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1、与书为友主题班会教案内容与书为友主题班会1【活动主题】:和好书交朋友【活动目标】:1、知识目标:通过名人读书故事和名言的交流,让学生明白读书的重要性。2、情感目标:激发学生读书的热情,培养学生对书本的喜爱之情。3、行为目标:在好书的熏陶下,积极向上,勤奋学习。【活动准备】:1、搜集有关读书的名言、名人轶事2、学生每人准备一本自己最喜欢的书,在班会上展不O3、评选读书的先进个人4、围绕主题编排童话剧、快板和歌曲等【流程与理念】一、热身游戏爱的鼓励掌声带给我们的感觉真好,在掌声中,老师感受到了每一个人快乐的心声,感受到(大家相互之间的)一种爱的鼓励。就让我们给这掌声起个非常好听的名字出示课件一一爱
2、的鼓励。在爱的鼓励中,我们先来猜个谜语。二、猜谜语。三、故事明理1、书肚子里流淌着源源不断的学问,贮藏着丰富多彩的故事。老师播放囊萤映雪的录像。听了这个故事,你有什么想说的?2、你们还知道哪些名人读书的故事?凿壁偷光汉朝时,少年时的匡衡,非常勤奋好学。由于家里很穷,他买不起蜡烛,天一黑,就无法看书To他的邻居家里很富有,一到晚上好几间屋子都点起蜡烛,把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇气,对邻居说:“我晚上想读书,可买不起蜡烛,能否借用你们家的一寸之地呢?“邻居一向瞧不起比他们家穷的人,就恶毒地挖苦说:“既然穷得买不起蜡烛,还读什么书呢!”匡衡听后非常气愤,不过他更下定决心,一定要把书读好。匡衡回
3、到家中,悄悄地在墙上凿了个小洞,邻居家的烛光就从这洞中透过来了。他借着这微弱的光线,如饥似渴地读起书来,渐渐地把家中的书全都读完了。刺股悬梁苏秦,东周洛阳人。他到齐国,跟鬼谷子学纵横之术,学成后去游说秦王,上书十次,不被所用,带去的资金用完了,非常狼狈地回到家里,哥哥、弟弟、嫂子、妹妹、妻子、侍妾都暗地里讥笑他,说他不务正业,搬弄口舌,倒霉活该。苏秦听后感到惭愧而暗自伤心,于是发愤读书,读得困倦了,就用锥子刺一下大腿,惊醒之后接着再读,最终做了六国的宰相,成为六国的合纵长。后用“刺股”比喻刻苦攻读。汉朝孙敬读书困倦时,将头发用绳子拴在梁上,一打盹就能惊醒,终于成为当代大儒。后就用“刺股悬梁”比
4、喻刻苦自学。小结:这些名人都有一个共同的特点,很喜欢读书,而且读起书来很刻苦。四、情景故事小明和小刚都喜欢看书,小红只爱看漫画书,一天到晚就看漫画书,对其它书都不感兴趣。妈妈对他说:“你不能只看漫画书,还要看看其它的书。”小明说:“漫画书不是好书吗?我看好书有什么关系呢?爸爸拿她没办法。小刚一天看好几本书,每次看书,总是翻翻插图。老师说:“小刚,你这样看书是囱囹吞枣。没有效果的!“小兰说:“那我该怎么看书呢?”小品讲什么?对这两位小朋友,你有什么想说的?谈谈自己的看法。(逐个分析)1、好书推荐在小明的眼里,小明认为漫画书就是好书,你们一定看过很多好书,你们觉得什么样的书是好书,那么能否向大家推
5、荐推荐,各组的小老师主持讨论:你准备向大家推荐什么样的好书?小组交流汇报。透过各组讨论交流,孩子们以快板汇报,童话剧汇报的形式告诉同学如何分辨好书和坏书。他们一致得出:内容健康、生动、有趣的书是好书;能开阔我们眼界给人美感的书也是好书,能使我们受到教育的书都是好书。并且还推荐了童话类、名著类,学习类、科技知识类的书。2、方法研讨小刚知道看很多的好书,但是他不知道如何去看,你们是怎样读书的?有什么好的建议或者读书心得告诉小刚呢?3、思考分享,你觉得你读书时效果最好的读书方法是怎么样的?不说不知道,一说真有效。在这一环节,孩子们通过交流,明白了原来读书有那么多的好方法:L找疑究难的圈读法,概览、提
6、问、阅读、复述、复习的“五步读书法”、精读、泛读法。“提纲背诵法”和“关键词背诵法”、“三到”读书方法一眼到、口到、心到。2.泛读与精读相结合法。3.抽空读书法。五、成果展示在我们班谁最爱看书?让我们来听听他们的读书感受吧!1、获奖的同学交流读书感受乐趣2、宣布“读书之星”、“摘抄之星”并颁奖总结:同学们,读书给我们带来了乐趣,正如歌德说的:读一本好书就像和许多高尚的人谈话。读书给我们增长了知识,正如刘向说的:书犹药也,善读之可以医愚一一刘向让我们一起积极地读书,与书交朋友,快快成长,使我们的生活充满七彩阳光。齐诵:书是我们的朋友书能让我们变得聪明,书能让我们变得高尚,书能告诉我们怎样做人,书能给我们美好的希望。读一本好书使我们明白,山有多高,路有多远;读一本好书使我们懂得,天有多阔,地有多宽;读一本好书能使我们,拨开眼前的云烟,排除疑难;读一本好书能使我们看到,前程灿烂,任重道远。书是知识的宝库,书是智慧的海洋,书是我们的朋友,书能给我们力量。爱书吧!书是人类进步的阶梯,书是我们一生的老师,书能让我们走向辉煌!