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1、中学课程设置方案根据山东省义务教育五四分段课程设置方案（试行），为认真贯彻落实国家课程改革新要求，创新育人模式，激发学生学习兴趣，调动学生的学习积极性和主动性，开发和培育每一位学生的学习潜能和特长，学生愉快学习、幸福成长,构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系，体现义务教育的性质，遵循学生身心发展规律，适应社会进步、经济发展和科学技术发展的要求，促进学生核心素养发展，教务处在向各教研组长征集校本课程设置意见的基础上，初步形成以下课程设置方案。一、培养目标全面贯彻*教育方针，体现时代要求，使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主
2、法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。二、课程设置的原则1 .均衡设置课程根据德智体美等方面全面发展的要求，均衡设置课程,各门课程比例适当，并可按照地方、学校实际和学生的不同需求进行适应调整，保证学生和谐、全面发展；依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑，义务教育阶段九年一贯整体设置课程；根据不同年龄段儿童成长的需要和
3、认知规律，根据时代发展和社会发展对人才的要求，课程门类由低年级到高年逐渐增加。2 .加强课程的综合性注重学生经验，加强学科渗透。各门课程都应重视学科知识、社会生活和学生经验的整合，改变课程过于强调学科本位的现象。设置综合课程。7-9年级设艺术课，引导学生体验、感受多种艺术，提高审美情趣。增设综合实践活动，内容主要包括：信息技术教育、劳动与技术教育。使学生通过亲身实践，发展创新精神与实践能力，综合运用知识解决问题的能力，培养学生的社会责任感。3 .加强课程的选择性国家通过制定课程标准，以保证义务教育的基本质量，并划定课时比例，提供地方、学校、学生对课程选择的可能性。鼓励各地发挥创造性，办出有特色
4、的学校。三、课程设置实施情况根据德智体美等方面全面发展的要求，均衡设置课程,各门课程比例适当，按照地方、学校实际和学生的不同需求进行适应调整，保证学生和谐、全面发展；依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑，设置课程；根据不同年龄段孩子成长的需要和认知规律，根据时代发展和社会发展对人才的要求，课程门类由低年级到高年逐渐增加。1.国家课程课时共占总课时的88%-90圾地方与学校课程的课时共占总课时的10%-12%o学年课时总数和周课时数应控制在国家所规定的范围内。2 .每学年上课时间35周。学校机动时间2周，由学校视具体情况自行安排，如学校传统活动、文化节、运动会、远足等。3 .晨会、班队会、
5、科技文体活动等，由学校自主安排。4 .综合实践活动是国家规定的必修课，其具体内容由地方和学校根据教育部的有关要求自主开发或选用。综合实践活动的课时可与地方、学校自主使用的课时结合在一些使用，可以分散安排，也可以集中安排。5 .各门课程均应结合本学科特点，有机进行思想道德教育。环境、健康、国防、安全等教育应渗透在相应的课程中。6.7-9年级设体育与健康课，均应贯彻“健康第一”的原则。7-9年级可结合相关体育活动，使学生了解一些体育健康知识，但必须充分保证每天学生参加体育活动的时间不少于1小时。我校课程设置课时如下：表一课程设置课时安排表课程初中年级周总课时（节）六C八九思想品德22228历史与社会历史222/611地理32/5科学生物331/717物理/336化学/224语文55562121数学55552020外语44451717体育33331212艺术音乐111148美术11114地方与学校课程（含综合实践活动）56562222周总课时数（节）34343434136学年总课时（节）11901190119011224692
