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1、市委党校教师学习在中央党校建校90周年 庆祝大会上的重要讲话精神心得体会在中共中央党校建校90周年庆祝大会上，中共中央总书 记、国家主席、中央军委主席出席发表了重要讲话。总书记 的重要讲话回顾总结了中央党校90年历史成就和光辉业绩, 围绕坚守“为党育才、为党献策”的党校初心作了全面深刻 阐述，是指引新时代党校事业发展的纲领性文献。作为一名 党校工作者，要深入学习贯彻总书记重要讲话精神，深刻领 悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四 个自信”、做到“两个维护”，在新征程上为开创党校工作 新局面贡献自己的智慧和力量。一、用初心做好新时代传道、授业、解惑“三项”工作总书记在讲话中指出
2、：“党校始终不变的初心就是为党 育才、为党献策。各级党校要坚守这个初心，锐意进取、奋 发有为，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民 族伟大复兴作出新的贡献。”作为一名党校教师，做好新时 代的传道、授业、解惑工作，是党校教师的初心和使命，也 是为党更好育才。所以，党校教师的初心使命与党校的初心 使命是一脉相承的。（一）传好马克思主义真理之道。马克思主义是我们立 党立国、兴党兴国的根本指导思想。实践告诉我们，中国共 产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马 克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。同时，我们 党在坚持和发展马克思主义过程中，始终同中国具体实际相 结合，运用马克
3、思主义科学的世界观和方法论解决中国的问 题，而不是要背诵和重复其具体结论和词句，更不能把马克 思主义当成一成不变的教条。因此，作为党校一名教师，在 传马克思主义之道过程中，要坚持解放思想、实事求是、与 时俱进、求真务实，向广大党员干部讲清楚马克思主义是创 新的理论、实践的理论、与时俱进的理论，它是不断回答中 国之问、世界之问、人民之问、时代之问的科学理论，把基 本原理讲清楚、把科学理论讲清楚，不断提高广大党员干部 （学员）对马克思主义的科学认识，更好指导工作实践。（二）授好推动改革发展稳定之业。新形势新任务对各 级领导干部的本领素质提出了更高要求，特别是推动高质量 发展本领、服务群众本领、防范
4、化解风险本领是领导干部必 备的能力素养。这就要求党校要在重点提升领导干部推动高 质量发展本领、服务群众本领、防范化解风险本领上下功夫。 作为党校教师，要学在先、悟在前，“技”高一筹，才能更 好担当服务教育培训的重任。要着眼“两个大局”，把视野 放远世界、着眼国内，善于深刻洞察、时刻把握国际国内形 势的深刻变化，遵循最严格的政治标准、学术标准、教学标 准、管理标准，掌握高质量发展、服务群众、化解风险的基 本理论、基本方法，做到“传”真功夫、“授”真本领。(S)解好改造主观世界和客观世界所遇之惑。领导干 部的思想觉悟、精神境界、道德修养，决定了他的“三观” 和思想道德水准。要通过党校这个大熔炉，坚
5、持不懈开展党 性教育，引导和推动领导干部不断提高思想觉悟、精神境界、 道德修养，改造好自己的主观世界和客观世界，保持共产党 人的政治本色。党校作为党性教育的重要阵地，要始终持续 开展理想信念教育、党的宗旨教育、“四史”教育、法纪教 育等，让党员干部在党性教育中不断增强党性。当前，要通 过开展学习贯彻新时代中国特色社会主义思想主题教育，以 增强党性、提高素质为重点，不断加强和改进党校开展党性 教育的方式方法，进一步教育引导党员干部牢固树立正确的 权力观、政绩观、事业观，明辨大是大非，站稳政治立场、 人民立场，更好为党和人民工作。二、围绕为党献策抓好学习、调研、落实“三项”工作总书记强调，党校作为
6、党的思想理论战线的重要方面军, 承担着为党献策的重要职责。党校教师要做好理论研究、对 策研究这个探索规律、经世致用的大学问，在党的创新理论 研究阐释、推进党的理论创新、为党和政府建言献策等方面 推出高质量成果。这是党校的独特价值所在，也是对党校教 师提出的职责要求。党校教师要加强理论与实践的学习与历 练，练就真本事。（一）在深学习上下功夫。学习是常讲常新的课题，也 党员干部成长进步的阶梯。作为党校的教师，学习是一项基 本功，也是硬功。因此，我们要保持求知若渴的学习心态， 把学懂弄通做实党的创新理论作为一种政治追求、一种工作 方式、一种生活习惯，作为党校教师的基本功和必修课，始 终保持学思践悟的
7、执着，切实做到学思用贯通、知信行统一。 当前，要用新时代中国特色社会主义思想武装头脑，在真学、 真懂、真信、真用上下功夫。真学，就是原原本本学原著、 读原文、悟原理，持之以恒地学；真懂，就是深刻领会这一 创新理论的重大意义、时代背景、实践基础和历史地位；真 信，就是要深刻认识共产党执政规律、社会主义建设规律、 人类社会发展规律，坚信只有社会主义才能救中国、只有改 革开放才能发展中国的历史真理。真用，就是要坚持理论联 系实际、学以致用，把学习成效转化为解决实际问题的能力。(二)在实调研上下功夫。调研对于党校教师来说显得 犹为重要，因为党校教师不走出去调研，就会脱离实际，授 课就会“就理论而谈理论
8、”、下笔就会“离题万里”。只有 走出去，了解基层实际情况，掌握第一手资料，通过理论与 实践的“融合”，有利于我们在授课过程中既有理论的高度、 又有实践的深度，完整、有效地传达党的方针政策，让课程 更有生命力、感染力。只有走到群众中去调查，学会群众语 言和群众的思维表达方式，才能在授课中更多用“本地话” “群众话”让基层干部准确理解和领会党的理论政策。同时， 党的理论创新靠实际创新来支撑，党校负有理论创新的职责, 只有深入基层、深入一线，接地气、察实情、聚民智，才能 找准问题、找对路径，找到解决问题的办法和举措，让理论 在实践中不断创新发展。(S)在抓落实上下功夫。空谈误国、实干兴邦，抓落 实是
9、最好的执行力。党校事业也是拼出来、干出来、奋斗出 来的。党校教师要用忘我工作体现忠诚老实，用动真碰硬体 现担当作为，用解决问题体现落实成效。当前，要立足党校 职能，守正创新，把党的二十大精神全面融入教育培训、科 研资政、行政管理、后勤服务等各项工作中，积极开展集体 备课、精品课打造、课题调研等活动。要不断强化政治意识， 将“党校姓党”作为根本原则，不断深化理论素养，将“用 学术讲政治”作为基本遵循，以刻苦钻研精神、严谨治学态 度为标尺，以宣传阐释党的理论、撰写理论文章、参与课题 研究与决策咨询等为载体，不断提升自身教学与科研能力。 切实做到沉下身子扎实学、掌握方法踏实教、结合实际认真 研，努力
10、成为一名合格的党校教师，为奋力开创党校事业高 质量发展贡献个人力量。三、党校教师要始终做到“三个坚持”（一）坚持加强理论修养。理论修养是领导干部综合素 质的核心，理论上的成熟是政治上成熟的基础，政治上的坚 定源于理论上的清醒。对于党校教师来说也是如此，教师的 理论水平有多高，直接影响参加党校学习领导干部的学习水 平。因此，党校教师要把提高理论修养这门课修好，这是党 校教师的看家本领。只有把提高理论水平这个看家本领掌握 得越牢靠，政治站位就越高，政治判断力、政治领悟力、政 治执行力就越强，观察时势、谋划发展、防范化解风险的思 维和能力就越强。要积极加强马克思主义理论教育培训，重 点抓好用马克思主
11、义中国化时代化最新成果统一思想、统一 意志、统一行动，坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想 凝心铸魂。(二)坚持正确政治方向。总书记指出，党校是党的意 识形态工作的重要前沿阵地，必须掌握在忠于党、忠于马克 思主义的人手里。坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想 凝心铸魂，坚定理想信念，带头拥戴核心、信赖核心、忠诚 核心、维护核心，切实把对“两个确立”决定性意义的深刻 领悟转化为“两个维护”的自觉行动。党校教师在宣传党的 主张、传授党的理论过程中，要始终把握正确政治方向，有 针对性地批驳各种歪理邪说，当好党的创新理论的积极宣讲 者、马克思主义在意识形态领域指导地位的坚定维护者、用 党的意识形态引导
12、社会思潮的可靠排头兵。(S)坚持严以修身治校。党校教师的一言一行直接影 响学员，“严师出高徒”就是这个道理。因此，党校教师要 严以修身，以自身的良好形象感染党校学员。要坚守党校初 心，遵循最严格的政治标准、学术标准、教学标准、管理标 准，发挥不正之风“净化器”、党性锻炼“大熔炉”、全面 从严治党“风向标”的作用。党校教师要树立正确的权力观、 政绩观、事业观，不断锤炼意志力、坚忍力、自制力，坚守 政治红线、纪律高压线、廉洁底线。在党校教师队伍中要加 强党校光荣传统和优良作风教育，加强政治纪律和政治规矩 教育，引导党校教师潜心治学、虔诚问道、悉心育人。党校 和教师要敢抓敢管、严抓严管，让学员一进党校就感受到学 习之风、朴素之风、清朗之风。
