中学学生环保教育主题班会策划方案.docx

《中学学生环保教育主题班会策划方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学学生环保教育主题班会策划方案.docx（10页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。

1、中学学生环保教育主题班会教案一、节约资源，从我做起班会目的：1、通过班会让学生理解：节约资源必须从我做起，平时的点点 滴滴中应注意减少污染，关注环境，关注生命，善待自然。2、通过活动，让学生了解水现状，及如何保护水资源提高学生 节约用水的意识班会过程：一、主持人发言，介绍这次班会的主题（一）保护环境1、小品：一张餐巾纸由某人随手丢弃的一张餐巾纸引发几个人不同的表现：有的视而 不见，有的只议论了几句扬长而去，有的把它捡入垃圾桶。说说你对这件事的看法。2、讨论：讨论发生在自己身边影响环境卫生的事例，说说我们如何保护环 境（小组讨论）。节约用电节约用水少使用塑料制品不使用一次性筷子拒绝使用含汞的干电

2、池保护校园内的花草树木节约粮食少使用清洁济（二）节约用水1、介绍：水的知识水是生命之源，人类的文明之舟自古依水而行。人类对水的依 赖，就像婴儿之于乳汁。河流被称为大地的动脉，湖泊被誉为大地的 明珠。河流和湖泊提供了丰富的淡水资源，塑造了富饶的冲积平原, 滋润了土地，哺育了人民，成为人类文明发展的摇篮。2、抢答:人体内水分约占体重（65% ）没有水，人最多能活（3 ）天。人体内含水量最多的是（眼睛）淡水占地球水资源的（3.5%）海水占地球水资 源的（96.5%）我们每天节约一滴水，就为地球添加了一分绿色。3、小组讨论：生活中有哪些浪费水资源的现象，我们应该怎样做？4、 、洗脸洗脚的时间养成使用脸

3、盆的习惯。5、 、一水多用。用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等。、随手关紧水龙头。()主持人小结，班会结束。通过我们今天的讨论，大家知道了在我们日常生活中哪些行为有 利于环保，应该节约用水，我想只要我们用心，我们也能为环保贡献 出我们自己的力量。让我们大家都来关心环境，2、朗诵诗歌：(同学朗诵)最后的一滴水世界上最后一滴水落在老人干燥的眼角湿润润不知是血还是泪世界上最后一滴水落在青年火热的胸口凉冰冰不知是懊悔还是无奈世界上最后一滴水落在婴儿稚嫩的掌心亮晶晶第一滴也是最后一滴二、爱动物=爱自己班会目的：1、让学生学会通过实地调查、看书看报、上网去收集自己所需要的资料，获得保护野生动物的环保科普知

4、识。2、通过主题班会，使学生懂得物种的多样性是人类社会赖以生 存和发展的基础，保护物种的多样性是人类的神圣使命，从而增强学 生对我国珍稀动物的保护意识；训练学生的思维能力，同时培养学生 的合作互助精神。3、激发学生和家庭、社会联手行动起来保护野生动物。课前准备：1、上网查阅关于保护野生动物的资料。2、排练小品节目等。3、 课件、录象。教学方法：表演法、合作法等。教学过程：(-)谈话导入，激发学生的使命感。主持人：2003年对于我们来说是非常不幸的一年，由于SARS 病菌入侵使到有些人与亲人永远离别，有些人要接受病魔的煎熬 并且给全球的经济带来毋庸置疑的负面影响。这样的不幸谁是罪魁祸 首？经研究

5、人员发现SARS的病原是野生动物果子狸的冠状病毒引 起的，而人类大量捕食果子狸从而得病并且广泛传染。保护动物等于 保护自己，我们身为“绿色学校”的学生应该怎样做？你对保护野生动 物的知识又了解多少呢？以下第一个环节是进行知识竞赛。(二)保护野生动物知识竞赛1、把全班学生分成八个小组，每组有4个成员，老师设计保护野生动物知识的问题30道，小组成员进行抢答，答对一题该小组得20分,答错倒扣10分。2、统计各小组的比赛得分，评出优胜小组，赋予优胜组各成员以本周“环保卫士称号。（三）小品表演：动物的控诉学生们头戴头饰上讲台老虎：（面带愁容）俗话说，“山中无老虎，猴子称大王“，可见 我是“山中之王”，在

6、动物世界中有多神威。可是我的同类现在在我国 已不多了。因为我全身都是宝，从骨到皮、粪便，均可制药。正是由 于我的身价很高，所以现在已陷入灭绝的边缘了。我的同伴东北虎个 体比我还大，极为珍贵。早在70年代，大兴安岭就已不见他们的行 综。80年代，我们在小兴安岭已绝迹。“一山不养二虎”、“二虎相争， 必有一伤”，中国的许多成语说明了我的生活习性：喜欢独居。我的 这种独居特性，使得繁殖率很低，再加上人类不断地捕杀，我们将会 越来越少了。雪豹：（无可奈何地控诉）我是世界上公认的猫科动物中最美丽 的动物。由于我同老虎一样，全身都是宝，是贵重药材，因而遭殃。在其 产地青海省，我的同类已不足百头。1989年

7、青海省的四个农民潜入 禁猎区竞一下子捕杀了我的同类14只！现在我们也处于灭绝的边缘。金丝猴：（抱着头在哭诉）我是栖息在贵州梵净山特有的稀世珍 宝，动物学界称我们为“活化石而愚昧旧习认为我们是一种责重的 补品，吃了能治多种疾病。补品有的是，治病的药物也多得很，偏偏 要吃我们，砸开猴头吃猴脑，才算“显贵”。由于人类的捕杀，我们的 总猴数仅在400-600只之间，堪称濒危猴类。熊猫:（胖乎乎的熊猫瘦了一半）人们都说我在减肥，我实在是找不 到吃的，人类太可恶了，把我爱吃的竹林都毁掉了，他们还不断的捕 杀我们。唉！这样下去我们将会步东北虎的后尘了。鲸鱼：（在浑浊的海水中挣扎）我不比你们好多少，现在的海水

8、 被人类工厂排出的污水搞到浑浊不堪；前一段时间人类为了吃我们的 肉还在日本捕杀我们的同类，本来蓝色的大海都变成血海，简直是让 我们目不忍睹。鲨鱼：（失去鱼鳍在呻吟）当我们的鱼鳍成为了人类桌上的佳肴 后，他们就不断的捕杀我们，由于我们的鱼鳍比我们的肉价值高出几 十倍，所以当他们捕到我们后就会活取鳍，然后把光光的鱼身丢回海 里，我们失去了鱼鳍就无法游动，只能在海底等死。燕子：（到处扑腾着）人类真是造孽啊！他们为了口中的美食竟 然把我们的窝也偷走了，我们都无家可归了！地球人：（戴着面罩，不停地咳嗽着）真是报应啊，树木砍光了， 庄稼给沙漠吞噬，海水被污染了，全球温度升高了，地球只剩下我们 人类这种生物

9、，并且我们都得了各种各样的疾病，我们也活不下去 了主持人：人类破坏了生态的平衡结果作茧自缚，受到大自然最严 厉的惩罚。同学们，我们面对的现实是生物多样性的破坏，野生动物 特别是繁殖率低的珍稀动物濒临灭绝。那么，我们应该为保护有限的 珍稀动物做些什么呢？（四）小组讨论，派代表上台汇报:学生甲：积极参加植树造林或“护绿”劳动，保护森林资源，还野 生珍稀动物一个生存和繁殖的家园。学生乙：积极保护水资源，不向河流、小溪投放垃圾；向周边工 厂做好环保宣传工作。学生丙：宣传野生动物保护法和国家重点保护动物名录， 劝亲戚朋友、邻居不捕杀、不食用野生珍稀动物。学生丁：注意观察，发现有人捕杀或食用国家重点保护动

10、物，即 向上级有关部门报告，与偷猎倒卖、走私野生动物的贩子作坚决斗争。主持人：我们共努力，齐参与，从我做起，从现在做起，从身边 做起，那二十二世纪的未来的地球又是何种情景呢？请看录象模拟的 未来地球。（五）欣赏VCD未来的地球鱼儿在清澈见底的河水中欢快地游来游去，鲸鱼在蔚蓝的大海里 喷水，胖乎乎的熊猫转过来了，有的躺在草地上晒太阳，有的在茂密 的竹林中美滋滋地品尝竹叶，小鸟栖息在茂盛的森林里，猴子欢天喜 地地在林中跳跃，动物们在林中不时传来悦耳的叫声主持人：爱动物等于爱自己，当我们关爱周围的环境，用心维护 自然的时候，大地也给人类以丰厚的回报，我们生活在美丽如画的风 景里，红红的花，绿绿的草，

11、蓝蓝的天，清清的水，真是令人赏心悦 目，清新的空气令我们神清气爽，优美的环境使我们益寿延年，让我 们欢呼：自然人类和谐万岁！（六）班主任带领学生读倡议书。环保倡议书环境，是人类赖以生存的必要条件，保护环境就是保护我门自已。 为了人类，为了自己，为了我门的子孙后代，永远有一个美好的生存 环境，我们倡议：我们是“绿色学校”的学生一定要努力学习科学知识，增强我们 的环保意识。倡导文明行为，从我做起，不随地吐痰，不乱扔脏物, 不践踏草坪，不随意摘花摘叶，保护绿色生命。保护环境，不污染环 境；保护生物，使生物与人类共存；使万物与环境谐美相处，创造生 态平衡条件。提倡科技创新，科学文明生产和工作，更新工艺

12、、创造 环保设备、改变传统生存习惯，美化环境、再造环境。地球只有一个，她的生命是脆弱的，不能因为我们为着眼前的发 展和获得微小利益，以肆虐的行为，无“度”的获取，使本已脆弱的躯 体更加脆弱！保护地球，就是保护我们自己。三、我们只有一个地球班会目的：懂得“只有一个地球”的道理，增强保护环境的自觉性。班会过程：1、（出示课题）（师生谈话）看到本课的题目，你想提出什么问题？把它告诉你的同桌，或者 把它写下来。（说话）2、播放录像（优美的风光景色）问：假如老师和你外出旅游来到这样的一个地方，你会说什么？ （指生答）3、地球本是那样的美丽壮观，和蔼可亲。可人们却这样毁坏她， 多么令人痛心的行为啊！我们地

13、球所遭受的破坏当然不仅这些，请看 录像。（播放）请同学们设想一下，当地球上的矿物资源都枯竭了， 其它资源不能再生了，地球将会出现什么情景？（四人小组讨论）4、河水断流，树木都枯萎了，空气不能呼吸，动物不断地灭绝， 这就是我们所说的“生态灾难”，这样的灾难中，人类的生存也绝对受 到威胁。（板书）5、（如果自然资源遭到破坏，人类将面对恶劣的环境，甚至无法 在地球上生存。那么现在人类要用什么方法来拯救自己？）6、小结：人类只有好好保护地球，才能生存（板书）说一说为什么要保护环境，保护地球。（小组讨论）（班上交流） （1、地球是一个美丽可爱的地方；2、地球养育了人类；3、现在还无法移居到别的星球)活动地球故事1、活动目的：(1)你还知道哪些破坏环境，破坏地球，影响人类生存的现象 和行为。(2)想一想，看到这些行为给地球或环境带来的破坏，你打算 怎么办？2、(音乐)活动方式：A、小组讨论B、查找资料C、现场采访3、活动内容：中央电视台开播了一个环保节目地球故事，想 请学生在电视上汇报活动结果。4、总结：通过这次的活动，老师和同学们一样，都懂得了“只有 一个地球”的道理，明白了只有好好保护地球，才能保护我们人类自 己。