《最新:七年间德法第三单元提纲(6、7课).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新:七年间德法第三单元提纲(6、7课).docx(2页珍藏版)》请在课桌文档上搜索。
1、新海初级中学七年级道德与法治第三单元提纲班级:姓名:【第六课师生之间】1 .教师的职业有什么特点?教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一;在现代社会,教师已发展为一种专门职业,教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。2 .时代发展对教师的更高要求:(四有好老师)有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。3 .为什么老师会有不同的风格?由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。4 .如何面对不同风格的老师?承认老师之间的差异,接纳每位老师的不同,他们身上都有值得我们学习的
2、地方;了解老师教育行为的目的,试着主动和老师交往;无论什么风格的老师都应该受到尊重。5 .如何理解“教学相长”?教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程;一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导;另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。6 .怎样建立教学相长的师生关系?培养主动参与、勤学好问的态度;真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解;与老师分享自己的学习感受、学习成果;学会正确对待老师的表扬和批评。7 .怎样正确对待老师表扬和批评?表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展;批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。对待批评,我们要把注意
3、力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。8 .师生交往的良好状态是怎样的?(亦师亦友)学生乐于学习,老师寓教于乐,师生彼此尊重、相互关心、携手共进,这是师生交往的良好状态。9 .如何与老师建立亦师亦友的良好师生关系?彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始;在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友;正确处理与老师之间的矛盾。10 .为什么尊重老师?是中华民族的优良传统;是我们作为“晚辈”的基本道德修养;老师是我们知识学习的指导者,也是我们精神成长的引路人。【第七课亲情之爱】1 .家的含义:家庭是由婚姻关系、血缘关系、收养关系结合成的亲属生活组织。2 .家的功能:(家对
4、我们的重要意义)家是我们身心的寄居之所。家是我们心灵的港湾。3,中华文化中家的内涵:在中国人的心目中,家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港。4 .为什么要“孝亲敬长”?在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵;孝亲敬长是中华民族的传统美德;孝亲敬长是每个公民应尽的法定义务。5 .怎样“孝亲敬长”?尽孝在当下。从现在开始,我们就应该用行动表达孝敬之心;尊敬双亲长辈,听取他们的意见和教导;与双亲长辈保持亲近、融洽的关系,倾听他们的心声;知恩、感恩,用行动表达感恩之情。6 .我们如何体味亲情?每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感,这种情感就是家庭中的亲情之爱;套个家庭
5、的亲情表现不尽相同;亲情不会因为家庭的结构的变化而消失。7 .产生亲子冲突的原因是什么?我们意识到自己长大了,一方面,希望父母尊重我们,不要过多干涉我们的生活;另一方面有时我们又觉得失落和不安,期望得到更多的关注和呵护。我们开始审视父母给予我们的爱,开始质疑父母,甚至挑战父母的权威与经验。作为两代人,我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异,亲子冲突有时难以避免。8 .亲子冲突的危害有哪些?伤害双方的感情,影响家庭的和睦。9 .如何化解亲子之间的矛盾?既需要父母做出榜样,也需要我们自己努力;爱是需要呵护的。亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱;尝试让父母了解我们的变化和需要,用他们能接受的方式表达我们的爱。10 .现代家庭的特点:现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化;家庭成员的交流、沟通方式更加便捷、多样化;家庭氛围越来越平等、民主。11 .如何创建和谐家庭?家和万事兴。家庭成员之间相互信任、体谅和包容,可以增进理解,化解矛盾与冲突;家务我分担。幸福美满的家庭需要全体家庭成员共同创建。以良好的心态面对家庭的变化。