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1、信息技术能力提升工程2.0学校整校推进评估量表级指标二级指标指标描述得分组织管理（30分）学校团队组建（10分）1.组建校级管理者团队，以校长为第一责任人，可以包含教研、信息等相关人员，明确各成员分工与职责，落实与推进能力提升工程。2.组建信息化教学创新研修团队，团队可以由教育专家、校长、学科教研员、优秀一线教师、信息技术专业人员等组成，明确各成员的工作任务、考核要求和激励措施。实施方案制定（10分）1.制定“整校推进”的实施方案，方案制定明确目标任务，分层分类开展校本研修。目标任务可检测、可达成。2.制定校本应用考核办法，包括两个方面：一是对学校“整校推进”的实际绩效进行自评；二是对全校教师
2、信息技术应用能力提升进行评估。支持保障（10分）1.制度保障。制定能力提升工程管理制度、研修制度，纳入学校发展整体规划。建立信息化常态应用考核机制、激励机制等。2.经费保障。根据实际情况落实相关经费保障，专款专用，保障学校的应用研修、专家指导等各项工作的开展。3.信息化环境与资源保障。提供信息技术常态化应用的环境；指导教师的信息化教学实践；使用各类平台，整合相关数据，为教师信息化教学实践做好支持与保障等。项目实施（40分）计划制定（10分）制定详细的学期（年）培训计划，明确目标任务，细化具体措施，计划落实要留痕。课程资源（10分）1.根据本校实施方案，配置符合目标需求的课程资源，整合市、区平台
3、以及社会、高校等优质课程资源，丰富培训课程资源。2.鼓励学校自建特色课程资源，可通过创新实践等途径生成与培训课程资源相匹配的实践应用案例资源，实现资源共建共享。培训过程管理（10分）1.按照培训计划落实各项措施，确保计划执行的充分性和有效性。2.丰富培训形式，通过专题讲座、研讨、实地考察、创新活动等多样化的培训形式有效开展培训，将培训与学校日常教育教学有效结合，以学促用，形成学习与实践的可持续性推进，提升培训效果。3.科学管理培训文档（或电子文档），将培训的相关过程性与总结性资料，包括教师的实践证据等，进行收集、整理与归档。4.对线上、线下全员培训情况进行过程性评价，给予相应的指导并给出评估报
4、告。信息技术应用（10分）1.运用信息技术改进课堂教学成效，通过提高教师数据采集、分析、处理及应用的能力，提升教师数据素养。2.运用信息技术改进学校管理，提高学校信息化管理水平。3.鼓励教师开展新媒体新技术在教育教学中的探索与实践，积极参与信息化创新项目。4.扩大信息技术应用范围，覆盖全体教师，增加使用频率，有计划有步骤地促进信息技术在学校教育教学中的常态化应用。实践成效（40分）学校实践成效（10分）1.能力提升工程“整校推进”方案目标的达成度。2.全体教师信息化教学能力提升的通过率。3.学校信息化教育教学创新，主要体现在组织形式、研修文化、机制创新、实践成果等方面。提炼经验形成特色。（加分
5、项）4.学校推进能力提升工程实践经验在市、区范围内的推广、辐射作用。（加分项）教师实践成果（30分）1.教学实践，如参与市区学科教学信息化应用公开课研讨、参加各级各类教育信息化教学比赛、”一课一名师”活动网上“晒课”、评选“优课”、参与线上线下混合式教学实践成果等。2.专业能力类，参与各级各类教育信息化相关的教师专业能力评比与展示活动，如慕课、微课制作评比、A1.教学设计大赛等。3.教育科研类，如参与各级各类教育信息化相关的课题研究（主持人或主要参与者）、公开发布相关文章或案例等。4.荣誉称号类，如市区级信息化工作先进个人、数字教材项目先进个人、指导学生参与各级各类信息化大赛获奖指导教师奖项等。
