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1、考试方式方法改革总结考试是教学过程的一个重要环节，它不仅是对学生学完某门课程或某一教学环节后学习效果的一种评价方式，而且也是检查教师的教学效果与水平的一种手段。因此改革考试方法，对于促进素质教育，提高教学质量具有非常重要的意义。针对以前考核存在的问题如：期末考试权重高，平时考核的权重低；基本是闭卷考试；考核方法单一等；本学期有20门课程考试方式方法应改革，除了老师们加入了对学生能力和素质的考核外，都加大了平时考核成绩的权重，把实验和实训的表现纳入考核,促使学生养成平时就努力，不搞期末突击的良好学习习惯。考核方法有以下改变。(1)考核内容包括理论考核和随机课堂考核两部分，考核方法分为理论考核采取
2、闭卷考核的方式，随机课堂考核采取随机抽取章节单元内容为试题的方式考核。(2)理论与实践并重、理论考核和实验考核相结合、集中考试和平时成绩评定相结合的综合评分方式。由于考试的内容不仅在书本上,而且也在课堂的表现中；不仅要考理论知识,而且更要考学生分析问题、解决问题的能力；不仅要考记忆能力,而且也考综合素质；不仅注重期末考试,而且注重平时表现。正如有学生反映的那样,如果平时上课不认真,想要轻松过关是不可能的。学生平时学习的极积性有所提高，教学质量显著提高,学习成绩较理想。考核方法的改革为培养学生的实践动手能力打下坚实的基础。减小了理论课课时，加大了对实践教学的比重，更新了实践教学内容，取得了较好的效果。学生的学习兴趣有所提高，学生参与实验教学的积极性比以前高，提高了学习能力，也推动许多同学的学习向良性方向发展，促进了教学工作的改善。平时课堂教学的比例考核占的比重越来越大，期末考试成绩的比例越来越小；课堂上对本课程内容的考核更真实、有效地反映了学生掌握知识的程度。激发了学生平时学习的主动性。考试改革的目的是为提高教学质量，促使学生主动学习，掌握更多的知识和技能。今后仍需继续探索；不断地分析总结经验；不断地调整和完善考试方式方法。使考核更全面，使教和学收获更大。
