《高等教育自学考试现代信息技术教育专业专科考试计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高等教育自学考试现代信息技术教育专业专科考试计划.docx（7页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、高等教育自学考试现代信息技术教育专业（专科）考试计划一、培养目标与基本要求本专业坚持德育为先，培养德智体美全面发展、具有良好专业素养、掌握现代信息技术专业基础知识和基本技能、适应当代社会需求的专门人才。树立与终身学习和现代社会生活相适应的信息意识，形成积极的信息技术学习态度和使用习惯，为日后成为信息技术教育推广与服务的专门人才及进一步学习打下坚实基础。本专业毕业生应具备的知识和能力：形成运用计算机处理信息的基本能力；具有利用信息技术工具收集和处理信息，以支持学习、探究和解决日常生活问题的基本能力；学会使用常用信息处理工具和软件，展开写作、绘画等活动，制作电脑作品；能正确有效地使用多媒体制作软件
2、，运用文字、图片、声音等多种方式，灵活地表达想法、创意和研究结果；学会运用常用远程通讯工具进行合作学习，开展健康的社会交往。二、学历层次与规格本专业为专科学历层次，通过本专业考试计划规定的不低于14门课程的考核，累计总学分达到77学分，通过相应课程实验和考核，思想品德经鉴定合格者，省考委颁发由主考学校副署的高等教育自学考试现代信息技术教育专业专科毕业证书。三、学科类别学科类别：高等教育自学考试工学电子与信息类。四、考试课程及学分专业代码：Z080725主考学校：绵阳师范学院课程类别序号课程代码课程名称学分备注必考课公共基础课103707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论42037
3、06思想道德修养与法律基础2307981信息技术教学论5专业核心课程404342多媒体教学软件设计与制作404343多媒体教学软件设计与制作（实践）2505829计算机文化基础503775计算机文化基础（实践）2605918数据库原理与程序设计305919数据库原理与程序设计（实践）3705551创意网页设计603787创意网页设计（实践）2805196信息技术与学科教学整合（小教）4905194教育技术学（小教）41003785创意图形设计4选考课推荐选考课1104586数字图像处理603786数字图像处理（实践）21200469教育学原理61306049心理学导论51407227电脑动画4
4、07228电脑动画（实践）4b户业学分不低于77学分注：专业核心课和公共基础课为必考课，共10门课程50学分；上表中选考课只列出了推荐选考课4门，选考课学分不低于27学分，总学分不低于77学分。五、报考条件国家承认学历的高中及以上毕业生可直接报考本专业。六、实践性环节考核基本要求实践性环节是培养学生能力不可或缺的环节，因而对实践性环节的考核采取多种形式并行的方式进行。七、课程说明与学习媒体L毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论（课程说明略）2 .思想道德修养与法律基础（课程说明略）3 .多媒体教学软件设计与制作本课程主要学习多媒体教学软件设计与开发的基本问题，包括多媒体教学软件的定
5、义、特点、基本类型和结构、多媒体教学软件设计与开发的流程、多媒体教学软件开发过程中每一阶段的具体要求、方法及技巧。各类教学软件的设计因素和设计要求，包括个别指导软件、练习软件、模拟软件、教学游戏软件、学科资源软件、远程教学软件等。4 .计算机文化基础本课程主要学习计算机的基础知识及Windows2000.Word2000和Excel2000的功能及使用、PoWerPOint2000的简单操作。5 .数据库原理与程序设计本课程主要讲授数据库的基本理论。全面学习数据库系统基础知识；数据库与表的建立及其操作；查询与视图的设计；SQL语言的应用；面向过程与面向对象的程序设计方法；表单、菜单与报表的设计
6、以及应用程序的开发等。6 .创意网页设计本课程主要学习中文版DreamWeaver8的操作方法和网页制作技巧。通过学习，考生应当掌握网页设计基础、站点规划、文档的创建与设置、编辑文本和图像、使用CSS样式、应用网络多媒体、使用链接、使用表格、使用层、创建交互式表单、使用行为、使用框架和框架集、使用模板和库、站点管理等内容。7 .信息技术与学科教学整合（小教）信息技术与课程整合的背景与意义，信息技术与课程整合的主要理论基础。“学教并重”教学设计方法以及信息化教学资源的设计与开发，信息技术与课程整合的常用教学模式，如何对信息技术与课程整合课的教学设计成果与教学实际效果进行评价。8 .教育技术学（小
7、教）本课程主要学习教育技术的发展、教育技术的定义和功能,现代教育技术的环境状况，现代教育技术怎样整合到学科教学中，教学重点是围绕信息化教学设计让考生掌握在信息化教育时代的教与学的基本观念和方法。9 .电脑动画（课程说明略）10 .创意图形设计通过七个课题的学习，考生将掌握创意图形设计的基本知识与技能。其中课题一至课题三为创意基础篇，学习图形创意所要掌握的基础知识；课题四为启示篇，举例讲解各种相关图形艺术的创意表现，总结图形创意借鉴方向；课题五是思维方法篇，揭示图形创意表现背后的思维方法；课题六是造型技法篇，详细地介绍了四种单形解构和十四种多形同构的图形创意视觉表现方法；课题七为应用篇，有选择性
8、地列举图形创意在各种设计载体上的应用。IL数字图像处理本课程内容包括数字平面的基础知识、Photoshop基础知识、图像选取和移动、设置颜色与绘画工具应用、图像修复与修饰工具、图层和蒙版应用、路径和形状图形工具、文字工具、通道应用、常用菜单命令、图像菜单和滤镜以及实用的案例制作。12 .教育学原理（课程说明略）13 .心理学导论本课程主要学习心理学的基本理论，内容涵盖基础心理学、教育心理学和教学心理学等。14 .信息技术教学论通过本课程学习，考生应较为系统地掌握信息技术教材教法的涵义与特征、研究目的与意义、研究对象与任务以及发展趋势和存在问题、信息技术课的教学模块和内容、教学特点、基本原则、教
9、学方法、现代教学手段、教学工作、教学的基本类型、智力能力与信息素养的培养、教学评价、教学研究与论文撰写等内容。八、使用教材现代信息技术教育（专科）专业使用教材简表详见附1。九、与其它教育形式的衔接可衔接的专业举例：本科信息技术教育、现代教育技术、计算机教育、信息管理等；硕士研究生现代教育技术、计算机科学与技术、数字媒体艺术等。现代信息技术教育（专科）专业使用教材简表专业代码：Z080725主考学校：绵阳师范学院序号5课程名称学分教材名称主编出版社备注103707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论4毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论钱渔荣、罗正楷北京大学出版社2008
10、年版203706思想道德修养与法律基础2思想道德修养与法律基础刘瑞复、李毅红高等教育出版社2008年版305194教育技术学（小教）4教育技术教程一一教育信息化时代的教与学黎加厚华东师范大学出版社2009年版403785创意图形设计4图形创意-现代创意图形的设计顾媛媛南京师范大学出版社2009年版504342多媒体教学软件设计与制作4多媒体教学软件设计原理与方法张军征科学出版社2011年版04343多媒体教学软件设计与制作（实践）2多媒体教学软件设计原理与方法张军征科学出版社2011年版604586数字图像处理6中文PHOTOSHOP7.0操作教程编委会西北工业大学出版社2003年版03786
11、数字图像处理（实践）2中文PHOTOSHOP7.0操作教程编委会西北工业大学出版社2003年版705551创意网页设计6中文版DroaniwcaverS实用教程陈笑、朱萍清华大学出版社2005年版03787创意网页设计（实践）2中文版DreamwcaverS实用教程陈笑、朱萍清华大学出版社2005年版800469教育学原理6教育学原理成有信辽宁大学出版社2007年版905918数据库原理与程序设计3VisualFOXPrO数据库应用与程序设计郭显娥高等教育出版社2009年版05919数据库原理与程序设计（实践）3VisualFoXPrO数据库应用与程序设计郭显娥高等教育出版社2009年版100
12、7227电脑动画4Autldesk3dsMax2010标准培训教材I王琦人民邮电出版社2009年版07228电脑动画（实践）4Autldesk3dsMax2010标准培训教材I王琦人民邮电出版社2009年版1105829计算机文化基础5计算机文化基础刘瑾高等教育出版社2010年版03775计算机文化基础（实践）2计算机文化基础刘瑾高等教育出版社2010年版1205196信息技术与学科教学整合（小教）4信息技术与课程整合张剑平熊才平浙江大学出版社2006年版1306049心理学导论5心理学基础李红高等教育出版社2009年版1407981信息技术教学论5信息技术教学论郭家炜华南理工大学出版社2008年版
