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1、儿科学教学大纲pediatrics（供临床医学使用）第七版儿科学教学大纲（pediatrics）课程编号：1033430开课学期：第四学年第七学期课程总学时：70（理论54,见习16）学分：4分一、教学对象：五年制临床医学专业本科生二、教学目的（一）临床理论知识1、要求学生逐渐提高学习能力，学会听课，扼要记笔记，抓住重点及难点，紧跟教师的思路，充分利用课堂教学，力求达到良好的课堂教学效果。2、有效使用教学大纲、实习大纲、见习大纲、教科书及课外指导参考书，能科学、合理地安排课外自学及自习时间。3、掌握儿科基础理论，生长发育、营养基础、喂养、能量供给及小儿保健知识。4、巩固与临床各系统疾病密切相关
2、的儿科各系统解剖特点及生理功能。5、熟悉儿科临床各系统疾病的病因、发病机理、病理及病理生理。6、熟悉儿科临床各系统疾病的辅助检查（实验室检查及特殊检查）鉴别诊断、并发症及预防。7、掌握儿科临床各系统疾病的临床表现、诊断、治疗原则及措施。（二）临床见习及实习1、要求具备医学生的素质，熟悉作为一名医学生将要在临床做医师的角色，在见习及实习实践中力求临床理论与临床实践相结合。2、通过见习初步了解小儿的病史询问与记录、体格检查的方法及药物治疗的原则。3、通过实习初步熟悉小儿常见病、多发病的诊断及治疗原则，初步了解小儿危重、急症的抢救与治疗。三、教学要求（一）性质和任务1、儿科学是一门研究小儿生长发育规
3、律提高小儿身心健康水平和疾病防治质量的医学科学。儿科发育学是研究和解决小儿生长发育的有关问题，儿科以年龄划分为特征，又发展形成围产医学、新生儿学及青春医学等新专业；儿科临床学已有多种临床专业分支；2、儿科学的任务是不断探索儿科医学理论并在实践中总结经验，提高疾病防治水平，降低儿童发病率与死亡率，增强儿童体质，保障儿童健康，提高中华民族的整体素质。（二）理论知识和技能1、详述儿科基础理论，生长发育、营养基础、喂养、能量供给及小儿保健知识。2、简述与临床各系统疾病密切相关的儿科各系统解剖特点及生理功能。3、阐明儿科临床各系统疾病的病因、发病机理、病理及病理生理。4、详述儿科临床各系统疾病的辅助检查
4、（实验室检查及特殊检查）鉴别诊断、并发症及预防。5、重点详述儿科临床各系统疾病的临床表现、诊断、治疗原则及措施。合计四、教学内容、学时分配理论内容和见习内容学时理论见习1、绪论12、生长发育20.53、儿童保健和疾病防治原则24、营养及营养障碍疾病61.55、新生儿与新生儿疾病1026、遗传性疾病10.57、免疫性疾病10.58、感染性疾病519、消化系统疾病4210、呼吸系统疾病6211、循环系统疾病5212、泌尿系统疾病4213、造血系统疾病4114、神经肌肉系统疾病20.515、内分泌系统疾病10.55416五、理论教学目标与内容第一章绪论第一节儿科学的任务和范围第三节各年龄分期（一）教
5、学目标1、了解儿科学的任务和范围。2、掌握儿科的各年龄分期。3、熟悉儿科的各年龄分期保健原则。（二）教学内容1、儿科学的任务和范围；2、儿科学的特点分，基础和临床两方面；基础包括：解剖、生理生化、营养代谢、免疫、病理；临床包括：疾病种类、临床表现、诊断、治疗、预后与预防等方面；3、各年龄分期和保健原则。包括胎儿期、新生儿期、婴儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期、青春期。（）教学重点及难点：小儿各年龄分期。（四）采用的教学手段与教学方法理论授课，配合多媒体教学、图表展示。（五）需要注意的问题讲课时注意侧重与临床有关的医学基础，要条理清晰，突出重点。（六）测试内容与方式内容：小儿各年龄分期。方式：多选
6、题、笔试。第二章生长发育第一节生长发育规律（一）教学目标1、了解小儿生长发育的基本规律及影响小儿生长发育的因素；2、掌握小儿生长发育的各项具体指标、正常值、计算方法及临床意义；3、了解小儿神经精神的发育规律。（二）教学内容1、小儿生长发育规律及影响小儿生长发育的因素；2、体格生长常用指标及测量方法，包括体重、身高、坐高、头围、胸围、腹围、卤门、骨化中心的正常值、牙齿的正常发育、脊柱的正常生理弯曲等。）教学重点及难点1、身高、头围、胸围、卤门、牙齿正常值及临床意义等。2、体格生长中常用几项指标的正常值及临床意义。（四）、采用的教学手段与教学方法理论授课，配合多媒体辅助教学、录相片，临床见习、实际
7、测量等。（五）需要注意的问题见习时通过学生自己动手操作提高学习兴趣。（六）测试内容与方式内容：1、小儿生长发育的基本规律；2、体格生长常用重要指标的正常值及临床意义；3、小儿动作发育特点。方式：多选题、笔试。第三章第一节儿童保健和疾病防治原则各年龄期儿童保健重点（一）教学目标1、熟悉小儿时期计划免疫种类及实施时间；（二）教学内容1、小儿时期计划免疫种类及实施时间；（三）教学重点及难点重点：各年龄期儿童的保健。难点：各年龄期儿童的保健的具体实施。（四）采用的教学手段与教学方法理论授课，配合多媒体辅助教学、挂图、幻灯片、临床见习、临床典型病例分析讨论。（五）需要注意的问题讲解时注重特点，把各年龄期
8、儿童的保健。（六）测试内容与方式内容：1、各年龄期儿童的保健。方式：多选题、笔试。第四章儿科疾病诊治原则第一节病史采集和体格检查第三节小儿体液平衡的特点和液体疗法（一）教学目标1、了解儿科病史和体格检查特点；2、小儿体液平衡特点；3、掌握水、电解质和酸碱平衡紊乱的临床表现；4、熟悉水、电解质和酸碱平衡紊乱的实验室检查5、掌握液体疗法的原则及实施6、详述液体疗法的原则及具体实施。（二）教学内容1、儿科病史和体格检查特点；2、小儿体液平衡特点；3、水、电解质和酸碱平衡紊乱（包括脱水、低钾血症及代谢性酸中毒）；4、液体疗法包括补充总液量：累积损失量、继续损失量、生理需要量，根据脱水性质，补充液体种类
9、，定速度等。（三）教学重点及难点重点：脱水、低钾血症及代谢性酸中毒的临床表现。难点：液体疗法方案和具体实施：（四）采用的教学手段与教学方法理论授课，配合多媒体辅助教学、挂图、幻灯片、临床见习、临床典型病例分析讨论。（五）需要注意的问题讲解时注重特点，把液体疗法原则、措施和临床实例相结合。（六）测试内容与方式内容：1、小儿脱水、低钾血症、代谢性酸中毒的临床表现及诊断要点。2、液体疗法的原则及具体实施。方式：多选题、笔试。第五章营养和营养障碍疾病第一节营养基础第二节婴儿喂养方法（一）教学目标1、了解小儿营养物质代谢特点2、熟悉婴儿营养需要量（热能、水）熟悉各种喂养方法的优缺点；3、掌握母乳喂养的优
10、点、奶粉配制、牛乳配制方法及计算；4、掌握辅食添加的原则。（二）教学内容1、小儿营养物质的代谢特点包括小儿机体对能量的需要分5方面；2、母乳喂养的优点、方法、注意事项；3、人工喂养包括牛奶制品配制及计算，奶粉的配制；4、辅助食品的添加及原则。（）教学重点及难点母乳喂养的优点。（四）采用的教学手段与教学方法理论授课，配合多媒体课件、教学光盘辅助教学，临床见习，幻灯片等。（五）需要注意的问题母乳喂养的优点归纳重点讲解并与牛乳比较性讲解。（六）测试内容与方式内容：1、母乳喂养的优点：2、牛奶制品的配制：3、辅食添加的原则方式：多选题、笔试。第五节维生素营养障碍一、维生素D缺乏性佝偻病（一）教学目标1
11、、了解维生素D的来源及体内转化、生理功能；2、熟悉维生素D缺乏性佝偻病的病因、发病机制及病理；3、掌握本病临床表现的分期、诊断标准及治疗及预防。（二）教学内容1、维生素D的来源及转化（重点在肝脏、肾脏的羟化过程）；2、维生素D缺乏性佝偻病的病因、发病机制、病理；3、维生素D缺乏性佝偻病的诊断、鉴别诊断；4、维生素D缺乏性佝偻病（初级、激期）治疗及各期预防措施；（三）教学重点及难点重点：本病的临床表现及治疗。难点：本病的发病机制。（四）用的教学手段与教学方法理论授课、多媒体教学课件、视听教材VCD、临床见习典型病例。（五）需要注意的问题本病发病机制中需强调甲状旁腺功能代偿与维生素D缺乏性手足搐搦
12、症的联系。维生素D缺乏性佝偻病与维生素D缺乏性手足搐搦症发病机制的不同。（六）测试内容与方式内容：维生素D缺乏性佝偻病的病因、发病机制、临床表现、诊断、治疗及预防。方式：多选题、笔试。第五节维生素营养障碍二、维生素D缺乏性手足搐搦症（一）教学目标1、了解维生素D缺乏性手足搐搦症的病因、发病机制；2、掌握维生素D缺乏性手足搐搦症的临床表现及治疗；3、熟悉生素D缺乏性手足搐搦症的诊断及鉴别诊断。（二）教学内容1、维生素D缺乏性手足搐搦症的病因、发病机制；2、维生素D缺乏性手足搐搦症的临床表现、（隐匿型、典型发作）3、维生素D缺乏性手足搐搦症的诊断、鉴别诊断及治疗。（三）教学重点及难点重点：本病的临
13、床表现及治疗。难点：本病的发病机制。（四）使用的教学手段与教学方法理论授课、配合多媒体辅助教学，临床见习、图表。（五）需要注意的问题本病发病机制中需强调甲状旁腺功能代偿与维生素D缺乏性佝偻病发病机制的不同。（六）测试内容与方式内容：1、维生素D缺乏性手足搐搦症的病因、发病机制；2、维生素D缺乏性手足搐搦症的临床表现、诊断及治疗。方式：多选题，笔试第六节蛋白质-热能营养障碍一、蛋白质-热能营养不良（一）教学目标1、了解营养不良的病因、病理；2、熟悉营养不良的病理生理；3、掌握营养不良的临床表现、临床分度诊断及营养不良的治疗。（二）教学内容1、营养不良的病因（包括喂养因素）2、营养不良的病理和病理
14、生理：（疾病因素）3、营养不良的临床表现（含临床分度）4、营养不良的治疗。（三）教学重点及难点营养不良的临床分度标准（四）采用的教学手段与教学方法理论授课，配合多媒体辅助教学，临床见习，幻灯片。（五）需要注意的问题列表显示营养不良的临床分度，分度不同临床治疗原则不同。（六）测试内容与方式内容：1、营养不良的临床表现，包括临床分度标准；2、营养不良的治疗。方式：多选题、笔试。第七章新生新生儿疾病第一节概述第二节正常足月儿和早产儿的特点与护理（一）教学目标1、了解新生儿、新生儿期及围产期的定义；2、掌握新生儿分类及几种新生儿的常见特殊生理状态；3、熟悉正常新生儿、早产儿的解剖生理特点。（二）教学内
15、容1、新生儿、新生儿期及围产期的定义2、新生儿的分类、正常足月儿和早产儿的特点与护理：3、常见的几种特殊生理状态。（三）教学重点及难点重点新生儿的分类及几种特殊的生理状态。（四）采用的教学手段与教学方法理论授课、配合多媒体辅助教学，临床见习。（五）需要注意的问题授课时应条理清晰，重点突出。（六）测试内容与方式内容：1、新生儿、新生儿期及围产期的定义；2、新生儿分类、常见几种特殊生理状态；3、正常足月儿和早产儿解剖生理特点。方式：多选题、笔试。第四节新生儿室息（一）教学目标1、了解新生儿窒息的病因、病理生理；2、熟悉窒息的实验室检查、复苏程序。3、掌握APgar评分4、掌握新生儿窒息的临床表现；
16、5、掌握新生儿窒息治疗ABCDE复苏方案；（二）教学内容1、新生儿新生儿窒息的病因、病理生理；2、新生儿窒息的临床表现、APgar评分；3、新生儿窒息的复苏程序、ABCDE复苏方案及治疗；4、新生儿窒息的实验室检查、X线检查、诊断及鉴别诊断。（）教学重点与难点重点：1、新生儿窒息的临床表现、APgar评分；2、新生儿窒息治疗ABCDE复苏方案及复苏程序；（四）采用的教学手段与教学方法理论教学、配合多媒体辅助教学，临床见习、VCD光盘、图表展示。（五）需要注意的问题讲解新生儿窒息的病理生理要结合临床多器官受损表现。（六）采用的教学手段与教学方法测试内容与方法内容：1、新生儿窒息常见病因；2、新生
17、儿窒息的临床表现、APgar评分；3、新生儿窒息治疗ABCDE复苏方案及复苏程序；方式：多选题、笔试。第五节新生儿缺氧缺血性脑病第六节新生儿颅内出血（一）教学目标1、了解新生儿缺氧缺血性脑病及新生儿颅内出血的病因、发病机制；2、掌握新生儿缺氧缺血性脑病及新生儿颅内出血的临床表现、分度、诊断及治疗;（二）教学内容1、新生儿缺氧缺血性脑病的病因、发病机制、临床表现、诊断及治疗2、新生儿颅内出血的病因、发病机制、临床表现、诊断及治疗。（）教学重点及难点重点：两病的临床表现及诊断：（四）采用的教学手段与教学方法理论授课，多媒体教学、临床见习，CT片、BEAM等。（五）需要注意的问题两病有异同点，可同步
18、讲解，比较异同点。（六）测试内容与方式内容：两病的临床表现及诊断。方式：多选题、笔试。第九节新生儿黄疽第十节新生儿溶血病（一）教学目的1、了解新生儿胆红素代谢特点及黄疸分类；2、掌握生理性黄疸与病理性黄疸的区别；3、熟悉病理性黄疸的常见原因及各疾病特点；4、了解新生儿溶血病的病因、发病机制；5、熟悉新生儿溶血病的诊断及鉴别诊断；6、掌握新生儿溶血病的临床表现及治疗。（二）教学内容1、新生儿胆红素代谢特点及黄疸分类。2、新生儿黄疸的分类，包括生理性黄疸及病理性黄疸；3、病理性黄疸的原因包括感染性、非感染性黄疸及各疾病特点；4、新生儿溶血病的病因与发病机制、临床表现、诊断及治疗。（三）教学重点与难
19、点重点：1、区别生理性黄疸与病理性黄疸；2、病理性黄疸的常见原因及特点。难点：生理性黄疸与病理性黄疸的区别；（四）采用的教学手段与教学方法理论教学、配合多媒体辅助教学，临床见习、黄疸临床教学病例VCD光盘、图表展示（五）需要注意的问题注意生理性黄疸与病理性黄疸的对比讲解，病理性黄疸各疾病的实验室检查。（六）内容与方法内容：1、新生儿生理性黄疸的特点；2、新生儿病理性黄疸的常见病因及特点；3、病理性黄疸各疾病；4、重点新生儿溶血病的临床表现及治疗。方式：多选题、笔试。第十一节新生儿感染性疾病一、新生儿败血症（一）教学目标1、了解新生儿败血症的病因和发病机制。2、掌握新生儿败血症的临床表现及实验室
20、检查。3、熟悉新生儿败血症的抗生素治疗。（二）教学内容学时分配1、新生儿败血症的定义2、新生儿败血症的病因（包括病原菌和感染途径、发病机制）3、阐明新生儿败血症的临床表现、实验室检查及抗生素治疗原则。（三）教学的重点及难点重点：新生儿败血症的临床表现特点。（四）采用的教学手段与教学方法理论授课、配合多媒体辅助教学，临床见习（五）需要注意的问题理论和临床具体病例相结合带教见习、分析讨论病例。（六）测试内容与方式内容：1、新生儿败血症的临床表现和实验室检查特点2、新生儿败血症治疗中抗生素的应用：方式：多选题，笔试。第十一节新生儿感染性疾病二、新生儿感染性肺炎产前、产时感染性肺炎产后感染性肺炎（一）
21、教学目标1、了解三种类型新生儿肺炎的病因；2、掌握三种类型新生儿肺炎的临床特点及X线检查特点；3、熟悉新生儿肺炎的治疗。（二）教学内容1、产前产时感染性肺炎的病因、临床表现及治疗。2、产后感染性肺炎的病因、临床表现实验室检查及治疗。（三）教学重点及难点重点新生儿肺炎的的X线检查及临床表现特点。（四）采用的教学手段与教学方法理论授课、配合多媒体辅助教学，临床见习（五）需要注意的问题三种类型新生儿肺炎比较性讲解。（六）测试内容与方式1、三种类型新生儿肺炎的病因；2、三种类型新生儿肺炎的临床表现、X线检查及治疗。方式：多选题、笔试。第十二节新生儿寒冷损伤综合征（一）教学目标1、熟悉新生儿寒冷损伤综合
22、征病因和发病机制。2、掌握新生儿寒冷损伤综合征的临床表现及治疗。（二）教学内容1、新生儿寒冷损伤综合征的病因和发病机制。2、新生儿寒冷损伤综合征的临床表现及治疗。（）教学重点及难点重点重点：新生儿寒冷损伤综合征的临床表现及治疗。难点：如何实施复温。（四）采用的教学手段与教学方法理论授课、配合多媒体辅助教学，临床见习、图表。（五）需要注意的问题注意治疗原则中的复温原则，在此基础上具体实施复温措施。（六）测试内容与方式内容：1、新生儿寒冷损伤综合征的病因、发病机制。2、新生儿寒冷损伤综合征的临床表现及治疗。方式：多选题、笔试。第八章遗传性疾病第二节染色体病21三体综合征（一）教学目标1、掌握21三
23、体综合征的临床表现特点；2、熟悉21三体综合征的细胞遗传学分类。3、了解21三体综合征的鉴别诊断（二）教学内容1、21三体综合征的临床表现特点；2、21三体综合征的细胞遗传学分类；3、21三体综合征的鉴别诊断。（三）教学的重点及难点重点重点：21三体综合征的临床表现特点及细胞遗传学染色体核型。（四）采用的教学手段与教学方法理论授课、配合多媒体辅助教学，临床见习、图片、典型病例讨论分析。（五）需要注意的问题临床表现重点描述，特殊面容注意和先天性甲状腺功能减低症区别。（六）测试内容与方式内容内容：21三体综合征的临床表现特点，染色体检查类型。方式：多选题、笔试。第九章免疫性疾病第一节概述第二节原发
24、性免疫缺陷病（一）教学目标1、了解小儿免疫系统发育及特点；2、了解原发性免疫缺陷病的分类；3、熟悉原发性免疫缺陷病的诊断和免疫功能检测与评估；4、了解原发性免疫缺陷病的治疗。（二）教学内容1、小儿免疫系统发育及特点；2、简述原发性免疫缺陷病的分类；4、详述原发性免疫缺陷病的诊断步骤及方法；5、简述免疫功能检测与评估；6、简述原发性免疫缺陷病的防治。（三）教学的重点及难点重点重点：原发性免疫缺陷病的诊断。（四）采用的教学手段与教学方法理论授课、配合多媒体辅助教学、图片。（五）需要注意的问题应强调免疫功能检测与评估在免疫缺陷病的诊断的重要性。（六）测试内容与方式内容内容：小儿原发性免疫缺陷病的分类
25、、诊断方法及治疗。方式：多选题、笔试。第十章感染性疾病第三节结核病总论原发型肺结核结核性脑膜炎（一）教学目的1、了解结核病的病因和发病机制；2、掌握结核病的诊断及防治原则；3、了解原发性肺结核的病理特点；4、掌握原发性肺结核的临床表现及X线检查特点；5、了解结核性脑膜炎的发病机制和病理改变；6、掌握结核性脑膜炎的临床表现、诊断、鉴别诊断及治疗。（二）教学内容1、结核病的病学体特性及发病机制：2、结核病的诊断（包括病史、结核菌素试验、实验室检查、X线检查）；3、结核病的治疗原则、常用药物及预防措施；4、原发性肺结核的病理特点和转归；5、原发性肺结核的临床表现、诊断（主要为X线特点）；6、结核性脑
26、膜炎的发病机制、病理；7、结核性脑膜炎的临床表现、诊断与鉴别诊断、治疗原则及治疗方案。（三）教学的重点及难点重点1、结核菌素试验结果判断标准及临床意义；2、原发性肺结核的临床表现及X线特点；3、结核性脑膜炎的临床表现、诊断与鉴别诊断。难点：结核性脑膜炎的鉴别诊断。（四）采用的教学手段与教学方法理论授课、配合多媒体辅助教学、临床见习、图片。（五）需要注意的问题1、对结核菌素试验的阳性和阴性及临床意义应对比讲解，便于记忆；2、结核性脑膜炎的鉴别诊断应重点突出。（六）测试内容与方式内容内容：1、小儿结核菌试验阳性、阴性结果判断标准及临床意义；2、原发性肺结核的临床表现、X线检查特点及转归；3、结核性
27、脑膜炎的临床表现、诊断要点及治疗。方式：多选题、笔试。第十一章消化系统疾病第八节腹泻病（一）教学目标1、熟悉小儿腹泻的病因和发病机理；1、掌握小儿腹泻的临床表现（轻型、重型）诊断及鉴别诊断；2、掌握轮状病毒性肠炎及大肠杆菌性肠炎的临床表现特点；3、掌握小儿腹泻及治疗，尤其液体疗法。（二）教学内容1、小儿腹泻的病因包括易感因素、感染因素和非感染因素；2、小儿腹泻的发病机理包括非感染腹泻和感染性腹泻；3、小儿腹泻的临床表现（轻型、重型）诊断与鉴别诊断及治疗；4、病毒性肠炎及大肠杆菌性肠炎的临床表现特点；（）教学的重点及难点重点：小儿腹泻的临床表现及治疗。难点：小儿腹泻治疗中的液体疗法及具体实施。（
28、四）采用的教学手段与教学方法理论授课、配合多媒体辅助教学，VCD教学光盘、临床见习、典型病例分析讨论。（五）需要注意的问题1、注意区别轻型与重型小儿腹泻的临床表现特点；2、小儿腹泻治疗中液体疗法是重点。（六）试内容与方式内容：小儿腹泻的临床表现、诊断及治疗。方式：多选题、笔试。第十二章呼吸系统疾病第一节小儿呼吸系统解剖生理特点第二节急性上呼吸道感染第四节急性支气管炎第六节支气管哮喘第七节肺炎第八节支气管肺炎第九节几种不同病原体所致肺炎的特点（一）教学目标1、了解小儿呼吸系统解剖生理特点；2、熟悉急性上呼吸道感染及急性支气管炎的病因、并发症、；3、掌握急性上呼吸道感染的临床表现、诊断、鉴别诊断及
29、治疗；4、掌握急性支气管炎的临床表现、诊断、鉴别诊断及治疗；5、6、了解支气管肺炎的分类、病因、病理及病理生理：7、熟悉支气管肺炎的实验室检查、X线检查、并发症；8、掌握支气管肺炎的临床表现、诊断、鉴别诊断及治疗；9、熟悉几种不同病原菌所致肺炎的特点。（二）教学内容1、小儿呼吸系统解剖生理特点；2、急性上呼吸道感染的病因、临床表现、（一般类型及两种特殊类型的上感）3、上感的诊断、鉴别诊断、并发症及治疗；3、急性支气管炎的病因、临床表现、诊断、鉴别诊断及治疗。5、支气管肺炎的病因、病理、病理生理、6、支气管肺炎的临床表现、（呼吸系统、循环系统、神经系统和消化系统的临床表现）7、支气管肺炎的辅助检
30、查、（病原学、X线、外周血象）诊断、鉴别诊断及治疗。8、几种不同病原菌所致肺炎的特点。（呼吸道合胞病毒肺炎、腺病毒肺炎、葡萄球菌肺炎、肺炎支原体肺炎）。（）教学的重点及难点重点：支气管肺炎的临床表现、尤其支气管肺炎合并心衰的诊断标准及治疗。（四）采用的教学手段与教学方法理论授课、配合多媒体辅助教学，临床见习。（五）需要注意的问题1、应将支气管肺炎的病理生理与临床表现联系起来讲述；2、几种不同病原菌所致肺炎的特点应比较对比不同处加以讲解。（六）测试内容与方式内容：1、急性上呼吸道感染及急性支气管炎的临床表现；2、支气管肺炎的病理生理、临床表现、X线检查及治疗。3、支气管肺炎合并心衰的诊断标准及治
31、疗。方式：多选题、笔试。第十三章循环系统疾病第一节小儿循环系统解剖生理特点第三节先天性心脏病（一）教学目标1、了解心脏胚胎发育、胎儿血液循环及出生后的变化；2、熟悉小儿先天性心脏病的病因和分类；3、掌握常见的四种小儿先天性心脏病（房缺、室缺、动脉导管未闭、法洛氏四联症）的临床表现；4、熟悉常见的四种小儿先天性心脏病的辅助检查、诊断；5、熟悉的病理生理、X线、心电图及超声心动图的特点。6、了解房缺、室缺、动脉导管未闭、法洛氏四联症的治疗。（二）教学内容1、小儿心脏胚胎发育、胎儿血液循环及出生后的变化；2、小儿先天性心脏病的病因和分类；3、四种小儿先天性心脏病（房缺、室缺、动脉导管未闭、法洛氏四联
32、症）的病理生理、临床表现及诊断；4、四种小儿先天性心脏病的辅助检查（X线、心电图及超声心动图、心导管）特点；5、小儿先天性心脏病的并发症。（三）教学重点及难点重点：四种小儿先天性心脏病临床表现难点：四种小儿先天性心脏病病理生理（血液动力学改变）（四）采用的教学手段与教学方法理论授课、配合多媒体辅助教学，临床见习挂图（五）需要注意的问题应将本病的病理生理和临床表现各心脏病结合起来讲解。（六）测试内容与方式内容内容：1、先天性心脏病的病因、病理生理。2、先天性心脏病的临床表现、辅助检查、诊断及治疗方式方法：多选题、笔试。第十四章泌尿系统疾病第一节小儿泌尿系统解剖生理特点（一）教学目标1、了解小儿泌
33、尿系统解剖生理特点；2、熟悉小儿排尿及尿液特点；3、熟悉小儿肾脏疾病的实验室检查和特殊检查；（二）教学内容1、小儿泌尿系统解剖生理特点；2、熟悉小儿排尿及尿液特点；3、小儿肾脏疾病的实验室检查和特殊检查（肾功能、影像学检查、肾穿刺活组织检查）。（三）教学重点及难点小儿排尿及尿液特点及肾脏疾病的实验室检查（四）使用的教学手段与教学方法理论教学、配合多媒体辅助教学，临床见习、幻灯片。（五）需要注意的问题讲解肾脏疾病的实验室检查和特殊检查应结合临床肾小球疾病讲解。（六）测试内容与方法内容：1、小儿泌尿系统解剖生理特点；2、小儿排尿及尿液特。方式：多选题、笔试。第三节肾小球疾病急性肾小球肾炎（-）教学
34、目标1、了解急性肾小球肾炎病因、发病机制、病理。2、了解急性肾小球肾炎的病理生理及鉴别诊断。3、掌握急性肾小球肾炎的实验室检查、临床表现、诊断及治疗。（二）教学内容1、急性肾小球肾炎的病因、发病机制、病理生理、病理：2、急性肾小球肾炎的临床表现包括一般病例、严重病例及非典型病例的临床表现。3、急性肾小球肾炎的实验室检查、诊断和鉴别诊断、治疗。（三）教学的重点及难点重点：讲解急性肾炎临床表现中典型表现、严重表现及不典型表现各自特点；难点：急性肾小球肾炎的病理生理。（四）采用的教学手段与教学方法理论授课、配合多媒体辅助教学及挂图、临床见习。（五）需要注意的问题应将本病的病理生理和临床表现联系起来讲
35、解。（六）测试内容与方式内容：内容：1、急性肾小球肾炎的病因、病理生理。2、急性肾小球肾炎的般病例及严重病例的临床表现、实验室检查特点及治疗。方式：多选题、笔试。第四节肾小球疾病肾病综合征（一）教学目标1、了解肾病综合征分型、病因及发病机制；2、熟悉肾病综合征的病理生理、并发症及鉴别诊断；3、掌握肾病综合征的临床表现、实验室检查、诊断及治疗。（二）教学内容1、肾病综合征的四大特点、分型（临床分型根据皮质激素效应分型及病理分型）病因及发病机制；2、肾病综合征的病理生理、并发症；3、肾病综合征的临床表现、（单纯性肾病与肾炎性肾病4、肾病综合征的实验室检查、诊断、诊断鉴别及治疗（激素疗法）。（三）教
36、学的重点及难点重点：肾病综合征的临床表现、激素疗法。难点：肾病综合征病理生理。（四）用的教学手段与教学方法理论授课、配合多媒体辅助教学、临床见习。（五）需要注意的问题区别单纯性肾病与肾炎性肾病，对比讲解，列出异同。（六）测试内容与方式内容：1、肾病综合征的四大特点；2、肾病综合征的病理生理、实验室检查；3、肾病综合征的临床表现（重点在单纯性肾病与肾炎性肾病的区别）及治疗。方式：多选题，笔试。第十五章造血系统疾病第一节小儿造血和血象特点（一）教学目标1、了解正常小儿造血特点与血象特点；2、熟悉小儿贫血的分类及诊断标准；3、掌握小儿贫血的临床表现及治疗原则。（二）教学内容1、小儿胚胎期造血、生后造
37、血特点；2、小儿血象特点；（红细胞数、血红蛋白、白细胞数及分类、血小板）3、小儿贫血的定义、分度、分类；4、小儿贫血的临床表现、诊断要点。（三）教学重点与难点重点：WHo贫血的诊断标准；（四）用的教学手段与教学方法理论授课、配合多媒体辅助教学，挂图、幻灯片。（五）需要注意的问题讲解小儿贫血诊断要点时应突出重点。（六）测试内容与方式内容：1、正常小儿造血特点与血象特点；2、小儿贫血的定义、分度、分类；4、小儿贫加的临床表现及诊断要点。方式：多选题，笔试。第三节小儿贫血一、营养性缺铁性贫血（一）教学目标1、了解铁的代谢；2、熟悉缺铁性贫血的病因和发病机制；3、掌握缺铁性贫血的临床表现、实验室检查特
38、点及诊断；4、掌握缺铁性贫血的防治。（二）教学内容1、铁代谢特点（包括铁的来源、吸收与转运、储藏与利用、排泄和需要量、胎儿和儿童期铁代谢的特点）；2、缺铁的原因、缺铁对各系统的影响；3、缺铁性贫血的临床表现、血象与骨髓象，有关铁代谢的检查；4、缺铁性贫血的诊断、治疗及预防。（三）教学重点与难点缺铁性贫血的临床表现、血象与骨髓象特点及有关铁代谢的检查；（四）采用的教学手段与教学方法理论授课、配合多媒体辅助教学，临床见习图表、幻灯片（五）要注意的问题在讲解铁代谢时要重点突出，铁代谢检查时要密切结合临床。（六）测试内容与方式内容：1、缺铁性贫血的病因和发病机制、临床表现、实验室检查。2、缺铁性贫血的
39、诊断及防治。方式：多选题笔试二、营养性巨幼红细胞性贫血（一）教学目标1、了解缺乏叶酸及维生素82的原因；2、熟悉巨幼红细胞性贫血病因和发病机制；3、掌握巨幼红细胞性贫血的临床表现、实验室检查（血象与骨髓象）特点及诊断;4、熟悉巨幼红细胞性贫血的防治。（二）教学内容1、缺乏叶酸及维生素B2的原因；2、巨幼红细胞性贫血病因和发病机制；3、巨幼红细胞性贫血的临床表现、实验室检查（血象与骨髓象）特点及诊断；4、巨幼红细胞性贫血的防治。（三）教学重点与难点巨幼红细胞性贫血的临床表现、血象与骨髓象特点；（四）用的教学手段与教学方法理论授课、配合多媒体辅助教学，VCD光盘、图表、幻灯片、临床见习。（五）需要
40、注意的问题讲解本病时要注意与缺铁性贫血对比讲解，临床表现和血象骨髓象方面比较异同。（六）测试内容与方式内容：巨幼红细胞性贫血的病因和发病机制、临床表现、实验室检查特点、诊断及防治。方式：多选题、笔试第十六章神经、肌肉系统疾病第四节化脓性脑膜炎第五节病毒性脑炎（一）教学目标1、了解化脓性脑膜炎的病因、病理及发病机制；2、熟悉化脓性脑膜炎的并发症；3、掌握化脓性脑膜炎的临床表现、脑脊液特点、诊断及治疗。（二）教学内容1、化脓性脑膜炎的病因、病理、发病机制；2、化脓性脑膜炎的临床表现、并发症、实验室检查、3、化脓性脑膜炎的诊断、鉴别诊断及治疗。（=）教学重点与难点重点；化脓性脑膜炎的临床表现及脑脊液
41、特点；难点：化脓性脑膜炎各年龄阶段临床表现特点。（四）采用的教学手段与教学方法理论授课、配合多媒体辅助教学，临床见习挂图（五）需要注意的问题应讲明正常与异常脑脊液的判断以及与结核性脑膜炎、病毒性脑膜炎的区别。（六）测试内容与方式内容：化脓性脑膜炎的临床表现、脑脊液特点及治疗。方式：多选题，笔试。第十七章内分泌疾病第五节先天性甲状腺功能减低症（一）教学目标1、了解甲状腺生和病理生理及本病的病因。2、掌握本病的临床表现、实验室检查。3、熟悉本病的治疗。（二）教学内容1、甲状腺的生理和病理生理。2、先天性甲低的病因、临床表现、实验室检查及治疗；（三）教学的重点及难点先天性甲低的新生儿临床特点及典型甲
42、低的临床表现（四）使用的教学手段与教学方法理论授课、配合多媒体辅助教学，临床见习图表幻灯片（五）需要注意的问题讲临床表现时，应突出新生儿期特点及对诊断的重要性。（六）测试内容与方式内容：先天性甲低的病因、临床表现、实验室检查、治疗。方式：多选题，笔试。六、使用教材及主要参考书教材：面向21世纪课程教材人民卫生出版社儿利学第七版主编沈晓明王卫平参考书：1、实用儿科学（上下）（第七版）胡亚美等主编人民卫生出版社2、新生儿医学吴圣楣等主编上海科学技术出版社3、实用新生儿学金汉珍等主编人民卫生出版社4、新生儿缺氧缺血性脑病韩玉昆等主编人民卫生出版社5、新生儿急救学6、小儿肾脏病基础与临床7、儿科进修医师必读8、儿科急救手册张家禳等主编杨霁云等主编王茂贵主编赵桂臣、李明珠主编人民卫生出版社人民卫生出版社人民军医出版社新疆人民卫生出版社
