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1、职业技术学院教师教学基本素质和能力达标认定听课参考标准院部：姓名：课程:观测指标评价优 秀良 好合 格不 合格教 学内容熟练掌握教学内容，能够脱稿 授课，能够合理确定教学内容的广 度、深度。教 学实施教学方法和策略选用恰当，符 合教学目标、教学内容、学生特点。 能教、学、做结合，理论与实践 一体化，对学习活动能做的有针对 性地指导。学生兴趣浓厚，学生学 习参与度高，各种学习能力和水平 的学生都达成了基本教学目标。教 学课件自制课件，设计新颖，制作直 观、形象。取材适宜，内容丰富、 针对性强。图表、图画、音频、视 频等切合教学主题、配合适当，能 够有效配合板书教学。教案根据课程标准、教学条件、学
2、 生状况等进行教学设计，教学目标 明确，有项目或任务，科学设计学 习性工作任务。教学环节清晰，教 学内容主次分明，重难点突出，教 学要素体现全面。新教师手写教案 字体工整、规范。板书板书布局科学合理，条理分 明，简洁明了，重点突出，字迹工 整美观，板画娴熟。教 学语言普通话授课，表达清楚，节奏 适宜，逻辑性强，富有幽默感，讲 教学术语。教 学姿态仪表端庄，举止从容，态度热 情，热爱学生，师生情感融洽，能 体现规范的职业行为和的职业形 象。观测指标评价优 秀良 好合 格不 合格教 学内容熟练掌握教学内容，能够脱稿授 课，能够合理确定教学内容的广度、 深度。教 学实施教学方法和策略选用恰当，符合
3、教学目标、教学内容、学生特点。 能教、学、做结合，理论与实践一 体化，对学习活动能做的有针对性 地指导。学生兴趣浓厚，学生学习 参与度高，各种学习能力和水平的 学生都达成了基本教学目标。教 学课件自制课件，设计新颖，制作直观、 形象。取材适宜，内容丰富、针对 性强。图表、图画、音频、视频等 切合教学主题、配合适当，能够有 效配合板书教学。教案根据课程标准、教学条件、学生 状况等进行教学设计，教学目标明 确，有项目或任务，科学设计学习 性工作任务。教学环节清晰，教学 内容主次分明，重难点突出，教学 要素体现全面。新教师手写教案字 体工整、规范。板书板书布局科学合理，条理分明， 简洁明了，重点突出，字迹工整美 观，板画娴熟。教 学语言普通话授课，表达清楚，节奏适 宜，逻辑性强，富有幽默感，讲教 学术语。教 学姿态仪表端庄，举止从容，态度热情， 热爱学生，师生情感融洽，能体现 规范的职业行为和的职业形象。60)注：优秀（90Ioo）、良好（8089）、合格（6079）、不合格（
