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1、第四章,多媒体课件教学设计,之设计阶段,CONTENTS,目录,1,PART,多媒体课件的功能性教学目标,CONTENTS,目录,4.1.1教学目标的编写方法,1,知道 理解 掌握 欣赏+程度：深刻理解 充分掌握,内部教学目标的编写,2,1.对象的表述：初中三年级下学期的学生2.行为的表述：说出 计算 制作 评价3.条件的表述：在什么气候 在什么地区4.标准的表述：多少时间完成 精确度多少,行为目标的编写ABCD方法,点击此处添加内容点击此处添加内容,点击此处添加标题,3,例：学生理解余弦定理A.会画图说明这一定理的条件和应用背景B.会借助平面直角坐标系推出这个定理C.能叙述余弦定理和正弦定理
2、的区别和联系D.,内外结合的目标表述方式,表4.1 编写认知教学目标可供选用的动词,（在XX多媒体课件中）通过XX（指多媒体的某些功能或表现形式）帮助课件使用对象（教师、学习者或两者都有），使或以便XX学习者（对学习者进行具体说明）XX（指描述学习结果的动词）XX指学习内容）,表4.2编写动作技能教学目标可供选择的动词,（在XX多媒体课件中）通过XX（指多媒体的某些功能或表现形式）帮助课件使用对象（教师、学习者或两者都有），使或以便XX学习者（对学习者进行具体说明）XX（指描述学习结果的动词）XX指学习内容）,表4.3编写情感教学目标可供选择的动词,（在XX多媒体课件中）通过XX（指多媒体的某
3、些功能或表现形式）帮助课件使用对象（教师、学习者或两者都有），使或以便XX学习者（对学习者进行具体说明）XX（指描述学习结果的动词）XX指学习内容）,表4.4条件表述中包含的因素,（在XX多媒体课件中）通过XX（指多媒体的某些功能或表现形式）帮助课件使用对象（教师、学习者或两者都有），使或以便XX学习者（对学习者进行具体说明）XX（指描述学习结果的动词）XX指学习内容）,4.1.2多媒体课件功能性教学目标的阐述,例,（在XX多媒体课件中）通过XX（指多媒体的某些功能或表现形式）帮助课件使用对象（教师、学习者或两者都有），使或以便XX学习者（对学习者进行具体说明）XX（指描述学习结果的动词）XX
4、指学习内容）,多媒体课件的功能性目标的构成要素,j,多媒体课件名称（课件名称可省略）,多媒体课件功能或表现形式（必选项）,多媒体课的件使用对象（必选项）,学习者（要具体规定）,学习结果的动词（必选项）,j,学习内容（必选项）,4.1.2多媒体课件功能性教学目标的阐述,例,在“知觉”多媒体课件中，利用多媒体课件的演示功能，通过向学生呈现直观的教学内容（包括结构化的文本和图片），帮助教师将学生的注意力都集中在课件的画面上，并且节省板书时间，以便学生能够充满兴趣。,4.1.3多媒体课件功能性教学目标阐明的意义,1,2,点击此处添加标题,有利于多媒体课件设计与开发的规范性,有利于教师有效利用多媒体课件
5、,有利于使学习者明确学习方向,为评价多媒体课件提供依据,3,4,GOAL,4.1.4多媒体功能性教学目标编写应注意的问题,2,PART,多媒体课件的教学策略设计,CONTENTS,目录,多媒体课件的基本呈现顺序,各类教学内容的多媒体呈现顺序,4.2.2 多媒体课件的教学活动设计,多媒体课件教学活动设计形式,多媒体课件教学活动的设计原则,从教学目标出发，结合教学组织形式,考虑现实条件，灵活设计教学活动,从学习者出发，与学习活动相结合,坚持系统观，与其他教学活动相配合,4.2.3多媒体课件的教学组织形式设计,多媒体课件中的自学,多媒体课件中的集体教学,多媒体课件中的小组合作学习,3,PART,多媒
6、体课件的结构设计与分类,CONTENTS,目录,4.3.1 按节点的静态关系分类,线性结构,4.3.1 按节点的静态关系分类,树状结构,4.3.1 按节点的静态关系分类,网状结构,4.3.2按节点的动态关系分类,4.3.3 按课件功能分类,训练与复习功能的基本结构,4.3.3 按课件功能分类,交互型模拟实验功能的基本结构,新的场景展示,学生输入判断或选择条件,影响场景变化,修改部分场景,插入旧场景,只修改部分场景,4.3.3 按课件功能分类,交互型模拟实验功能的基本结构,新的场景展示,计算机随机给予参数,是否有决策,修改部分场景,影响场景变化,影响场景变化,不影响,不影响,无,输入决策,影响,
7、影响,4,PART,多媒体课件的媒体设计,CONTENTS,目录,4.4.1 素材设计,多媒体素材选择,4.4.1 素材设计,文本设计,4.4.1 素材设计,图形和图像设计（静止图像）,4.4.1素材设计,视频记录现实世界,内容内容,1.适合于事物发展的进程2.内容直观动态地展示3.抽象思维变形象思维4.增加教学的趣味性,1.学习者控制动画的播放2.动画的速度要适中3.配同步语言说明,视频和动画设计,1.用于重要信息2.拍摄的质量要高3.编辑已有视频的最有用部分4.有的需要加以说明5.播放由学习者控制6.必要时使用,4.4.1 素材设计,音频设计,4.4.2 界面设计,界面的构成,4.4.2 界面设计,界面布局设计,4.4.2 界面设计,界面色彩运用,4.4.2 界面设计,界面的板式设计,4.4.3 交互设计,交互的基本形式（人机交互）,常见的计算机交互工具,4.4.3 交互设计,交互设计的步骤,4.4.3 交互设计,交互设计的基本原则,4.4.4 导航设计,导航的基本形式,4.4.4 导航设计,导航设计的步骤,4.4.4 导航设计,导航设计的基本原则,4.4.5 帮助设计,帮助类型在多媒体课件中的应用,THANK YOU!,感谢聆听,在此插入内容,
