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1、“双减”国旗下讲话严谨治学一一好成绩来自于平时的作业老师们.同学们：大家上午好!2021年X月21日，全面深化改革委员会审议通过了关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，是站在申华民族伟大复兴的战略高度,对“双减”工作作出了重要决策部署。“双减”政策的出台，意在强化学校教育功能，增强教育的服务功能，引导教育回归教育本真，遵循教育规律，彰显公益属性，从根本上解决中小学生过重作业负担和校外培训负担，促进教育健康发展。今天我讲话的主题是：严谨治学一一好成绩来自于平时的作业。在场的老师和同学们都明白：老师的天职是教学，也就是教学生学会学习；学生的本职是学习，掌握老师传授的知识，掌握
2、科学的学习方法。那么如何检验老师教的效果和学生学习的效果呢？大家肯定会说，就是每次的考试！什么月考啊,期中考试啊，期末考试啊，我认为应该是每天的作业。大家想，不管是什么考试，一学年能有几回？可是作业呢,基本上是每天都有。一个学生，如果每天把作业做好了，那就说明他牢固掌握了老师每天传授的知识，如果他天天如此,日久天长，何愁考试成绩不优异呢？一个老师，如果自己的学生把作业做好了，那就说明学生已学会了自己每天传授的知识，如果天天如此，持之以恒，又何愁考试成绩不领先呢？古人云：合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。几个人合起来才能抱住的大树，起初也是由小苗长起的；九层的高台，也是
3、靠一点点的土石垒砌的；千里远的路程，开始于脚下的第一步。古人告诉我们，万事万物的变化都是从一点一滴的积累形成的，量变才能引起质变。教和学也是如此，都应该从最基础的作业抓起，把功夫下在平时，相信到了考试时，你所做的一切努力一定不会辜负你的。二、作业能够折射出学生的学习态度。学习态度认真的学生做作业力求工整、正确，并且上交及时，那么他们的作业就是有效作业；相反，有些同学做作业应付了事，那么他们的作业只能称之为无效作业。教务处每学期都要对同学们所做的作业进行细致全面的检查，也看到了一些不该出现的现象：有些同学写的作业龙飞凤舞，如果我把去年他的作业拿来，恐怕连他自己也不知道自己写的是什么。有些同学做作
4、业那可是马虎到家了，抄个数字都会出错，还有些同学特别懒散，练习册上该做的题不做，书后的也不做！同学们，回顾一下每天自己的作业，你是怎么完成的？是抱着对自己负责的态度独立完成作业？还是不负责任地应付作业？我想，对于这个问题，大多数同学是问心无愧的，因为他们以严谨的学习态度完成了每天知识的积累，可有些同学，恐怕内心里要做自我检查了。有的同学把学习当成苦差事，宁肯抄作业、对答案，等到考试的时候，他只有束手无策、抓耳挠腮了。有的同学错误地认为作业就是做给老师看的，丝毫不考虑作业的效果，尤其是到了周末，老师这边刚布置完作业，那边马上就动笔了，哪怕加班加点也要争取在回家之前把作业完成。为什么呀，为的是过完
5、周末好给老师交差，为的是空出大把的时间回家尽情地玩。可想而知，这样赶出来的作业怎能保证质量？由此可见，作业能够折射出一个学生的学习态度。暂且把它分为以下三类吧：严谨治学型、粗枝大叶型、应付了事型。说到这里，有同学要问：怎么做才称得上严谨治学呢？对学生而言，严谨治学指的是严密、谨慎、严格、细致地对待自己的学习。在作业方面，就是要以谨慎的态度严格要求自己，认真完成每天的作业。咱们有必要明确一下作业的具体要求：L作业本封面必须写清学科、班级、姓名。2 .作业书写工整、规范、格式正确，用一种颜色完成。3 .作业要按时完成，不得迟交、缺交，少做、漏做。4 .在老师批改后及时订正作业中出现的错误。5 .学
6、生必须独立完成作业，不得抄袭他人作业，也不得将自己的作业转借给他人抄袭。希望同学们严格按照作业的有关要求，以严谨治学的态度认真完成各科作业。为今后终身成就打下坚实基础。国旗下讲话一用热爰浇灌成长让“双减”落地生花尊敬的各位领导老师、亲爱的同学们：大家早上好！今天国旗下的讲话，我想和大家交流在国家“双减”政策之下，我们如何来做好加法，我交流的话题是“用热爱浇灌成长，让双减落地生花”。在今年秋季学期开学之前，办公厅印发了关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，这就是我们提到的“双减”，减去同学们过重的学业负担,减去同学们的校外培训负担。开学至今两个月了，相信大家能感受到一些变化
7、。而最大的变化莫过于“双减”教育新政出台后，我们的学习生活发生的改变。“双减”政策出台后，我校义务教育阶段的绝大部分同学参加了课后服务，双休日不用参加学科类的补课了，“作业负担”和“校外培训负担”的“减”我们已经切切实实感受到了，但是，同学们，成长的路上不仅有减法，也要有加法。该减的减，该加的加，才能让学习慢慢回到理性，回归到应有的健康成长的路上。这“加法二如何做？今天，我就来和同学们聊一聊，有利于我们成长的几道课外“加法”。第一道加法：增加课外阅读的饱和度苏霍姆林斯基提出：无限相信阅读的力量。书读得多的孩子，眼中自然有光，生命的气息也会与众不同。阅读无论是对心灵的滋养，还是应对现实学业，都具
8、有无可替代的作用。“双减”可能会少了书面的家庭作业，但绝不会少掉大量的阅读。新修订的课程标准明确提出：“小学课外阅读总量不少于IOO万字，初中课外阅读总量不少于260万字”。100万字大约是十来本、每本一百多页的书的样子，这只是一个底线要求。阅读量大的学生，大多语言是灵动的，思维是多元而深刻的，长大后成才也是自然而然的。阅读是帮助我们成长最廉价、最便捷、最有效的路径。希望同学们的课外时间，用经典作品阅读来填补，用阶梯性有营养的阅读,积淀应对未来甚至终身的素养。第二道加法：增加生活教育的体验度我们语文课本中有“话说家乡”的实践活动，假如老师设置了四个栏目：（1）家乡风味。如X城肉糕、菊花茶等。（
9、2）家乡风光。如柏子塔、龟峰山等。（3）家乡风俗。如清明祭祖等。（4）家乡风尚。如孝善X城、垃圾分类等。你怎样做好这次实践活动呢？这主要就是在考查你们对社会生活的体验程度，只有亲身尝过、看过、玩过的同学，才能写得出生动的画面和深切的感受。“双减”实施后，我们应该更真切地迈进家庭生活、社会生活之门，充分融入其中，感受日常生活浓烈的烟火气息。陶行知先生早就说过：“生活教育与生俱来，与生同去。出世便是破蒙；生命尽头才算毕业。”体验生活就是在接受活生生的教育。第三道加法：增加体育运动的参与度健康是人生最宝贵的财富，体育运动引导我们强身的同时，也能“强心”，我们可以在体育运动中享受乐趣、增强体质、健全人
10、格、锤炼意志。前不久结束的东京奥运会爆出最大冷门：奥地利30岁女科学家安娜基森霍夫夺得自行车金牌，被誉为本届奥运会学历最高的运动员。因为谁也不会猜到她竟然是个数学博士后的学霸，精通5门语言，发表过多篇学术论文，骑自行车只是她的业余爱好。她没有教练,没有队友，没有队医，独自一人首次参加奥运会，凭一已之力碾压众多世界名将，为奥地利赢得了125年以来首枚自行车比赛金牌。体育的本质就是我参与，我快乐。正所谓：体育，文明其精神，野蛮其体魄！无体育，不教育。希望同学们能在课余时间积极参与到体育运动中来。第四道加法：增加艺术修养的感受度有人说，不重视体育，损害的是一代人的身体健康，而不重视艺术教育，损害的则
11、是一代人的心灵世界，损害的是一个民族的精神、想象力和创造力。曾经有人做过一项调查,得出这样的结论：每周参加音乐活动三次的学生，在数学、阅读、历史、地理测试中的成绩，要比那些不参加活动的学生成绩平均高出40%,艺术教育是日常生活的诗意化，是道德教育的愉悦化。无论是冲着提高学业成绩，还是涵养自身的灵气，我们应该抽点时间，找点空闲，听听音乐，练练书法，良好的艺术修养是每个人享用一生的财富。同学们，愿你们在“双减”之下，做好这四道加法，做德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。谢谢大家！学生“双减”国旗下讲话诚信作业亲爱的同学们，敬爱的老师们：早上好！近期我在电视上、网上都看到了有关于减轻学生作业
12、负担和校外培训负担的一些新闻报道，了解到一些相关政策要求，这对于我们学生来说是一个利好政策，一方面它真正把我们从繁重的作业负担.补课压力中解脱出来，从学校出发引导我们科学利用时间，在完成书面作业后还能有时间去参加一些文体、劳动、阅读等活动，既能帮助我们养成良好的学习生活习惯，又有助于我们身心健康成长。“双减”政策落地之后，作为学生我们是直接参与者与受益者。作为学生，我们应该如何更好的在“双减”政策下，写好作业？今天我演讲的主题是一一诚信作业。中华民族历来便以诚信作为优良的传统美德，诚信之人,往往拥有人格的魅力。曾记载，曾杀猪、商X变法哪一件不体现着讲城信的品质。作为一名学生，作业就是体现我们诚
13、信最好的证明。作业是我们课后学习的证据，是我们在课余时间努力学习的重要体现。老师留的每一项作业，都体现了老师对我们无微不至的爱。所以，我们要用心对待每份作业，不马虎，不拖拉，养成仔细、认真的好习惯。作业让我们对所学过的知识进行复习和整理，以及对知识的检测。由此可见，诚信作业对于我们课后复习是非常重要的。我们应该怎样诚信作业呢？在学校，我们每天都要认真地把各科老师布置的作业抄在小抄本上。在自习课时，对于很大一部分同学来说，没有老师的监督，意味着很大程度的自由，但在享受自由的同时，我们也要养成一定的自律习惯。每天的作业要靠自己独立完成，遇到困难可以查书、查复习笔记，也可以向同学请教。但是，一定不要直接拿过别人的答案来抄。没有了自己钻研学习的过程，你抄写的题目既耽误了时间又浪费了精力，并且没有任何正面的收获，得不偿失。作为一名学生，自己的作业自己做，独立完成作业是检验我们诚信的一种方式。我们要对自己负责、对老师负责、更要对父母负责。希望我们大家都能够恪守诚信，只要我们有足够的努力，我们一定可以创造属于自己的辉煌。
