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1、教师招聘考试题库教育理论综合知识考点特训最新版（二）1、单选题近年来，部分城市建立了“婴儿安全岛”，这主要是为了维护儿童。A:生存的权利B:受教育的权利C:受尊重的权利D:安全的权利参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：婴儿安全岛是儿童福利机构保护弃婴生存权利的一次尝试与探索。建立“婴儿安全岛”的目的是为防止弃婴在野外受到不良环境侵害、延长婴儿存活期，作为弃婴接收设施和临时庇护场所。故本题选A。2、判断题只要教育得法，人人都可以成为歌唱家、科学家、诗人。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：学校教育是一种特殊环境，在青少年身心发展中起主导作用，表现在：学校教育是一种有目的地培
2、养人的活动，它规定着人的发展方向。教育给人的影响比较全面、系统和深刻。学校有专门负责教育工作的教师。青少年的身心发展特点决定了学校教育所发挥的作用是主导作用。但教育也不是万能的，学校教育对加速个体发展的特殊功能的发挥也是有条件的，低估遗传、环境的影响和作用而片面夸大教育的作用是不正确的。人的发展是遗传、环境、成熟、教育与个体实践等多种因素综合作用的结果。新课改所倡导的学习方式是A:3、多选题自主学习B:合作学习C:探究学习D:翻转学习参考答案：ABC本题解释：【答案】ABC解析：新课程倡导的学习方式是合作学习、探究学习和自主学习。因此，选择ABCO4、简答题简述气质和人格的区别。参考答案：参考
3、解析：气质和人格的主要区别是：（1）气质是由生物因素决定的，是不可改变的，而人格本质上是由个人的生活经验所形成的，会因见识和新经验而发生改变。（2）气质在人的早期就已呈现出来，而人格出现得比较晚。（3）在动物身上也能观察到气质，而动物是没有人格的。（4）气质是从人的情绪、言谈举止中流露出来的，不涉及行为的具体内容，而人格特征可能与行为的具体内容有关。（5）受较高级认知过程控制的行为与人格有关，而与气质无关。5、单选题幼儿教师在示范时往往采用“镜面示范”，原因是A:幼儿是以自身为中心来辨别左右的B:幼儿好模仿C:幼儿分不清左右D:幼儿看得更清参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：由于幼儿
4、只能辨别以自身为中心的左右方位，因此幼儿园教师面向幼儿做动作示范时，其动作要以幼儿的左右为基准，即“镜面示范”。6、简答题简述我国中学常用的教学原则。参考答案：【答案】我国中学常用的教学原则有：目的性原则；理论联系实际原则；直观性与发展理论思维相结合的原则；启发性原则；循序渐进原则；统一要求与因材施教相结合的原则。7、判断题德育起于道德知识教育，终于道德行为。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：道德教育可以从知、情、意、行任何一个环节开始，故题干表述错误。8、判断题条件反射既是心理现象又是生理现象。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。参考解析：条件反射就其生理机制来说，是神经系统
5、活动的过程，是生理现象；就其揭露条件刺激的信号意义来说，是心理现象。所以说“条件反射既是生理现象，又是心理现象”。9、多选题教育影响是实现教育目的的工具、媒介和方法，具体包括二A:教育内容B:教育手段C:教育对象D:教育环境参考答案：ABD本题解释：【出题思路】本题考查考生对教育基本要素的了解。【参考答案】ABD【名师点睛】教育影响是教育实践活动的手段，是教育活动中教育者和学习者相互作用的全部信息，既包括信息的内容，也包括信息选择、传递和反馈的形式，是内容和形式的统一。教育影响包括教育内容和教育措施等方面。教育环境同样属于教育影响，是教育者与学习者相互作用的一部分，比如教室的光线、温度等。教育
6、的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响。教育对象是和教育影响并行的要素。10、简答题试述形式训练说、共同要素说、概括说和奥苏贝尔认知说的主要观点及意义。参考答案：参考解析：【答案要点】形式训练说：形式训练说是18世纪中叶在西欧形成的以官能心理学为基础的一种迁移理论，因此也有人称其为官能说。(1)形式训练说的基本观点：心的组成成分是各种官能，它们遵循着用进废退的原则；心是由各种成分组成的整体，一种官能的改进会加强其他所有官能；教学最重要的目标就是训练和改进心的各种官能。(2)形式训练说的理论价值：形式训练说重视学习的迁移，重视能力的训练和培养。这种观点不仅对后来的学习迁移理论研究有很大的影响,
7、而且还在教育上形成了“形式教育说”。共同要素说，是由美国著名心理学家桑代克和伍德沃斯共同提出的。该观点是对形式训练说的一种挑战。(1)检验形式训练说正确与否的实验研究。美国著名心理学家詹姆士在1890年首先通过记忆实验来验证形式训练说。桑代克首先在形状知觉方面进行迁移训练的实验研究。(2)共同要素说的基本观点。共同要素说认为，只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时，一种学习才能影响另一种学习，即才会产生学习的迁移。(3)共同要素说的理论价值。共同要素说揭示了产生学习迁移的一个方面的原因，对解释具有相同活动内容或相同知识内容的学习之间的迁移有一定的说服力，并有一定的实际参考价值。概括说：亦称
8、类化说，由美国心理学家贾德提出。他主张用概括说解释迁移现象，并做了大量的实验加以验证。(1)关于迁移概括说的实验研究。贾德的概括说所依据的主要是他在1908年所做的“水下击靶”实验，这个实验被看做是概括化理论的经典实验。(2)概括说的基本观点。两个学习活动之间存在共同成分，只是产生迁移的必要前提，而产生迁移的关键是，学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。（3）概括说的理论价值。揭示出造成学习迁移的关键原因是两种学习遵循着共同的原理，而不仅仅是相同的成分，从而使学习迁移的范围大为扩大。奥苏贝尔的认知观：奥苏贝尔的认知观就是一种重视认知结构的迁移问题的理论。（1）基本观点。一切有意义的学习必
9、然包括迁移。认知结构变量是影响学习迁移的重要因素。认知结构即学生头脑里的知识结构。它主要包括认知结构中适当的起固定作用的观念的可利用性、可辨别性及稳定性和清晰性三个变量。认知结构变量不仅影响学生学习的理解与保持，而且也是影响学习迁移的重要因素。认知结构的可利用性，指认知结构中是否有适当的起固定作用的观念可以利用及其可利用度；认知结构的可辨别性，指新的学习内容与同化它的原有观念的可以辨别的程度；认知结构的稳定性和清晰性，是指认知结构中适当的起固定作用的观念的牢固度与清晰度。（2）理论价值及实践意义。对学习迁移的研究更接近学校实践；对迁移作用的解释与以往的传统迁移理论不同；对迁移效果的解释也更为广
10、泛。11、单选题我们读到“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”时.，头脑中浮现出广袤的大草原水草丰美、牛羊成群的景象，这是oA:再造想象B:创造想象C:幻想D:空想参考答案：A本题解释：参考答案：A。参考解析：结合题干和选项可首先排除幻想和空想。再造想象是依据词语或符号的描述、示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。创造想象是按照一定目的、任务，使用自己以往积累的表象，在头脑中独立地创造出新形象的过程。题干所述情景是与读到的内容相对应的新形象，而不是独立创造出来的，故选A。12、单选题将一门学科的内容按照逻辑体系组织起来，前后内容基本不重复。体现的课程组织形式是A:逻辑组织B:直线式组织C:心理组
11、织D:纵向组织参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：直线式组织是前后内容不重复的，螺旋式组织是内容不断重复出现，不断加深和扩展。纵向组织即按照知识的逻辑序列，从已知到未知，从具体到抽象等先后顺序组织编排课程内容。13、单选题“学生在课堂上一边做笔记，一边思考”描述的是:注意的分散B:注意的分化C:注意的转移D:注意的分配参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：该题考查注意的品质。注意的分散是指注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无关的对象吸引去的现象；注意的分配指在同一时间内把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的特性：注意的转移指人有意识地把注意力从一事物转到另一事物上去。根据以
12、上定义，一边做笔记一边思考应属于注意的分配。故选D。14、单选题接送学生的机动车驾驶员应当身体健康，具备相应准驾车型以上安全驾驶经历，最近3年内任一记分周期没有记满记录，无致人伤亡的交通责任事故。A: 1年3分B: 2年6分C: 2年12分D: 3年12分参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：根据2006年9月1日起实施的中小学幼儿园安全管理办法第二十六条规定：“接送学生的机动车驾驶员应当身体健康，具备相应准驾车型3年以上安全驾驶经历，最近3年内任一记分周期没有记满12分记录，无致人伤亡的交通责任事故。”所以本题正确答案为Do15、单选题使人格各部分整合和统一起来的核心力量是oA:自我
13、意识B:自我认知C:性格特征D:能力参考答案：A本题解释：【答案】A解析：自我意识是个体对自己的认识和态度，是人格的重要组成部分，是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。同时，一切社会环境因素对人发生影响，都必须以自我意识为中介。因此，答案选Ao16、单选题在听觉实验中，将一只手表放在离被试耳朵2.cm的地方,被试能听到“滴答”声，当手表移到8.cm处时，被试仍能听到时强时弱的声音，这属于A:注意的起伏性B:注意的周期性C:注意的稳定性D:注意的转移性参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：注意的稳定性是指注意能够集中在一定对象上的持续时间。17、多选题当代的迁移理论有:概括化理论B:关
14、系理论C:认知结构迁移理论D:产生式理论E:情境性理论参考答案：CDE本题解释：【答案】CDE解析：概括化理论和关系理论是早期的迁移理论。18、单选题“人芝兰之室久而不闻其香”是感觉的现象。A:适应B:对比C:后象D:感受性参考答案：A本题解释：参考答案：A。参考解析：“入芝兰之室，久而不闻其香”是嗅觉的适应。19、多选题性格的个别差异体现在oA:个体差异B：群体差异C:特征差异D:类型差异本题解释：参考答案：C,Do参考解析：性格是指个人对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式，性格的个别差异表现在性格特征差异和性格类型差异两个方面。20、单选题在中华人民共和国义务教育法中，国家鼓励高等学校毕
15、业生到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教，其身份是oA:志愿者B:实习者C:兼职者D:见习者参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：中华人民共和国义务教育法第三十三条规定：国家鼓励高等学校毕业生以志愿者的方式到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教。县级人民政府教育行政部门依法认定其教师资格，其任教时间计人工龄。21、单选题精神分析学派（精神动力学派）是创立的。儿伊斯卡生洛杰笛华弗罗A:B:C:D:参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：弗洛伊德最初只是一位精神病学家和心理学家，但他因为创立了精神分析学派，使其影响力远远超出了专业学术领域，而成为了20世纪为数不多的具有世界性知名度
16、的人物之一。22、判断题心理健康教育与道德教育在目标上具有一致性。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。参考解析：心理健康教育与道德教育在目标上是一致的，都是为学生的全面发展和健康成长服务，都服从于学校培养人才的总体目标。23、单选题大学英语等级考试是一种测验。A:常模参照性B:标准参照性C:总结性D:发展性参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：测验结果转化成标准分数成绩，属于标准参照性测验。24、判断题先天遗传论认为儿童心理发展是由先天的不变的遗传所决定的。参考答案：正确本题解释：【答案】Yo25、单选题下列群体中，不属于正式群体的是oA:班级学生群体B:班团组织C:学科小组D:老同
17、学参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析:26、单选题近代教育史上，在掌握知识和发展能力究竟以谁为主的问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是oA:学科课程论B:活动课程论C:实质教育论D:现代课程论参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：c解析“形式教育”与“实质教育”是在教育的历史发展过程中形成的两种相对立的教育理论。前者认为教育旨在使学生的天赋官能或能力得到发展；后者则认为教育在于使学生获得知识。27、判断题教师职业道德重在实践活动中锻炼、陶冶和提高。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。28、单选题补充必要的校本教材，让教学更符合原则。A:循序渐进B:理论联系实际
18、C:启发性D:巩固性本题解释：参考答案：Bo参考解析：理论联系实际原则是指教师在教学中，应使学生从理论与实际的结合中来理解和掌握知识，并且引导他们运用新获得的知识去解决各种实际问题，培养他们分析问题和解决问题的能力。本题中，补充校本教材体现了此原则，故此题选Bo29、填空题自我意识的发展包括生理自我、和心理自我三个阶段。参考答案：社会自我本题解释：参考解析：社会自我30、多选题根据我国相关法律规定，义务教育具有的特点有A:性性性性生制贽及殊 四强免普特 Kr期氏C:D:E:参考答案：BCD本题解释：【答案】BCDo解析：义务教育，是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受的，国家，社会和家庭必
19、须予以保证的国民教育，其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度，期限性不属于它的特点。因此，正确答案选BCDo31、单选题我国创办的第一个幼儿教育机构是A:乡村幼儿园B:湖北武昌的湖北幼稚园C:北平香山幼稚园D:武昌蒙养院参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：1903年，我国创办了第一所幼儿教育机构一湖北武昌的湖北幼稚园。为了满足民众变革的要求以维护封建统治，清政府湖广总督创办了“湖北幼稚园”。32、单选题个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是一A:实践B:反应C:反射D:学习参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解
20、析：学习的概念有广义和狭义之分。广义的学习是指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。狭义的学习指人类学习。因此。答案选Do33、填空题随着人类历史第一次工业革命，西方近代教育发生了巨大变化，教育的世俗化、初等义务教育的普遍实施、公立教育的崛起以及是其巨变的重要表现。参考答案：重视教育立法、以法治教本题解释：【答案】重视教育立法、以法治教34、多选题新课程标准从等几个方面阐述了课程的具体目标。A:知识与技能B：目标与过程C:过程与方法D:情感态度与价值观E:达标与测试参考答案：ACD本题解释：【答案】ACDo解析：新课程标准是从知识与技能、过程与方法、情感态度与价
21、值观三个方面来阐述的（可以参照新课程改革的具体目标）。35、单选题以下不属于动作技能学习心理过程的阶段的是oA:联系形成阶段B:认知阶段C:自动化阶段D:熟练阶段参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：费茨和波斯纳概括了较为成熟的人类学习动作技能的一般过程。他们把动作技能的学习分为三个阶段：动作的认知阶段、联系形成阶段、自动化阶段。36、简答题阅读下面材料，回答问题。学生王林在学校因同学给他起外号，将同学的鼻子打出了血。班主任徐老师给王林的爸爸打电话，让他下午到学校来。放学时，王林的爸爸刚来到校门口，等在那里的徐老师当着众人的面，第一句话就是：“这么点儿大的孩子都管不好，还用我教你吗？”
22、问题：请从教师职业道德规范的角度，对徐老师的做法进行评价。参考答案：参考解析：徐老师的做法违反了教师职业道德规范的关爱学生、为人师表的要求。(1)关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生;对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。(2)为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便牟取私利。为人师表是教师职业的内在要求。“为人师表”对教师工作具有特殊重要的意义。教师要坚守
23、高尚情操，知荣明耻。严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。要关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。徐老师应提高自己的职业道德，做到关心学生，尊重家长。37、填空题模仿的实质是将头脑中形成的定向映象以外显的实际动作表现出来，因此，模仿是在的基础上进行的。参考答案：定向本题解释：content参考解析：定向/content38、单选题以下现象属于原型启发的是oA:鲁班发现丝茅草从而发明锯子的过程B:人们想到硬币的功能是钱，很少有人能想到导电C:举一反三D:人们倾向于认为公安局长都是男的参考答案：A本题解释：【出题思路】本
24、题考查对原型启发定义的理解。【参考答案】A【名师点睛】原型启发，是指从其他事物上发现解决问题的途径和方法。对问题解决起启发作用的事物叫原型。任何一个人对某一项目的发明创造或革新，都不是凭空想象出来的，在开始时总要受到某种类似的事物或模型的启发。例如，鲁班从丝茅草割破手得到启发，发明了锯子。原型之所以有启发作用，是因为事物本身的特点与所创造的事物之间有相似之处。B选项属于功能固着现象，人们把某种功能赋予某物体的倾向称为功能固着。在功能固着的影响下，人们不易摆脱事物用途的固有观念，从而直接影响问题解决的灵活性。C选项属于迁移现象。学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对
25、完成其他活动的影响。平时所说的“举一反三”“触类旁通”等即是典型的迁移形式。D选项属于定势现象。定势（即心向）是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。在定势的影响下，人们会以某种习惯的方式对刺激情境作出反应。定势对解决问题有积极作用，也有消极作用。39、判断题德育的过程具有多端性。参考答案：正确本题解释：【答案】Yo40、简答题教师如何与幼儿沟通？参考答案：参考解析：教师与幼儿主要的沟通方式有非言语的和言语的两种。不论哪种方式都要求教师有积极、主动、平等的态度，提供一个安全、温暖、可信赖、无拘无束的交流环境，尽可能地从幼儿的角度来考虑问题，与幼儿打成一片。（1）非言语的沟通。在幼儿园教育中
26、，这一沟通方式之所以重要的主要原因如下。一是对幼儿来说，动作比语言容易理解。教师的微笑、点头、抚摸、搂抱、蹲下与幼儿交流、看着幼儿的眼睛倾听他们说话的态度等，远比言语更容易表达教师对幼儿的尊重、关心、爱护、肯定。二是幼儿需要教师的身体接触。心理学实验表明，身体肌肤的接触有利于安定幼儿的情绪，让幼儿感到温暖、安全、消除紧张等。非言语沟通的途径主要是在日常生活中进行，另外教师参与到幼儿的活动中去，也是沟通的重要途径。（2）言语的沟通。教师与幼儿交谈，特别是个别或小组中的交谈是与幼儿分享情感、心灵交汇的重要途径。它需要教师在抓住机会、选择话题、引发和延续谈话、激发和保持幼儿谈话的兴趣和积极性等环节上
27、具有灵活机智的策、丰富的经验技巧。当然，最需要的是教师对幼儿的爱、想理解幼儿的那份渴望。要提高与幼儿言语沟通的质量，最根本的是教师从权威的地位转到与幼儿平等交流、共同分享的地位，并真正地面向全体幼儿。在此基础上，具体的技能是必要的，如引发交谈的技能，倾听的技能，扩展谈话的技能，面向全体、注意差异、有针对性的谈话技能和结束交谈的技能。41、单选题学前儿童的意志过程往往表现为o:没有明确目的的意志行动B：直接外露的意志行动C:不能克服困难的意志行动D:不能自觉调节与控制的意志行动参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：学前儿童的意志过程往往表现为直接外露的意志行动，意志的内化程度很低。42、
28、判断题新教师与专家型教师的区别主要在于二者的知识量不同。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：专家型教师与新教师的主要区别不在于其知识量的多少，而在于知识表征方式的根本不同。43、单选题学习迁移产生的客观必要条件是A:学生的智力水平B:学习的理解和巩固程度C:学习对象之间的共同要素D:学习的方法参考答案：C本题解释：参考答案：C。参考解析：【答案】Co解析：本题考查的是影响迁移的主要因素。其中，学习对象之间的相似性是迁移产生的客观必要条件，学生原有的认知结构是迁移产生的基本前提条件。另外，影响迁移的还包括学习心向与定势等。44、单选题我国古代的学记中说“学不蹑等”，这体现了下列哪个教
29、学原则？A:巩固性原则B:因材施教原则C:循序渐进原则D:启发性原则参考答案：C本题解释：【答案】C解析：“学不蹑等”意思是学习要由浅入深、由易到难、由近及远、由简到繁，不能跳跃。这体现了循序渐进的教学原则。45、判断题一般来说，学习策略就是学习方法。参考答案：错误本题解释：【答案】N0解析：学习策略就是指学习者在学习活动中有效的学习规则、方法、技巧及调控方式。既是内隐的规则系统，也是外显的操作程序与步骤。学习方法是1学习者在完成学习任务过程中相对固定的行为模式，如记笔记、不断重复口述、分类和比较等，它是外显的可操作的过程。学习方法与学习任务有关，但与学习者的人格特质等无关，其更多的是学习者对
30、环境的适应。学习策略是学习者对学习方法选择和综合运用的意识和倾向，是学习方法正确发挥作用的必要条件。可见，学习方法是学习策略的基础，没有学习方法或者学习方法缺乏就不可能形成较高水平的学习策略。46、单选题如果一名5岁儿童，在用斯坦福一比纳量表进行智力测验时，不仅通过了5岁组的所有题目，而且通过了6岁组的题目，那么他的智商是一A: IlOB: 150C: 120D: 100参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：本题考查的知识点是智力测验。斯坦福-比纳量表所采用的是比率智商，其公式为：IQ=(智力年龄/实际年龄)100,根据题干内容，答案即(6/5)100=120o47、填空题是道德教育的
31、起始阶段，是根据幼儿身心发展的特点和实际情况，对幼儿实施的品德教育。参考答案：幼儿德育本题解释：【答案】幼儿德育48、简答题阅读下列材料，并回答问题。小刘以优异的成绩应聘为某中学特岗教师，她一到岗能够认真讲课，努力提高自己的教学技能，她还运用多媒体教学和网络教学手段，进一步提高课堂教学水平。她的课很受学生欢迎。但是，她不能容忍学生不认真听讲，对个别不认真听课的学生经常采用罚站，甚至不许进教室听课等方式惩罚他们。请运用教师职业道德的知识来对刘老师的做法进行分析评价。参考答案：参考解析：【参考答案】（1）小刘老师认真讲课的做法符合教师道德规范中的爱岗敬业。爱岗敬业的职业道德要求教师忠诚于人民的教育
32、事业，志存高远，乐于奉献;对工作高度认真负责，认真备课上课，认真辅导学生一案例中的小刘老师能够认真备课，认真讲课，获得学生欢迎。符合爱岗敬业的职业道德。（2）小刘老师提高教学水平的做法符合教师职业道德中的终身学习。终身学习要求老师不断拓展业务知识，更新知识结构，不断提高专业水平和教学水平。小刘老师入教后一直努力积极提高自己的教学水平，不断创新和发展自己的教学。符合终身学习的职业道德要求。（3）小刘老师体罚学生的做法不符合教师职业道德规范中的爱国守法一爱国守法的道德规范要求教师自觉遵守教育法律法规，依法履行教师的职责权利。而小刘老师对不认真听课的学生罚站，属于体罚，侵犯了学生的人身尊严权；另外，
33、她甚至不允许不守纪律的学生听课，这侵犯了学生的受教育权。违反了教育法和未成年人保护法的要求。（4）小刘老师对待学生的态度不符合教师职业道德规范中的关爱学生二关爱学生要求教师尊重学生人格，爱护学生，平等公正对待学生，对学生要有耐心，不讽刺、挖苦，不体罚或者变相体罚学生。而小刘老师让学生罚站，不让学生听课都违背了这一职业道德的要求。49、填空题教案分为教案和教案。参考答案：纸质电子本题解释：参考解析：纸质；电子50、单选题下列哪种活动反映了儿童的形象思维？A:做游戏：遵守交通规则过马路B:知道饭前便后要洗手C:给娃娃穿衣、喂奶D:儿童能算出2+3-5参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：给娃娃穿衣、喂奶都是直观的，没有间接性。
