《第19课草船借箭pp课件3精品教育.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第19课草船借箭pp课件3精品教育.ppt(17页珍藏版)》请在课桌文档上搜索。
1、草船借箭,选自三国演义,学习目的:,(1)学习课文,从诸葛亮利用草船向曹操 借箭的事情 中,体会诸葛亮 的“神机 妙算”。,(2)分角色朗读课文。,一 复习引入,(1)回顾“草船借箭”这个故事的起因。,(2)周瑜和诸葛亮分别是个怎样的人?,周瑜:表面客气,内心暗藏杀机,心胸狭窄,凶狠狡诈。,诸葛亮:明知周瑜不怀好意,却以大局 为重,从容镇定,胸有成竹。,二 理解第二段,(一)从周瑜和鲁肃的对话中,可以看出什么?,(险恶用心),(二)分组朗读鲁肃和诸葛亮的对话,思考:,(1)鲁肃为什么要见诸葛亮?(2)诸葛亮请鲁肃帮忙做什么?,(顾全大局),(A.二十条船,每船三十名军士 B.船用布幔遮起来,还
2、要一千多 个草把子排在船的两边),齐读,想想这段写什么?,(三)读第五自然段,思考:“鲁肃果然不提借船的事”说明鲁肃是怎样 的人?,(守信用,顾全大局),(3)为什么还叮嘱鲁肃不要把借船之事告诉 周瑜?,小结:诸葛亮接受造箭任务,并立下军令状,又与鲁肃共谋,做好充分的准备,那么他的计划能否成功呢?,三 理解第三段,(一)朗读,说说这段讲什么?,(1)哪些词语再一次说明鲁肃的为人?(2)诸葛亮是什么时候去借箭的?,(鲁肃私自拨了调度),(第三天四更时候),(二)读7-9自然段。说说诸葛亮是怎样利用草船借箭的?边读边在书上画出有关词语并思考 问题?,讨论借箭的妙处:(1)诸葛亮选择的是怎样的天气?
3、说明什 么?(2)诸葛亮为什么“把二十条船用绳索连接 起来”,“一字摆开”?(3)诸葛亮让军士擂鼓呐喊的幕目的是什么?(4)为什么要掉转船头?,长江,北,曹,吴,西,东,许多草船连成一排受箭,借箭经过:,连船,靠近曹营,一字摆开,擂鼓呐喊,受箭,调转船头,再受箭,谢箭回营,讨论借箭的妙处:(1)诸葛亮选择的是怎样的天气?说明什 么?(2)诸葛亮为什么“把二十条船用绳索连接 起来”,“一字摆开”?(3)诸葛亮让军士擂鼓呐喊的幕目的是什么?(4)为什么要掉转船头?,(大雾漫天)(知天气),(全面受箭),(虚张声势),(撤离时顺风顺水)(知地理),鲁肃担心曹操出兵时,诸葛亮说了什么?从中看出什么?,
4、(诸葛亮:镇定自若,胸有成竹,料事如神),(三)草船借箭的结果如何?说明曹操是个怎样 的人?从中你看出诸葛亮是个怎样的人?他借箭 成功的原因是什么?说明什么?,诸葛亮,知人,周瑜:气量小,善妒鲁肃:正直老实,顾全大局曹操:多疑,谨慎,知天文 地理,第三天有大雾回船顺风顺水,有胆识,神机妙算,神机妙算,神机:灵巧的心思达到神奇的程度;妙:巧妙;算:谋划。惊人的机智,巧妙的谋划。形容有预见性,善于判断情势,决策高明。,四 理解第四段,(2)讨论:周瑜在哪些方面不如诸葛亮?,(1)齐读 想象鲁肃告诉周瑜借箭的经过时,他的神态 和语气是怎样的?周瑜会怎样?,(自叹不如),(1)“草船借箭”这个故事赞扬了诸葛亮 的什么品质?(2)你怎样正确看待诸葛亮这个人物?,五 总结全文,(杰出的才干和宽阔的胸怀),(对诸葛亮智慧的赞美要符合历史事实,不能夸大其辞),(1)文章的开头和结尾有什么特点?(2)有感情朗读课文(3)复述课文,六 作业,