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1、细胞模的结构和功能课标分析一、生物学学科核心素养1 .生命观念系统观是本章要着重体现的生命观。细胞膜以磷脂双分子层为基本骨架,这样的结构与膜两侧都是水溶液的环境是相适应的;细胞膜的组成成分、结构与细胞膜承担的控制物质进出、进行信息交流的功能相适应。本节内容从细胞膜功能出发到细胞膜成分探究，再到细胞膜结构的探索，最后到流动镶嵌模型的认识。充分展现出生命观念中功能与结构相适应的观点。2 .科学思维本章知识的呈现贯穿了科学思维的训练过程。例如,细胞膜的成分、流动镶嵌模型的建立等，都是通过提供科学史及相关资料,需要学生运用不同的科学思维方法分析推测得出。再如,在细胞膜的研究过程中,渗透了运用模型研究的
2、方法,本节安排了“利用废旧物品制作生物膜模型”。逊附观了“鲤*翎期邮悸幽L3 .科学探究本节中有两个科学探究历程的教学内容，并且在高中第一次提出“提出假设”这一科学方法。这是对学生科学探究认识的培养。科学探究也是本章重点发展的核心素养。而且在本节提供的材料中多数都是科学探究的史料,其中蕴含了丰富的科学方法与技术,体现了科学探究需要探索精神、科学思维和技术手段的结合。此外,在“科学方法”栏目中还介绍了提出假说等科学方法，这对于提高学生的探究能力都有着十分重要的意义4 .社会责任本章在社会责任培养方面也有诸多体现。如在“与社会的联系”栏目中安排了“练习与应用”中编排了脂质体作为药物载体的应用分析，这些编排有助于引导学生关注社会事务,形成学以致用的学习方式与能力。再如，“利用废旧物品制作生物膜模型”体现了节约资源、废物利用的环保理念。二、本节概念1.2细胞各部分结构既分工又合作,共同执行细胞的各项生命活动1.2.1概述细胞都由质膜包裹,质膜将细胞与其生活环境分，能控制物质进出，并参与细胞间的信息交流。
