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1、浙江工业大学首届教师教学设计大赛方案一、参赛对象我校在职或正式聘用教师，以个人或团队形式报名，团队总人数不超过4人。二、赛事安排（-）学院（部）选拔各学院（部）通过组织遴选，向学校推荐3门参赛课。（二）学校竞赛校赛采用网络评审方式。参赛教师结合所授课程的大纲要求，撰写一份2个学时（90分钟）的教学设计。专家评委依据教学设计大赛评分标准对选手提交的材料进行打分，按最终成绩确定奖项。评分标准详见附件5-2。三、材料要求参赛教师需提交的材料课程教学设计书（附件5-l）o内容主要包括课程名称、学情分析、教学目标、教学理念、教学内容、教学重点与难点、教学方法与工具、教学安排、教学评价、预习任务与课后作业
2、等。四、奖项设置教师教学设计大赛设一等奖、二等奖、三等奖若干。附件5-1浙江工业大课程教学设计书主讲教师学院主讲课程教学团队成员（限3人）章节名称授课对象所需课时教学理念学情分析主要包括学生的知识与技能基础、学习态度、认知能力等，重点分析针对本次课教学内容（特别是重点与难点）学生准备情况。教学目标分为知识目标、能力目标、素质（价值）目标。目标的陈述应具体明确可衡量，目标的主体应是学生。根据OBE理念说明本次课对课程教学目标及培养目标、毕业要求达成的支撑。教学内容教学重点难点教学方法教学过程设计详见横板表格学习评价教学资源板书设计课后作业教学反思教学过程设计教学过程教学内容安排教师活动学生活动设
3、计意图或设计理念时间安排环节1导入Bridge-in环节2环节n总结Summary附件5-2浙江工业大学教师教学设计大赛评分表项目评测要求分值得分教学设计方案（20分）体现“以学生发展为中心理念。教学目标符合学科特点和学生实际，反映知识、能力与素养等方面要求；目标明确、具体，易于理解与实施，行为动词使用正确，阐述规范。20教学内容符合教学大纲，内容充实，反映学科前沿、实践发展和产业需求。20教学过程能准确把握课程的重点和难点，针对性强。关注师生、生生互动；理论联系实际，启发学生思考及问题解决。25教学进程组织合理，教学方法手段运用恰当有效。能合理选择与应用信息技术。25文字表达准确、简洁，阐述清楚。10评委签名合计得分注：评委评分最多保留小数点后两位。
