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1、教材建设与使用管理办法为适应中等职业教育发展和教学改革的需要，进一步适应我校教学工作需要，加强教材建设和管理工作，根据国家中等职业教育改革发展示范学校建设要求，结合学校实际情况，特修订本办法。一、教材建设工作(-)教材建设的组织领导各专业教研室负责研究、指导专业的教材建设工作，由教研室主任分管教材建设工作。(二)教材建设的基本要求和原则L教材建设是一项基本的教学建设需制定教材建设三一五年较为长远的规划和年度实施计划。2 .教材建设的规划要与课程建设总体规划相匹配。教材建设的重点是选好、用好国内外符合我校人才培养目标要求的优秀教材以及编写能结合专业教学改革和课程建设，具有明显特色的专业课或专业基
2、础课教材。3 .编写新教材要充分论证，注重解决现有教材的不足，防止低水平重复编写。新教材应通过讲义阶段，经过连续两次教学试用、修改提高后才能交出版社审查出版。4 .凡编写教材均应申请立项，写出论证报告并附编写大纲，再填写”教材建设项目申请表”，经评审后报教学工作委员会审定。凡未按审批程序自行编写、出版的教材，不得在校内使用，亦不计算工作量定。凡未按审批程序自行编写、出版的教材，不得在校内使用，亦不计算工作量。5 .对于校内使用的实践教学指导书、讲义，应由各教研室（或课程组）应充分研讨，由二年及以上该项实践教学或相关实践教学指导经验的教师编写。凡未按审批程序自行编写的讲义，不得在校内使用。6 .
3、学校应重视教材编写队伍建设，特别要鼓励、支持长期在教学第一线的中青年骨干教师编著。编写教材的教师应是基础厚实、教学经验较丰富，且掌握本专业的改革与发展动向，有一定水平的教师。（三）教材编写过程的质量控制L经批准编写的教材、讲义，教研室应按编写计划督促、检查。系和教研室应为编者提供必要的条件使编写任务按质按期完成。7 .实行主编负责制，主编负责全书统稿，对出版质量负主要责任。合编教材的人数应有一定控制。8 .教务处组织审阅自编讲义，并写出书面审阅修改意见。教务处邀请校内外专家审阅拟公开出版的教材。9 .新编教材使用后，编者和所在教研室应不断跟踪调查,分别收集教材在使用过程中的质量情况。二、教材管
4、理工作（-）教材征订L各专业应坚持择优选用原则，优先选用教材征订目录上的全国统编教材以及获省部级以上获奖的教材，其次选用其它同类优秀教材。2.预订教材必须在教学管理中心规定的时间内完成，一经上报，不再变更。具体程序为：（1）教材征定员将教材征订目录、预订教材申请单、教材库存统计表发至各教研室。（2）各教研室根据人才培养方案的安排，由教研室主任、任课教师慎重地确定所选用教材的版本，逐项认真填写预订教材申请单，经教研室主任审核签字后，送教材征订员。（3）教材征订员根据人才培养方案及教材库存情况，核准各教研室征订计划后报送教学管理中心批准实施。（4）预订教材征订目录外的教材（含自编教材也要填写预订教
5、材申请单），经教研室主任审定签字，与上述订书时间同时报送教材征订员。4.因特殊情况（如人才培养方案变更）而需变换教材，须由教研室向所在部门提出申请，经系主任签署意见后报教务处审批。（二）教材零购1 .少数未征订到的教材，各教学单位应及时提供教材版本、作者等情况，以便于购买。如经多方联系，未能购买到合适的教材，教材征定员应及时将信息反馈到教学单位，教学单位应及时组织教师编写讲义，并要保证学生在课前能拿到已装订成册的讲义。2对因人才培养方案变更而需临时外购的教材，各教学单位要提前三个月向教学管理中心提出申请，并提供教材版本、作者等情况。(三)教材发放L凡属教材征定员按计划订购、付印的教材、讲义，一
6、律由教材库保管，并负责发放。2 .发放范围：(1)外购教材发给有课程的学生、任课教师、辅导教师、实验室负责辅导该门课程实验的实验员、进修人员，各教学单位资料室不在发放之列。(2)自编讲义除与外购教材发放范围相同外，还赠送编者四册，教学单位资料室二册。校内讲义一般不对外交流，如已使用二届以上，反映质量较好，需交流者须经系及教学管理中心同意后，可作少量交流，但交流总份数不超过五册。3 .发放手续(1)学生以班级为单位由专人负责在每学期开学上课前二天内凭缴费凭证统一到教材库领取，并及时履行签字手续。(2)任课教师、辅导教师、实验员领书，经教研室主任签字后到教材库领取。三、其它L其它专业教学资源的建设与管理可参照本办法执行。L本办法自发布之日起施行。2.本办法由教学管理中心负责解释和修订。
