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1、教师招聘考试题库教育理论综合知识考点预测（2018年最新版）（二）1、简答题教育机智参考答案：参考解析：教育机智是指教师对学生活动的敏感性，特别是指教师对教学活动中出现的意外情况和偶发事件作出迅速灵敏的反应，果断地采取恰当的措施解决问题的特殊教育能力。2、简答题投射效应参考答案：参考解析：所谓投射效应是指以己度人，认为自己具有某种特性，他人也一定会有与自己相同的特性，把自己的情感、意志、特性投射到他人身上并强加于人的一种认知障碍。3、单选题以问题解决为中心，注重学生独立活动，着眼于创造性思维能力和意志力培养的教学模式为A:传递一接受教学模式B:自学一辅导教学模式C:引导一发现教学模式D:情境一
2、陶冶教学模式参考答案：C本题解释：参考答案：Co4、单选题课程资源按存在方式区分，可以分为A:校内课程资源和校外课程资源B:显性课程资源和隐性课程资源C:素材性课程资源和条件性课程资源D:物质形态的课程资源和精神形态的课程资源本题解释：参考答案：Bo参考解析：课程资源按存在方式区分，可分为显性课程资源和隐性课程资源。5、简答题依恋参考答案：参考解析：依恋：是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向。这个人主要是母亲，也可以是别的抚养者或与婴儿联系密切的人，如家庭其他成员。6、单选题下列行为需要承担民事法律责任的是oA:体罚学生严重的B:克扣教育经费C:殴打教师情节严重的D:侵占学
3、校校舍参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：中华人民共和国教育法第七十二条规定：侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的，依法承担民事责任。7、单选题下列属于教学信息输入技能的是。A:口语表达技能B:书面表达技能C:体态表达技能D:研究学生技能参考答案：D本题解释:【答案】D。解析：教学信息输入技能包括钻研教材技能、确定教学目标技能和教学信息反馈技能。8、单选题区分操作条件反应与经典条件反应的正确标准是:条件反应是否受到直接强化B:新的S-R联结是否形成C:强化物是否出现在新的反应前D:强化物与反应同时出现参考答案：C本题解释：【答案】C解析：操作性条件反应中，强化物出现在新的反
4、应之后。而在经典性条件反应中，强化物出现在新的反应之前。因此，答案选A9、单选题后继学习对先行学习的影响叫A:顺向迁移B：逆向迁移C:正迁移D:负迁移参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：逆向迁移是后继学习对先行学习的影响。10、简答题论述个别化教育应该注意的问题参考答案：(1)把握统一要求与因材施教的关系。(2)个别化教育是面向全体的个别化教育，实施个别化教育正是为了更好地落实面向全体。(3)个性化发展应提倡扬长补短。（4）个别化教育对教师提出了更高的要求。教师必须具备敏锐的观察能力、准确的判断能力和灵活的教学机智，只有具备了这些素质，教师才能真正地发展个别差异、关注个别差异。Ik多
5、选题综合实践活动课程包括OA:信息技术教育B:研究性学习C:社区服务与社会实践D:美育参考答案：ABC本题解释：【答案】ABCo解析：义务教育阶段综合实践活动包括两部分内容：指定性与非指定性内容。指定性内容包括研究性学习、社区实践、劳动技术教育、信息技术四大领域；非指定性内容是由各地区和学校根据自己的实际情况确定的内容。12、简答题小学教育是我国教育制度的组成部分，它是在学前教育的基础之上，对岁的儿童实施的学校教育。参考答案：612岁本题解释：参考解析：【答案】6-12岁13、单选题学生在记忆数列无意义的音节时，前面的练习加快了对后面音节的记忆，这是的影响。A:学习任务的相似性B：原有的认知结
6、构C:学习的心向与定势D:学习的指导本题解释：参考答案：C。参考解析：心向与定势常指同一种现象，即先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。定势对迁移的影响表现为两种：促进和阻碍。定势可能对问题的解决产生积极影响，前面问题的解决过程迁移到后面可以使后面解题的速度加快；定势也可能对问题的解决产生消极影响，表现为功能固着，即把某种功能、作用赋予某种物体的心理倾向。题干中学生记忆无意义音节的过程加快了对后面音节的记忆，由此可知这是心向与定势的积极影响。故本题选Co14、简答题简述影响个体性格形成和发展的因素。参考答案：参考解析：个体性格形成的影响因素主要有以下几个方面。(1)生物遗传因素。现有
7、研究认为，遗传是性格不可缺少的影响因素，但遗传因素对性格的作用程度随人格特质的不同而异，性格的发展是遗传与环境两种因素交互作用的结果。例如在双生子研究中，同卵双生子的相关要高于异卵双生子，但同卵双生子在不同特质上的相关不同，而且相关并不是接近于1,一般为中等相关。(2)社会文化。社会文化对性格具有塑造功能。这表现在不同文化的民族有其固有的民族性格。例如在美国文化背景下的个体更具独立性、民主性、强调个人，而在中国环境下的人们更谦虚。强调集体和地位的等级性等等。(3)家庭环境。不同的家庭教养方式对孩子的人格特征具有不同的影响。教养方式可分为三类。权威型教养方式的父母在子女教育中表现得过于支配，孩子
8、的一切都由父母来控制。放纵型教养方式的父母对孩子过于溺爱，让孩子随心所欲，有时会失控。民主型教养方式的父母与孩子处于一种平等和谐的氛围中，父母尊重孩子，给孩子一定的自主权和积极正确的引导。民主型的教养方式更有可能培养出人格健全的孩子。(4)早期童年经验。早期童年经验影响人格的发展，幸福的童年有利于儿童发展健康的人格。不幸的童年会使儿童形成不良的人格。(5)学校教育。教师对学生人格的发展具有指导定向的作用。不同的教师领导风格对学生人格发展的影响不同。学生在独裁型、放任型和民主型的教师领导风格下，会表现出相应不同的人格特点。教师的公正性对学生有非常重要的影响。学生非常看重教师对他们的态度是否公正和
9、公平。学生需要老师的关爱，在教师的关爱下，他们会朝着老师期望的方向发展。这种由教师期望引起的效应叫“皮格马利翁效应”。同伴群体对学生的人格也具有巨大的影响.对人格发展具有“弃恶扬善”的作用。此外自然物理因素、自我调控因素等也对性格的形成有一定影响。15、简答题依法执教参考答案：【答案】依法执教就是要求教师在教育教学活动中，按照教育法律、法规使自己的教育教学活动法制化和规范化。16、简答题简述现代教育制度的发展趋势。参考答案：现代教育制度发展趋势：（1）加强学前教育并重视与小学教育的衔接。（2）强化普及义务教育、延长义务教育年限。（3）普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。（4）高等教育的类
10、型日益多样化。（5）学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。（6）教育制度有利于国际交流。17、单选题集体教育和个体教育相结合的德育原则是下列哪位教育家的成功教育经验（A）oA:马卡连柯B:加里宁C:乌申斯基D:赞科夫参考答案：本题解释：参考答案：Ao18、判断题班主任的基本任务是管好学习，提高成绩。参考答案：错误本题解释：【答案】No班集体不仅是学校进行教育教学的基本单位，而且是学生成长的摇篮、活动的基地、自我教育的课堂。因此，每个班主任在接手一个班级后，都把组织建立班集体作为自己工作的首要任务。班主任工作的中心任务是促进班集体全体成员的全面发展。19、填空题关于教育起源问题的三种代表性学说是.
11、参考答案：生物起源说心理摹仿说劳动起源说本题解释：【答案】生物起源说；心理摹仿说；劳动起源说20、简答题孩子己经.2.岁零7个月了。近些天，孩子的“言行举止”总是让妈妈弄不明白。究竟是为什么呢？这个问题一直萦绕在妈妈的脑际。前几天，妈妈和孩子一块坐在院子里乘凉，孩子看到深蓝的天幕上那如洗的圆月、调皮地眨巴着眼睛的星星，非常兴奋，和妈妈有说不完的话。可小孩哪里知道劳累了一天的妈妈的心思。妈妈说：“天黑了，该睡觉了”“月亮为什么不睡觉？”“那星星为什么还眨眼睛？”孩子的反问让妈妈惊讶！妈妈和孩子一块到大街上，他极不愿意让妈妈拉他的手，总是那样不听话。最让妈妈担心的是平坦的道路他不走，却偏偏一摇三晃
12、地走那凸凸凹凹的地方，正如在饭桌上，本来会自己好好地用汤匙吃饭，却故意把米粒撒一饭桌，用手捡着放到嘴里吃。不过有时孩子也挺可爱的。比如，前天中午，妈妈把做好的饭菜刚送到饭桌上，还未来得及解围裙，孩子却一脸认真地说：“妈妈，你辛苦了。”根据以上材料，回答下面问题：(1)孩子的“言行举止”说明了什么？(2)这个时期，幼儿教育中应注意的问题是什么？参考答案：参考解析：(1)孩子的“言行举止”说明孩子正处于心理的高速发展时期，也是心理发展的敏感期。比如，提出“月亮为什么不睡觉”、“那星星为什么还眨眼睛”，说明孩子思维的发展，出现了最初的概括和推理；想象的发生，把对周围世界的认识进行了延伸、扩展。“不听
13、话”说明孩子最初的独立性的出现；“故意用手捡米粒放进嘴里”说明孩子动作技能的发展，对新的动作产生了兴趣。会说“妈妈，你辛苦了”，说明儿童已开始使用抽象的词语，但还经常需要和具体活动联系在一起。(2)这个时期，幼儿教育中应注意保护孩子的探究精神，但要和重视安全结合起来。比如，走凸凹不平的路，家长既要防止其摔伤，又不要打击孩子积极认知的兴趣。对孩子“反抗期”的执拗，家长要注意教育，不要使其养成任性的性格，同时又不能耻笑、威胁孩子。对待孩子的独立性，家长要注意教育，防止其养成执拗性格的同时，也要防止其形成懒惰、依赖、无独立愿望的不良性格。21、判断题人格中的性格是后天的，是社会文化模式的刻印，有可能
14、改变，无好坏之分。参考答案：错误本题解释：参考答案：Bo参考解析：B解析人格中的性格是后天的，是社会文化模式的刻印，有可能改变，有好坏之分。22、单选题教育技术的研究对象包括学习过程与oA:学习资源B:学习内容C:教学过程D:教学内容参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：教育技术的两个研究对象是学习过程和学习资源。23、简答题简述如何培养学生的创造性。参考答案：参考解析：(1)创设有利于创造性产生的适宜环境；(2)注重创造性个性的塑造；(3)开设培养创造性的课程，进行创造性思维训练。.24、填空题中华人民共和国教育法第二十五条规定，任何组织和个人不得以为目的举办学校及其他教育机构。参考
15、答案：营利本题解释：参考解析：营利25、填空题课堂教学中.经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的参考答案：无意注意本题解释：参考解析：【答案】无意注意26、简答题联系实际，谈谈教师应具备哪些教学能力。参考答案：【答案】教师较高的教学能力主要体现在以下五个方面：(1)敏锐的观察能力。敏锐的观察能力是从事教学工作的基础。敏锐的观察力需要教师利用课堂教学和课后与学生的交往进行刻意锻炼才能形成。(2)较强的言语表达能力。言语表达能力是教师优良素质的重要组成部分。良好的言语表达，不仅使学生得到美的享受，而且极大地促进学生言语表达能力的发展。
16、（3）灵活的组织教学能力。教师会教，学生才能会学。教学无定法，需要根据学科的特点、学生的情况和教学的进度灵活掌握。教师应把学生的积极性、主动性放在教学过程的重要位置，启发学生独立思考，通过同学之间、师生之间的相互交流加深学生对所学知识的理解。（4）把握时机进行教育的能力。课堂教学的过程同时也是对学生进行教育的过程，因而把握时机对学生进行必要的教育，便成为衡量教师教育素养的一个不可忽视的方面。（5）一定的知识创新的能力。知识创新是指运用新思想、新材料、新方法，对知识进行重新加工、组合、更新和提高的过程。教师担负着培养学生创新意识和创新能力的重要任务。教师应站在知识经济的高度,为学生营造轻松、和谐
17、的创新氛围，并用自己的创新行动影响和感染学生。27、单选题课程资源按存在方式区分，可以分为oA:校内课程资源和校外课程资源B:显性课程资源和隐性课程资源C:素材性课程资源和条件性课程资源D:物质形态的课程资源和精神形态的课程资源参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：课程资源按存在方式区分，可分为显性课程资源和隐性课程资源。28、单选题某老师在教“笔”这个生字时，她拿起一支毛笔问学生笔杆是什么做的，学生说是竹子做的。（老师在黑板上写个“竹”字）又问笔头是什么做的，学生说是毛做的（她又写了个“毛”字）。然后告诉学生说：“竹头下面加个毛字，合起来就是笔字。”这种教学方法主要体现了的教学原则。
18、A:理论联系实际B:循序渐进C:因材施教D:巩固性参考答案：B本题解释：【答案】B解析：循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能、形成严密的逻辑思维能力。29、简答题如何开发和利用课程资源？参考答案：参考解析：一般来说，课程资源是课程实施的背景和条件。而在综合实践活动课程中，课程内容的整合性、目标的开放性和实施过程的动态性必然需要丰富的课程资源作为载体和支撑。要合理开发和利用这些资源就需要：（1）开展社区环境调查，了解社区资源状况。（2）充分利用校外课程资源。（3）关注生活，从生活中找资源。（4）注意与现代科学发展的联系。（5）充分利
19、用学校多媒体网络、图书馆、实验室、劳技室和各种活动场馆、专用教室等课程资源。30、多选题对无行为能力的未成年人的信件除由开拆外，任何组织或个人不得开拆。A:其班主任B:其父母C:其监护人D:其同学E:其校长参考答案：BC本题解释：参考答案：BCo参考解析：由未成年人保护法可知。故选BC。31、单选题在听觉实验中，将一只手表放在离被试者耳朵2.cm的地方，被试者能听到“滴答”声，当手表移到8.cm处时，被试者仍能听到时强时弱的声音，这属于一A:注意的起伏性B:注意的周期性C:注意的稳定性D:注意的转移性参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：【答案】Co解析：注意的稳定性是指注意能够集中在
20、一定对象上的持续时间。32、简答题综合课程参考答案：参考解析滓合课程是指打破传统的分科课程的知识领域，组合两门以上学科领域而构成的一门学科。33、判断题德育过程的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。参考解析：。34、单选题社区教育起源于A:二战后的丹麦B：十九世纪的丹麦C:二战后的美国D:十九世纪的美国参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：1844年丹麦教育学家科维隆在乡村创建国民高等教育学校，是成人教育形式的社区教育。35、单选题“园本教研”的三要素是A:个人实践、同伴互助、专家示范B:个人反思、同伴互助、专家引领C:个人反
21、思、同伴学习、专家引领D:个人反思、同伴互助、专家示范参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：“园本教研”是以园长和教师为研究主体,以幼儿园存在的教育问题为研究对象，以改善和提高幼儿园管理和教育质量、促进机构内部人的发展为目的的教育研究探索活动。个人反思、同伴互助、专家引领是“园本教研”的三要素。【命题立意】考查园本教研的三要素。【错因分析】对园本教研的三要素的记忆不准确。36、单选题最早提出经典性条件反射的人是A:斯金纳B：巴甫洛夫C:桑代克D:班杜拉参考答案：B本题解释：【答案】B解析：经典性条件作用论由俄国著名的生理学家巴甫洛夫经过实验研究而提出。因此，答案为B。37、单选题根据中
22、华人民共和国教育法，下列不属于设立学校及其他教育机构必须具备的基本条件是。:有组织机构和章程B:有优秀的教师C:有必备的办学资金和稳定的经费来源D:有符合规定标准的教学场所及设施、设备参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：教育法第二十六条规定：设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：（一）有组织机构和章程；（二）有合格的教师；（三）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；（四）有必备的办学资金和稳定的经费来源。38、判断题父母受教育程度越高，对子女的要求越严格，则越有利于孩子创造性的培养。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：X【解析】研究发现，父母受教育程度较高，对子
23、女的要求不过分严格，对子女的教育采取适当辅导策，家庭气氛比较民主，则有利于孩子的创造性的培养。39、简答题请谈谈你对生长需要和缺失需要的理解。参考答案：参考解析：马斯洛提出动机理论的“需要层次说”，需要是有机体内部的某种缺乏或不平衡状态，动机是在需要的基础上产生的，需要是激发人们进行各种活动的内部动力。马斯洛把人的需要分为七个层次，分别为：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要、求知的需要、审美的需要和自我实现的需要。他将前四种需要定义为缺失需要，后三种需要定义为生长需要。缺失需要在被满足之后不再感到需要，而生长需要的特点是越满足越产生更强的需要，并激发个体强烈的成长欲望。马斯洛还指出
24、，较低级的需要至少必须部分满足之后才能出现对较高级需要的追求；满足个体的缺失需要，有助于更高层次需要的激发。不同的人有不同的需要，而且这些需要会随着时间等因素而变化，这就是为什么两个不同的人在相同的情境下会产生不同的行为，同一个人在不同的时间里会产生不同行为的原因。需要影响着人们行为的方式和方向。这个理论将外部动机与内部动机结合起来考虑对行为的推动作用，是有一定科学意义的。但忽了人们本身的兴趣、好奇心等在学习中的动力作用，有些学习活动并不一定都是由外部动机所激发和引起的。40、多选题学生的学习内容有A:知识、技能的掌握B：学习策略的掌握C:潜意识的挖掘D:问题解决能力和创造性的发展E:道德品质
25、和健康心理的培养参考答案：ABDE本题解释：【答案】ABDEo解析：学生学习不但要掌握知识、技能，还要发展智能、培养行为习惯以及修养道德品质和促进人格的发展。41、单选题建立在有感染力的真实事件或真实问题基础上的教学称为OA:支架式教学B:非指导性教学C:情境教学D:暗示教学参考答案：C本题解释：【答案】C。解析：情景教学法是指教师有目的地引入或创设以形象为主题的具有一定情绪色彩的生动具体的场景，以引起学生一定的情感体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。42、单选题在“对话、互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是怎样的？:教师和学生都是客体B:教师和学生都是主体C
26、:教师是主体，学生是客体D:教师是客体，学生是主体参考答案：B本题解释：【答案】B解析：“对话、互动”式的教学过程中，教师和学生都是教学过程的主体，他们在人格上是平等的。43、单选题国家中长期教育改革和发展纲要(20102020)中提出，要把作为教育发展的强大动力。:改革创新B:育人为本C:促进公平D:提高质量参考答案：A本题解释：【出题思路】本题考查考生对国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020)的了解。【参考答案】A【名师点睛】国家中长期教育改革和发展纲要(20102020)中提出，要把教育摆在优先发展的战略地位，把育人为本作为教育工作的根本要求，把改革创新作为教育发展的强大动力
27、，把促进公平作为国家基本教育政策，把提高质量作为教育改革发展的核心任务。44、单选题身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切合作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中去的研究方法属于_。A:行动研究法B:观察法C:实验法D:调查法参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：。45、填空题是34岁幼儿的主要学习方式，他们主要是通过来掌握和学习别人的经验的。参考答案：模仿模仿本题解释：参考解析：模仿模仿46、多选题根据下面资料，作答1、2题【资料】语文课上，新来的王老师讲到“妣蜉撼大树，可笑不自量”，一向调皮的奇奇插嘴了：“
28、老师，这句诗我以前听爸爸说过，这个毗蜉是蚂蚁，大蚂蚁呢!但是如果满树都是大蚂蚁，也有可能摇动一颗小树啊！”旁边同学笑了，有几个男生也跟着附和。王老师先是楞了一下，立马笑着说：这样吧这个词确实很生僻，我们先跳过这一句，把它留给大家当课外作业，查查到底什么蚂蚁是妣蜉，下一次我们再讨论奇奇的设想是否有道理，好吧？”第二次课，准备充分的同学们积极讨论，迸发出奇思妙想，王老师对奇奇进行了鼓励和肯定。关于王老师的做法，以下观点正确的是OO:王老师使用了以引导探究为主的教育B:王老师具有一定的课堂教学机智C:王老师在课堂教学中发挥了主导作用D:王老师面对学生的提问，没有给予正面回答，反而将问题推给学生的方法
29、欠妥E:王、师遵守了教师主导与学生主动相结合的这一教学原则参考答案：ABCE本题解释：【答案】ABCEo解析：王老师没有直接对学生的疑问给予正面回答，而是让学生主动探究，体现了以引导探究为主的教学方法。王老师能冷静理智地处理课堂突发行为，体现出课堂教学机智。王老师在课堂上果断地提出将学生提出的疑惑作为课后作业研究，没有影响到本节课的教学，体现了教师的主导作用。学生的疑问最后由学生共同讨论得出，体现了教师主导与学生主动相结合的教学原则。故本题正确答案是ABCEo47、简答题影响学前儿童健康的因素有哪些？参考答案：参考解析：(1)环境因素，包括自然环境因素和社会环境因素;(2)生物学因素，包括遗传
30、因素、疾病因素和生理因素；(3)保健设施的易得性；(4)生活方式。48、单选题电影中活动的画面主要是利用了人的oA:感觉对比B:知觉选择C:感觉适应D:视觉后象参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：外界刺激停止作用后，暂时保留的感觉印象叫感觉后象。电影中活动的画面正是利用了人的视觉后像原理。49、单选题“视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了教学的_。A:因材施教原则B:循序渐进原则C:巩固性原则D:尊重学生与严格要求相结合参考答案：A本题解释：参考答案：Ao50、单选题新一轮基础教育课程改革的理论基础包括A:人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论B:人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论C:人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论D:人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论参考答案：B本题解释：参考答案：B0参考解析：人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论都是新课程改革的理论基础。
