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1、非全日制教育硕士（小学教育）培养方案一、培养目标培养掌握现代教育理论，具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质小学教师。具体要求为：1 .热爱祖国，拥护中国共产党领导。热爱教育事业，教书育人，为人师表，积极进取，勇于创新。2 .掌握现代教育理论，具有良好的知识结构和扎实的专业基础，了解学科前沿和发展趋势。3 .具有较强的实践能力，胜任并创造性地开展教育教学工作。4 .具有发现和解决问题、终身学习与发展的意识与能力。5 .能较为熟练地运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。二、招生对象具有国民教育序列大学本科学历（或本科同等学力）人员。三、学习年限学习年限一般为3年。四、领域（方向）小学教育五、
2、课程设置课程分为学位基础课、专业必修课、专业选修课和教育实践研究。总学分不少于36学分。具体课程设置见下表：非全日制教育硕士（小学教育）课程设置及学分分布课程类别课程编号课程名称学时学分开课学年考核方式备注学位基础M999Z014外语322第一年考试M999Z001中国特色社会主义理论与实践研究322第一年考试修满12学分M999Z007教育原理322第一年考试课M999Z012课程与教学论322第一年考试M999Z013教育研究方法322第一年考试M999Z008心理发展与教育322第一年考试小计12专业必修课M005Z105基础教育改革研究322第一年考试M005Z006教育测量与评价32
3、2第一年考试M005Z033外国中小学教育322第二年考试M005Z035中外教育史专题研究322第二年考查M005Z501小学语文课程与教材研究322第二年考试语文类必选M005Z502小学语文教学设计与实施322第二年考查M005Z503小学数学课程与教材研究322第二年考试数学类必选M005Z504小学数学教学设计与实施322第二年考查小计12专业选修课M005Z165教育文献与论文写作322第二年考查选修26学分M005Z197教育问题案例研究322第二年考查M005Z118班级与课堂管理322第二年考查M005Z009教育沟通艺术322第二年考查M005Z193教育技术学322第二年
4、考查M005Z014教育哲学322第二年考查M005Z005心理教育原理322第二年考查M005Z192教育社会学专题322第二年考查M005Z038教育法学专题322第二年考查M005Z039教育原著选读322第二年考查M005Z012当代教育思潮研究322第二年考查M005Z042小学语文学习心理学322第二年考查M005Z047小学数学学习心理学322第二年考查M005Z180小学英语课程与教学研究322第二年考查M005Z181小学科学课程与教学研究322第二年考查M005Z182小学社会课程与教学研究322第二年考查小计6教育实践研究M005Z189教学实践案例研究322第二年考查研
5、究自身教学实践，撰写1份案例研究报告M005Z190教育观察反思（课堂观察或教育活动观察）322第二年考查完成至少10个详细的教育观察报告，并附相应的观察视频M005Z191教学专题研究322第二年考查撰写1份5000字左右的专题研究报告小计6总计36五、培养方式1、重视理论与实践相结合，采取双导师制，校内导师与校外实践导师共同指导学生的学习活动。根据培养目标、课程性质和教学内容，选择合适的教学方式与方法，在教学中关注实践与反思，采取案例教学、模拟教学、小组合作学习等方式；注重课内与课外学习相结合，关注学生的主动学习与创新学习；充分利用互联网等现代教学技术手段，开展线上学习与线下学习相结合的混
6、合式教学。2、严格教学考勤制度，坚持每节课考勤。无故旷课累计超过课程教学时数三分之一者，该门课程成绩以“零分”计。学生累计在校学习时间不得少于6个月。3、导师负责和学科集体培养相结合。指导教师是研究生培养的第一责任人。指导教师应关心研究生的学习，帮助研究生解决学习中的困难，尤其应对研究生论文的选题、开题、写作、答辩等诸环节予以特别关注，并具体指导研究生完成论文写作。研究生要尊敬师长，虚心学习，积极进取，努力提高学位论文质量。4、第四学期初，组织研究生结合工作实际，在教育调查和查阅文献资料的基础上,实施中期考核（含开题报告），并由35人组成专家审核小组，在中期考核时，结合文献综述与开题报告，着重
7、对论文选题进行认真审查。没有通过选题报告论证者，可以继续准备，半年后重新进行报告和审查，直至通过。学习期限相应顺延。5、在各培养环节中，建立行业专家指导组织，聘请基础教育、职业教育和地方行政部门的管理人员参与论文的指导和审阅工作。六、学位论文及学住授予学位论文选题应与专业领域和方向相一致，来源于我国小学教育教学中的实际问题。（一）学位论文的评价标准与论文形式：学位论文不仅应具有一定的理论水平和探究价值，同时必须体现实践型特点，符合研究规范，凸显应用价值。论文的形式可以多样化，如专题研究论文、调查研究报告、案例分析报告等。论文正文部分字数不少于2万字。（二）论文的评审程序：学院预审：在专业送审前
8、，由学院组织专家对拟送审论文进行预审，不通过者交由本人进一步修改，不进入本次专业送审程序。专业送审：由本专业组织送交2位专家评阅，其中至少有1位是具有高级教师职称的小学教师或教学研究人员。学校抽检：由学校以一定比例随机抽选送审论文。论文评阅通过者，方可申请学位论文答辩。如有一位评阅人认为该论文未达到硕士学位水平或认为需要修改后重新评审，则不能参加答辩，申请人可在半年内修改论文，重新申请评审。（三）论文答辩：研究生必须修完规定的课程，成绩合格，完成培养方案中规定的所有环节，方可申请参加学位论文答辩。答辩委员中，必须至少有一位是具有高级教师职称的小学教师或教学研究人员。（四）学位授予：修满规定学分，并通过论文答辩者，经学位授予单位学位委员会审核，授予教育硕士专业学位，同时获得硕士研究生毕业证书。
