《如何教育溺爱型孩子漕桥小学池丽英.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《如何教育溺爱型孩子漕桥小学池丽英.docx（1页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、如何教育溺爱型孩子漕桥小学池丽英溺爱型的父母导致孩子情绪不稳、意志薄弱、交往困难、软弱无能，容易形成骄横、任性、执拗的性格，或者容易形成依赖、懦弱、自卑的性格。这类家长对子女过于宠爱，过于关心，其特征是对孩子的过分监护和关注，对孩子的任何要求都有求必应，一味满足，一味迁就，百依百顺。溺爱型的父母把孩子放到特殊的地位,一切服从、服务于孩子，不适当地满足子女生活上的要求和欲望，处处迁就，事事代劳。研究者曾将上海父母与日本父母的教养方式作比较,他们发现上海母亲强调父母要爱孩子、关心孩子，而不重视要理解孩子、尊重孩子；日本母亲则把理解孩子、尊重孩子作为好父母的首要条件。这说明，上海的家长以为自己的责任
2、就是关心孩子、爱护孩子，而爱孩子就是尽量满足他们的要求。这种娇生惯养的家庭首先会导致孩子以自我为中心，具有自私、任性、放纵的坏习惯；“骄娇”二气严重，表现为依赖、懒惰的品行。另外，还可能形成蛮不讲理、霸道的坏脾气。在这样的家庭氛围中，孩子的心理健康受到侵蚀，情绪不稳定，狭隘、过度自傲或自卑，意志薄弱，缺乏自信，交际困难以及软弱无能。容易形成骄横、任性、执拗的性格或者依赖、懦弱、自卑的性格。当孩子长大成人面临与其家庭提供给他的环境迥然不同的社会竞争时，则会无力承受任何心理上的挫折而缺乏信心，灰心、失望而导致失败。溺爱型是一种需要否定的教养模式，爱孩子是人类的天性，孩子需要爱，但这类父母首先应当认识爱与溺爱之间的区别。爱与溺爱很难从行为的表面去分别，要用发展的观点来判断。如果可以使他将来发展成身心健全的人，即使这种行为看来是冷淡甚至是“残酷的，实际上也是爱。反过来，如果行为足以妨碍健全人格的发展和知识技能的获得，那么，即使看上去是爱，实际上就是溺爱了。持这种教养态度的父母要注意：对孩子应当严格要求，要把孩子放在恰当的位置上。不要太关心孩子，随时问他这样那样；不要太亲近孩子，让孩子充分自由地活动；不要给孩子一切他想要的东西，孩子从小应知道权利与义务的关系，不尽义务，不能享受权利；不要过于夸奖孩子。
