的起源，把动机分为生理性动机和社会性动机。(2)根据动机的作用及其与活动的关系，把动机分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。(3)根据动机在活动中的地位和所起作用的大小，把动机分为主导动机和从属动机。(4)根据动机的动力来源，可以分为内部动机和外部动机。42、单选题集体教育和个体教育相结合的德育原则，是教育家的成功教育经验。:马卡连柯B:加里宁C:乌申斯基D:赞科夫参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：马卡连柯提出了
20、集体教育和个体教育相结合的德育原则。名言“教师是人类灵魂的工程师”是由加里宁提出来的，他说：“很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。”人是教育的对象为乌申斯基的代表作。赞科夫是前苏联著名教育家、心理学家。他的主要著作有：教学与发展。43、判断题一定条件下，制约教育性质和发展方向的最直接的社会因素是政治经济制度。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。参考解析：政治经济制度对教育有制约作用：（1）政治经济制度决定教育的领导权；（2）政治经济制度决定着受教育的权利；（3）政治经济制度决定着教育目的；（4）政治经济制度制约教育内容。政治经济制度通过上面四个方面作用.直接决定了
21、教育性质和发展方向。但教育性质和发展方向间接和最终决定因素是生产力发展水平。44、填空题县级以上根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。参考答案：地方人民政府本题解释：参考解析：【答案】地方人民政府。解析：县级以上地方人民政府根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。45、单选题世界杯期间看足球比赛的记忆属于oA:情景记忆B:语义记忆C:程序性记忆D:陈述性记忆参考答案：A本题解释：【答案】Ao解析：记忆分为情景记忆、语义记忆、程序性记忆和陈述性记忆等。世界杯期间看足球比赛的记忆属于情景记忆，故选
22、A。46、判断题“人生百年，立于幼学”说明幼儿教育的重要性。目前幼儿教育是我国学制的重要组成部分。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。参考解析：在我国教育法第二章中对学校教育制度做出了明确规定：“国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。”47、单选题问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的一A:刺融情境B:即定疑问C:思维状态D:思维起点参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析:48、单选题新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是O:建构学习论B:认知结构学习论C:认识学习论D:联结学习论参考答案：A本题解释：【出题思路】本
23、题考查考生对各种学习理论核心观点的理解和区分程度。【参考答案】A【名师点晴】解答本题时要对题干的三种教学方式进行分析，了解他们的共性。研究性学习、合作学习和教学对话都在残调将学习的主动性还给学生，让学生建构自己的知识。学生能够根据自己已有的经验对当前面对的问题进行讨论和研究，能够在教师的引导下形成问题的某种解释。因此这几种教学方式都充分体现了建构主义学习论有关学生是自己知识的建构者的观点。故答案选AoB项是指布鲁纳的认知结构理论。认知结构理论主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。因此在教学中主张给学生提供具体的东西，让她们在了解整个学科的学科体系的基础
24、上进行发现学习，掌握整个学科的具体内容。这个理论强调的不仅仅是学生的主动性,还强调学生的认知结构。这一点在题干中的三种教学方式中是没有特别体现的。而认知学习论是一系列学习理论的总称，这个系列的理论强调学生学习是通过在头脑中运用已有的认知结构，再结合当前的刺激情景,在顿悟和理解中获得知识的过程。联结学习论认为一切学习都是通过条件作用，在刺激和反应之间建立直接联结的过程，化在这个过程中起着重要作用，因此学生的学习较为被动，且极易受教师等外界环境的影响。这种理论指导下的教学方法有程序教学与机器教学。49、单选题在方位知觉的发展中，儿童在一岁能够正确辨别前后。A: 3B: 4C: 5.D: 6参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：方位知觉是人们对自身或客体在空间的方向和位置关系的知觉。3岁幼儿已经能正确辨别上下方位；4岁幼儿开始能正确辨别前后的位置。50、单选题提出顿悟说的心理学家是A:桑代克B:斯金纳C:克勒D:阿特金森参考答案：C本题解释：【答案】C解析：桑代克提出尝试错误说，斯金纳提出程序教学理论，克勒提出完形顿悟说，阿特金森提出成就动机理论，故本题选C。
