第四单元松鼠精品教育.ppt

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1、松 鼠,布 封,作者简介:,布封:(17071788)法国博物学家,作家,进化思想的先驱者,从小受教会教育,爱好自然科学。著有自然史等。,体裁:,科普说明文,教学目标:,一、掌握根据事物特点组织材料的方法。,三、提高口语表达能力,二、体会准确生动的说明语言。,教学步骤:,一、组织交流,二、整体把握课文,三、思维拓展,四、作业布置,你能读准并理解以下生吗?,驯良,矫健,蛰伏,xn,jio,zh,苔 藓,ti,xin,检查预习:,驯良:和顺善良。驯:顺服的。,矫健:强壮有力。矫:强壮,蛰伏:动物冬眠,潜伏起来不吃不动,你认为本文的结构层次是怎样的?作者为什么说松鼠是“讨人喜欢”的一种小动物?,阅读

2、思考,(第1节),(第25节),(第6节),结构:,由总到分,总 括 特 点,补 充 说 明,具 体 介绍,松鼠的特征:,漂亮,驯服,乖巧,讨人喜欢,(第2节),(第3节),(第4、5节),假如你就是一只可爱的小松鼠,请你为在坐的朋友展现一下你的这三个特点好吗?,先听我说,(提示:结合文章的内容,别忘了先确定自己要说的思路。),先说说我的“漂亮”:,面容,眼睛,身体,四肢,尾 巴,体态吃相,活动范围:,树林,活动时间:,晚上,常吃食物:,杏仁、榛子、榉实和橡栗等,再说说我的“驯良”:,(不侵犯人类),(不骚扰人类),(不伤害人畜),最后说说我的“乖巧”:,从动作、行为上:,过水方法、,从搭窝特

3、点上:,选择窝址、,警觉性强、,叫声特点,搭窝过程、,窝口设计,跑跳敏捷、,思维拓展:,学了本文后,你喜欢上了松鼠吗?说说你最喜欢小松鼠的哪些方面?,学以致用,请你分别以“漂 亮”、“驯良”、“乖巧”为中心描述一种小动物。,组织讨论:,说明文的语言要求是准确,本文除了符合这一基本要求外,它的语言还非常生 动,请从文章中找出相应的例句来分别说明。,准确的语言:,例:1、松鼠不躲藏在地底下,经常在高处活动,经常:指大多数时间,而非全部时间都在高处活动。,2、它们是十分警觉的,只要有人稍微在树根上触动一下,它们就从窝里跑出来,躲在树枝底下,或者逃到别的树上去。,用“只要就“这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作,“触动”这个动词前又加了一个“稍微”,以表示这种“触动”程度之轻,在“触动”后又用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对微小危险的快速应变能力,从而更显出它“十分警觉”的灵性,由此强调它的“乖巧”。,生动的语言:,1、人格化的描写:赋予松鼠人的习性,2、拟人化的手法,肖像:清秀的面容,动作:练跑、编扎等,感情:会恨会恼,习性:乖巧、驯良,布置作业,1、从“漂亮”“驯良”“乖巧”三个特点介绍身边的某一动物。2、字数为300字左右。,要求:,仿照课文写一篇短文。,

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