《英才学院学前儿童发展心理学实验实训指导12幼儿掌握实物概念类型和特点的实验.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《英才学院学前儿童发展心理学实验实训指导12幼儿掌握实物概念类型和特点的实验.docx(2页珍藏版)》请在课桌文档上搜索。
十二、幼儿掌握实物概念类型和特点的实验(一)目的要求通过实验了解幼儿掌握实物概念的心理特点及表现。(二)对象和材料对象:三至六岁的幼儿,以间隔一岁为一年龄组。材料:六类二十四张实物图。(三)方法步骤一)排除法1、依次在幼儿面前呈现图片,每组图片4张,逐一说出图片名称。2、让幼儿看看哪一张和其它三张不一样,找出来,说出去除这张图片的理由。3、主试说:“你为什么把那三张图片放在一起? ”记下幼儿的回答,然后继续出示 另一组。二)下定义法主试问:什么是动物?什么是武器?什么是交通工具?什么是水果等。让幼儿下定义。(四)结果将幼儿的实验的结果,按年龄分别整理。(五)分析讨论1、掌握实物概念有无年龄差异?2、幼儿分类的标准有无年龄差异?