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1、第1节 长度和时间的测量,第一章 机械运动,义 务 教 育 教 科 书物理 八年级 上册,新课引入,神奇丰富的物理运动世界.,新知探究一、长度的单位,问题:小学学过的长度的基本单位是什么?在国际单位制中的表示符号是什么?用手示范一下该单位代表的长度。,长度单位：米。国际单位制符号：m。,问题:其他长度单位有哪些?是什么换算关系?,公里 1km=1000m=103m分米 1dm=0.1m=10-1m厘米 1cm=0.01m=10-2m毫米 1mm=0.001m=10-3m微米 1m=0.000001m=10-6m纳米 1nm=0.000000001=10-9m,问题:试一试，用不同的单位表示同一
2、个长度。,课桌的高度：0.75m=75cm=750mm某同学身高：1.65m=165cm=1650mm操场跑道总长：400m=4104cm=0.4km,刻度尺,二、长度的测量工具,你认识这些刻度尺吗？,问题:各刻度尺的零刻度在何处？问题:各刻度尺的量程相同吗？各是多少？,都在刻度的起始端点。,各不相同，皮卷尺最大，三角尺最小，它们分别是，。,问题:各刻度尺的分度值相同吗？各是多少？问题:课本还介绍了哪些精确度更高的长度测量工具？,一般最小刻度都是mm，故称为毫米刻度尺；大卷尺（皮尺）的分度有的只精确到1cm。,游标卡尺（可精确到0.1-0.02mm）、螺旋测微器(又叫千分尺，精确到0.01mm
3、，可估读到0.001mm)。,三、实验用刻度尺测量长度,问题:怎样正确地放置刻度尺？,零刻度线对准被测物体（木块）的一端，尺子有刻度的一侧要靠紧被测物体（木块）；与被测长度保持平行，不歪斜。,问题:读数时要注意什么？问题:记录时注意什么？为了准确，测一次还是多测几次？,视线要垂直正对刻度线，先数大格再数小格，读数时，原则上要估读到分度值的下一位。,记录数值和单位。多测几次取平均值。,【一试身手】,测量课本、作业本的长度、宽度，填入课本表格。（先粗测再细测）,四、时间的测量,计时,表,问题:时间的基本单位是什么？符号是什么？还有什么常用的单位？其符号如何？问题:基本单位与其他单位间有什么换算关系
4、？,基本单位：秒(s)。常用单位：小时(h)、分钟(min)、毫秒(ms)、微秒(s)。,1h=60 min=3600s1min=60s1s=103ms=106s,问题:普通钟表、手表在一直转动变化，怎样用其测定一个事件经历的时间?问题:运动场和实验室中用的停表可以更方便地测量某段时间，如果你是百米计时员，应当怎样操作？,：a）先记录下事件开始发生时钟表显示的时刻；b）再记下事件结束时钟表显示的时刻；c）用后一时刻值减去前一时刻值就代表这段事件经历的时间。,：a）按动复位按钮，使指针示数复位（回到0刻度）；b）看到起跑点枪冒烟时，立即启动计时按钮，开始计时；c）见到运动员一冲过终点线，立即再按
5、计时按钮，停止计时；d）读出停表示数。（如为机械表，先读小圆指针，确定多少分钟，再读大圆指针确定多少秒，然后再确定总时间）,五、误差,看课本，思考问题：什么叫误差？主要是什么原因导致的？（三个因素）怎样减小误差？（三个方法）误差是操作错误造成的吗？,测量值和真实值之间的差别叫误差。误差产生的主要原因，一方面是测量工具的精密程度受限，另一方面测量方法的不同会有不同误差，还有人在读数时也会产生误差。,使用更精密的测量工具；多次测量求平均值；设计出更科学的测量方法。,误差不是错误，错误是违反操作规则或读数粗心造成所致，错误可以避免，误差不可避免。,拓展训练，一试身手,思考与练习1：设计回答以下问题某
6、同学发现一个刻度尺的“0”刻度线已经磨损不清，于是他进行 如图1所示的操作，这样能读出物块的长度吗？,答案：读出物块两端对应的刻度，相减可得物块长2.50cm。（或25.0mm）,电线（或铜丝）比较细，用毫米刻度尺直接测它的直径不易测准，可以借助一支铅笔杆进行操作，你想想该怎么办？你测得的直径是多少？,答案：将电线（或铜丝）密绕在铅笔杆上，如图2所示，测出并排34圈的宽度L，则直径d=L/34。,如何用一根长的细绳和刻度尺测出天花板到地板的高度？如果要你测一下自行车轮子的最大周长，怎样测量更方便？用这辆自行车你能比较准确地测出你家到学校的距离吗？,答案：先将绳子从天花板拉直到地板，记下两端的标
7、记，再将细绳对折几次，测量并计算出绳上两标记点的长度。,答案：在轮子某处系上标志细绳，然后推着自行车让轮子在平整的地面上滚过一圈，量出地上对应的距离，即为车轮子的周长L；推着车子数出家门到校门车轮转过的圈数n，路程s=nL。,思考与练习2：设计处理以下问题,王兰同学离开家时，家里钟表显示的时刻是7点12分，走到学校看到教室里的钟表显示7点24分，她走路用的时间是 min。某运动员800米中距离跑成绩可以用停表读出，如图所示，读数是多少？,答案：两个时刻显示数相减得 12 min。,答案：先读出小圆内分针示数：1分30秒，再读出大圆秒针示数：13.0秒，则实际时间是1分43.0秒或103.0秒。
8、,释放一个石子掉入深井中，怎样测它下落的时间？怎样用两个电子停表测量一个人的反应时间？,答案：释放石子时开始计时，听到石子入水声停止计时，读出时间。,答案：当甲看到乙按下停表计时按钮的动作时，也立即按下自己手中停表的计时按钮，用甲的读数减去乙的读数就是甲的反应时间。同理，如果让甲先按表，则可测乙的反应时间。,思考与练习3：,某次进行3000米长跑时，某一同学的成绩显示在电子停表上，如图5所示，他的成绩是 分 秒，换算为 秒，它的精确度是_秒。,答案：9分35.07，575.07，0.01。,课堂小结,一.长度的测量单位；测量工具；操作读数。二.时间的测量单位；计时工具；操作读数。三.误差分析四.实例应用及拓展,课后作业,1课本“动手动脑学物理”（T1、T2、T3、T4）。2实践活动：对一些物体的长度和某些时间先估测，再练习用刻度尺、停表、手表测量，看谁估测得更准确。3.如何用三角板和直尺测出乒乓球（或其他小球）的直径？,播放结束，谢谢！,
