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1、智能传感器检测与调试一体化课程标准一体化课程名称智能传感器检测与调试基准学时80典型工作任务描述操作人员从主管处接受智能传感器检测与调试任务后，根据任务要求，准备工具和材料，做好工作现场准备，严格遵守作业规范进行施工，安装完毕后进行自检，填写相关表格并交付相关部门验收（或口头反馈用户），按照现场管理规范清理场地、归置物品。作业过程中，操作人员应严格遵守生产厂家制定的操作规程、企业内部检验标准、安全生产制度及“6S管理规定。课程目标学习完本课程后，学生应当能胜任智能传感器检测与调试工作，并能与各方人员进行有效沟通，按照企业工作制度和管理规范要求，按时按质完成工作任务，具备良好的沟通能力和团队精神
2、，包括：1 .能读懂任务单，接受工作任务，明确作业项目及工期要求。2 .能与现场相关人员进行有效沟通，准确获取现场情况信息。3 .能准确查阅设备图纸、手册、技术协议等相关技术文件，确定智能传感器调试的内容、流程与规范，记录相关技术要求，并综合考虑质量、经济、时间等要求制定调试工作计划。4 .能按规范要求正确使用工作所需的各种工具和仪器仪表。5 .能按照智能传感器检测与调试工作作业流程及规范要求完成硬件、线路、通讯设置与测试、设备与系统平台互联集成、程序编程与调试、数据采集与分析等工作，并严格执行安全生产制度、环境保护制度。6 .能按照企业内部检验标准进行相应作业项目的自检，并在任务单上正确填写
3、完成时间、自检结果（测试数据），签字确认后交付组长进行验收。7 .能正确进行相关技术资料的整理，并存档备查。8 .在调试工作中，能严格遵守职业道德规范，具备吃苦耐劳、爱岗敬业的工作态度和职业责任感。9 .能按照现场管理规范清理场地、归置物品。10 .能正确填写任务单的验收项目，并交付验收。学习内容本课程的主要学习内容有：超声波传感器检测药瓶液位的应用与调试，视觉传感器检测步进电机的编程与调试，激光传感器测量电机端盖高度编程与调试等参考性学习任务序号名称学习任务描述参考学时1超声波传感器检测药瓶液位的应用与调试某生产企业引进了一套灌装药瓶设备，为了达到精确控制药瓶液位，需要采用加装超声波传感器检
4、测药瓶液位，并进行传感器的安装与调试。安装调试人员从组长处接收到调试工作任务单后，查阅装置电路图、设备手册、通讯协议要求等相关技术文件,明确循环选料装置的作业流程及规范；与现场工作人员进行有效沟通，准确掌握现场情况；通过独立或合作方式，在规定时间内，按作业流程及规范要求完成灌装药瓶设备的编程调试工作；作业过程中要有安全意识，在检查合格后交付组长验收，并整理相关技术资料及存档。在工作过程中，安装人员要及时做好过程记录，要严格遵守GB5226.L2008机械电气安全机械电气设备第1部分：通用技术条件等技术标准、行业企业规范、安全生产制度、环境保护制度及“6S”管理要求。242视觉传感器检测步进电机
5、的编程与调试某生产企业引进了一套步进电机智能生产线，其中电机安装打螺丝检测视觉传感器已无法判断步进电机的装配好坏，现需要设备维护调试人员进行编程与调试。调试人员在从组长处接收到调试工作任务单后，查阅视觉传感器装置电路图、设备手册、通讯协议要求等相关技术文件，明确电机安装打螺丝检测装置的作业流程及规范；与现场工作人员进行有效沟通，准确掌握现场情况：通过独立或合作方式，在规定时间内，按作业流程及规范要求完成视觉传感器检测步进电机的编程与调试工作；作业过程中要有安全意识，在检查合格后交付组长验收，并整理相关技术资料及存档。在工作过程中，安装人员要及时做好过程记录，要严格遵守GB5226.1-2008
6、机械电气安全机械电气设备第1部分：通用技术条件等技术标准、行业企业规范、安全生产制度、环境保护制度及6S管理要求。323激光传感器测量电机端盖高度编程与调试某企业需要加装一台激光传感器检测设备，现需要利用激光传感器光学特性与PLC可控制逻辑编程相结合，根据实际工作生产控制要求，对激光传感器检测模型进行编程与调试，实现智能化激光物料检测判断等功能。编程调试人员在从组长处接收到编程调试工作任务单后，查阅激光传感器装置电路图、设备手册、通讯协议要求等相关技术文件，明确激光传感器检测设备的作业流程及规范；与现场工作人员进行有效沟通，准确掌握现场情况；通过独立或合作方式，在规定时间内，按作业流程及规范要
7、求完成激光传感器测量电机端盖高度编程与调试工作：作业过程中要有安全意识，在检查合格后交付组长验收，并整理相关技术资料及存档。在工作过程中，安装人员要及时做好过程记录，要严格遵守GB5226.1-2008机械电气安全机械电气设备第1部分：通用技术条件等技术标准、行业企业规范、安全生产制度、环境保护制度及“6S管理要求。24教学实施建议L建议本课程采用一体化的教学模式和任务驱动的教学方法。2 .教学场所中应设置理论教学区和实践教学区,在实践教学区应配备智能传感器检测与调试一体化学习工作站；在理论教学区中设置学习讨论区，配备各学习任务所需的挂图、维修手册、维修资料和计算机查询系统。3 .为保证教学安
8、全与实践效果，建议每位指导教师负责和指导1620位学生，学生以小组形式开展学习，每组控制在56人。4 .教师在教授或演示教学中，应借助多媒体设备，配备丰富的课件、视频等教学资料和辅助设备。5 .课程教学组织推荐采用“任务布置一一资讯一一计划一一决策一一实施一一检查一一评估的教学流程，培养学生自主学习，完成工作的能力。6 .工作页是教学中的主线,是学生开展自主学习的重要学习工具,其他资料是为工作页服务的：学习资源包括教学参考书、工作页、维修资料、多媒体资料，以及网络上的学习资源。7 .可根据教学的实际情况，如师资、学生情况、场地和设备等实际条件，对教学时间和教学内容进行相应地调整。教学考核本课程
9、学习任务采用过程考核，每个学习任务可采用自评、组内互评、教师评价等方式进行考核。各学习任务依据学时、重要性、难易程度分配任务考核成绩权重。可采用笔试、口试、实操、展示汇报等多种方式进行评价。以下面所列参考性学习任务为例，成绩权重为：学习任务1超声波传感器检测药瓶液位的应用与调试（30%）；学习任务2视觉传感器检测步进电机的编程与调试（40%）：学习任务3激光传感器测量电机端盖高度编程与调试（30%）。完成各学习任务后，学生进行综合能力的考试，独立完成智能传感器检测与调试工作任务，完成各学习任务后，学生进行综合能力的考试，独立完成智能传感器检测与调试工作任务，完成专业知识、专业技能和职业素养的考核，由教师及企业专家进行成绩评定，并作为课程终结考核成绩。课程成绩=学习任务成绩X60%十课程终结考核成绩X40%。
