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1、音乐春季教学工作支配小学想象和联想是音乐观赏者必定产生的心理现象，是观赏教学中带有制造性的心理活动，要达到观赏音乐的真正目的，就不能把对音乐的观赏停留在表面上、感官上进行。你是否在找正打算撰写“音乐春季教学工作支配小学“，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！#182093音乐春季教学工作支配小学1一、指导思想音乐是一门情感的艺术,在音乐的教学过程中要以审美为核心，以爱好爱好为动力，让学生与音乐坚持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。依据学生身心进展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学资料和生动活泼的教学形式，激发和培育学生的学习爱好。教学资料应重视与学生的生活阅历相结合，加强音乐课与社
2、会生活的联系。音乐教学要面对全体学生，留意特性进展，重视学生的音乐实践和音乐制造本领的培育。二、学情分析本学期我担当一到五班级十七个班的音乐课。从整体的水平看，学生在音准、对唱曲的理解本领和音乐表现本领方面学生相对能够，大部分学生对音乐的学习进取性特别高，上课纪律也不错，举手发言的学生许多。执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐学问、等方面全面提高学生的素养，努力使学生在上课过程中逐步实现全面进展，但还有一部分同学音乐基础学问欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要留意音乐基础学问训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。三、教学目标(一)感受与鉴赏1、音乐表现
3、要素对自然界和生活中的各种音响感到新奇和趣味,能够用自我的声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。(2)能听辨不一样类型的女声和男声。明白常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不一样，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。(4)能够感知音乐主题、乐句和段落的改变，并能够运用体态或线条、色调作出相应的反应。2、音乐心情与情感听辨不一样心情的音乐，能用语言作简洁描述。(2)够体验并简述音乐心情的改变。3、音乐体裁与形式倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼
4、唱或默唱。倾听不一样体裁和类别的器乐曲，能够经过律动或打击乐对所听音乐作出反应。(3)能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。能够初步辨别小型的音乐体裁与形式,能够倾听音乐主题说出曲名，每学年2-4首。4、音乐风格与流派(1)倾听中国民族民间音乐，明白一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不一样的风格。倾听世界各国民族民间音乐,感受一些国家和民族音乐的不一样风格。(二)表现1、演唱乐于参与各种演唱活动。(2)明白演唱的正确姿态及呼吸方法,并能在唱歌实践中逐步驾驭和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。(3)能够用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参与
5、齐唱、合唱。能够对自我和他人的演唱作简洁评价。(5)每学年能够背唱歌曲4-6首。2、综合性艺术表演能够主动地参与综合性艺术表演活动,并从中享有乐趣。在有情节的音乐表演活动中担当一个主角。能够对自我、他人的表演进行简洁的评论。3、识读乐谱(1)用已经学会的歌曲学唱乐谱。结合所学歌曲相识音名、音符、休止符及一些常用记号。能够识读简洁乐谱。(三)制造1、探究音响与音乐(1)能够自制简易乐器。能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。2、即兴制造(1)能够即兴创编同歌曲心情全都的律动或舞蹈,并参与表演。能够以各种音源及不一样的音乐表现形式,即兴创编音乐故事、音乐嬉戏并参与表演。(四)
6、音乐与相关文化1、音乐与社会生活关注日常生活中的音乐。(2)宠爱从广播、电视、磁带、Cd等传播媒体中收集音乐材料，并经常倾听。主动参与社区或乡村音乐活动,并能同他人进行音乐沟通。(4)听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。2、音乐与姊妹艺术接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，相识音乐在其中的作用。能够结合所熟识的影视片,简洁描述音乐在其中的作用。3、音乐与艺术之外的其他学科能够选用相宜的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。明白一些不一样历史时期、不一样地域和国家的代表性儿童歌曲。四、教学重点难点1、能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。2、能够随着音乐自由发挥想象力，用简洁的形体
7、动作协作音乐节奏表演。3、感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器仿照自然界或生活中的声音。4、乐于与他人共同参与音乐活动。五、教学措施1、在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。2、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的进取性，并使他们限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行必需的形式，培育学生的团结协作本领及创新本领，用简便的课堂形式让学生宠爱音乐课。3、因材施教，对不一样的学生要留意接受不一样的教学手法，使学生能够充分进展。4、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。5、丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平常生
8、活中学习音乐。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。#71090音乐春季教学工作支配小学2一、指导思想和工作思路（一）指导思想以_届三中全会为指导，践行党的群众路途教化实践活动，全面实施素养教化，一提高教学质量为中心，创建“乐观人生教化”办人民满足教化。（二）工作思路以“乐观人生教化”理念为引领，围绕“实施乐观人生教化创建乐观学校文化“坚持“以文化为引领，以质量求生存，以科研促进展，以特色谋突破，卓越塑品牌”学校进展策略，让乐观成为习惯。以课程开发为抓手，明确各学段、个教化目标探究社会主义核心价值观融入教化教学活动，探究社团活动常态化、系列化、规范化，乐观
9、开展文化节活动，制造“乐观阳光、欢乐华蜜、追求卓越”的乐观学校文化氛围。二、主要内容（一）坚持文化引领，特色突破，丰富“乐观人生教化”内涵，彰显乐观人生教化特色1、以校内改造为契机，利用学校现有文化资源，合理运用音乐教室，突出学校特色传统文化。2、将乐观人生教化与社会主义核心价值观融合，充分发挥艺术学科独特的育人优势，整体构建学校特色课程体系。（二）深化及基础教化课程改革，促进学校特色文化进展1、加强国家课程、地方课程，通过地方课程、校本课程、社团活动，丰富内容，创新授课形式，呈现课程成果。2、以区艺术工作方案为指导，挖掘艺术老师的实力、以课外活动、学生社团为抓手,促进艺术教化常态化、系列化、
10、丰富校内文化生活。三、详细工作九月：1 .上交假期教学材料（教案、教学工作手册、一单元的优秀教学设计）2 .制定校本活动支配、社团活动支配、个人教学支配以及十月份感恩文化节的合唱竞赛活动方案。3 .为使感恩文化节活动顺当进行，为班主任供应合唱曲目，以供参考。4 .九月初进行红领巾社团的招募工作，九月中旬红领巾社团启动。（包括人员的设定、人员的选择、人数的支配等，老师都要严格筛选。）5 .乐观参与备课组教学设计的（乡镇安置帮教工作支配）学习并进行研讨。6 .上传课改平台案例。十月：1 .结合学校开展的“爱国自强文化节”进行合唱竞赛的打算工作，并上交活动方案。利用音乐课为各班进行排练。2 .乐观参
11、与学校组织的“教学分析会活动。3 .接着上好每周二的音乐社团工作。十一月。1 .对红领巾社团的开展工作进行小结，对活动中的一些问题扬长避短，争取在短时间内取得较好的效果。使一些有音乐特长的孩子崭露头角，老师供应展示平台。2 .乐观参与教学设计及展示工作。3、帮助学校开展“科技文化节活动”4 .接着做好社团工作。十二月：1、任课老师制定期末复习支配学科检测方案。包括歌曲的选定，音乐学问的检查等。2、乐观打算红领巾社团的展示活动。一月：1、科任学科做好期末随堂检测工作，填好小学生综合质量手册四、常规工作：1 .每月一次全体会2 .向丰台教委信息网及市课程网分别提交1份教化教学反思、案例或论文#46
12、6207音乐春季教学工作支配小学3一、指导思想音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以爱好爱好为动力，让学生与音乐坚持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。依据学生身心进展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学资料和生动活泼的教学形式，激发和培育学生的学习爱好。教学资料应重视与学生的生活阅历相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面对全体学生，留意特性进展，重视学生的音乐实践和音乐制造本领的培育。二、学情分析本学期我担当一到五班级十七个班的音乐课。从整体的水平看，学生在音准、对唱曲的理解本领和音乐表现本领方面学生相对能够，大部分学生对音乐的学习进取性特别高，上课纪律也
13、不错，举手发言的学生许多。执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐学问、等方面全面提高学生的素养，努力使学生在上课过程中逐步实现全面进展，但还有一部分同学音乐基础学问欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要留意音乐基础学问训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。三、教学目标(一)感受与鉴赏1、音乐表现要素(1)对自然界和生活中的各种音响感到新奇和趣味,能够用自我的声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。(2)能听辨不一样类型的女声和男声。明白常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的
14、不一样，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。(4)能够感知音乐主题、乐句和段落的改变，并能够运用体态或线条、色调作出相应的反应。2、音乐心情与情感听辨不一样心情的音乐，能用语言作简洁描述。(2)够体验并简述音乐心情的改变。3、音乐体裁与形式倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。倾听不一样体裁和类别的器乐曲，能够经过律动或打击乐对所听音乐作出反应。(3)能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。(4)能够初步辨别小型的音乐体裁与形式,能够倾听音乐主题说出曲名，每学年2-4首。4、音乐风格与流派(1)倾听中国民族民间音乐，明白一些有代表
15、性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不一样的风格。倾听世界各国民族民间音乐,感受一些国家和民族音乐的不一样风格。(二)表现1、演唱乐于参与各种演唱活动。明白演唱的正确姿态及呼吸方法,并能在唱歌实践中逐步驾驭和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。能够用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。(4)能够对自我和他人的演唱作简洁评价。每学年能够背唱歌曲4-6首。2、综合性艺术表演能够主动地参与综合性艺术表演活动,并从中享有乐趣。(2)在有情节的音乐表演活动中担当一个主角。(3)能够对自我、他人的表演进行简洁的评论。3、识读乐谱(1)用已经学会的
16、歌曲学唱乐谱。结合所学歌曲相识音名、音符、休止符及一些常用记号。能够识读简洁乐谱。(三)制造1、探究音响与音乐(1)能够自制简易乐器。能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。2、即兴制造(1)能够即兴创编同歌曲心情全都的律动或舞蹈，并参与表演。能够以各种音源及不一样的音乐表现形式,即兴创编音乐故事、音乐嬉戏并参与表演。(四)音乐与相关文化1、音乐与社会生活关注日常生活中的音乐。宠爱从广播、电视、磁带、Cd等传播媒体中收集音乐材料，并经常倾听。主动参与社区或乡村音乐活动,并能同他人进行音乐沟通。(4)听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。2、音乐与姊妹艺术接触与了解戏剧、舞
17、蹈等艺术表演形式，相识音乐在其中的作用。能够结合所熟识的影视片,简洁描述音乐在其中的作用。3、音乐与艺术之外的其他学科能够选用相宜的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。明白一些不一样历史时期、不一样地域和国家的代表性儿童歌曲。四、教学重点难点1、能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。2、能够随着音乐自由发挥想象力，用简洁的形体动作协作音乐节奏表演。3、感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器仿照自然界或生活中的声音。4、乐于与他人共同参与音乐活动。五、教学措施1、在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。2、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。限度的
18、调动学生的进取性，并使他们限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行必需的形式，培育学生的团结协作本领及创新本领，用简便的课堂形式让学生宠爱音乐课。3、因材施教，对不一样的学生要留意接受不一样的教学手法，使学生能够充分进展。4、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。5、丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平常生活中学习音乐。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。#182094音乐春季教学工作支配小学4一、学情分析：本学期，我担当的是一班级段的音乐教学，终归相处一学期了，学生的基本状况了解得比较透彻，一班级的学生平常上课时纪律比较
19、好，各个方面都很细致，整体的音乐基础还可以，学生的接受实力不错，对音乐充溢深厚的爱好;大部分学生在唱歌的姿态上，习惯较好，而且表情也较丰富，能依据歌曲心情进行表达，部分班级还能识读简洁乐谱。并参与表演。但在读谱学问的运用上较弱，咬字,吐字也不够清楚,特殊是男生好胜心强,爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确相识，缺乏气息的支撑。二、教材分析小学音乐一班级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教化音乐课程标准。凸现了以学为本”的教学思想，依据学生心理特点，从教材内容与色调都接受趣味化，鼓舞和启发学生去学习。降低了音乐学问的学习难点。发挥了音乐教学的创新
20、优势,在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。三、教学目的及重难点1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教化和活泼乐观心情，集体主义精神的培育渗透到音乐教化中，使学生成为四有的社会主义接班人和建设着。2、启迪才智、陶冶、培育审美情趣，使学生身心得到健康的进展。3、培育学生对音乐的爱好爱好，驾驭浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技能，使学生具有相识简洁乐谱的实力。4、了解我国各民族民间音乐，培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的实力。四、教学的详细措施与要求（一）创设情境，培育爱好，充分发挥学生的主体作用1、创设情境，激趣导入黑格尔说过：“音乐是
21、情感的艺术。只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到最佳的教学效果。”在教学过程中，老师应依据教学须要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径乐观参与教学过程，把学生带入情境之中。低班级学生新奇心强，留意力简洁分散，接受电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的留意力。2、利用教具，培育爱好乌申斯基说：“没有爱好，被迫进行学习会扼杀学生驾驭学问的意愿。”教学中如何吸引学生的留意力，引发新奇心，这是一门技巧。如：利用漂亮的画面，好听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野
22、。老师随时抓住学生的留意力，擅长摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热忱。所以,我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围,引导学生抓住音乐特点，“读懂音乐，感受音乐。（二）精选教法，欢乐学习，提高音乐教学实效1、创设舞台，展示自我心理学和教化学探讨表明：爱动”是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是宠爱亲眼看一看，亲耳听一听,亲自试一试。因此，在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是特别重要的。2、趣味嬉戏，欢乐学习无论是什么样的嬉戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性确定了他们情愿参与老师为他们细心设计的嬉戏。3、以“赛”激趣促学好胜心强是学生的主要性格特点之一，而在
23、激烈的竞争氛围中，学生最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这一点，实现教学目的。（三）教学渗透，绽开思维，培育学生的制造实力1、开放的音乐教学音乐是时辰表现的艺术，在众多艺术门类中，它的创作自由度是最高的。这就确定了音乐教学过程并不是封闭的、孤立的。它应是学生对音乐的相识与实践辩正统一的过程，是老师主带作用的发挥、学生主体实力的生成和进展的过程，是动态、改变、进展的过程，是极具开放性的。开放的音乐教学过程，应为学生拓展音乐学习空间，创设广袤的自主创新的音乐学习环境。2、开放的音乐教学方法开放的音乐教学方法是指依据学生进展须要和教学内容设计接受不同的教学方法，而不是机械接受
24、同一种教学方法。音乐教化家柯达伊认为：音乐教化首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能，培育学生的音乐感受力和灵敏的反映实力。这一理论说明音乐具有动态的特征，应加强音乐运动与身体运动之间的联系。通过学生的走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和驾驭音乐的节奏。总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培育学生爱好动身，精选一些妙趣横生、好玩味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台,一个熬炼的机会，一个胜利的体验。让学生由教化教学的被动角色跃为主动角色”，成为学习活动的主体。#71088音乐春季教学工作支配小学5一、
25、指导思想：作为一名老师，我能全面贯彻执行党的教化方针和九年制义务教化，留意培育自己良好的师德，关怀和疼惜每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时到处为人师表;在思想政治上，时刻能以党员的标准来严格要求自己，关怀集体，以校为家。响应学校号召，乐观参与学校组织的各项活动，留意政治理论的学习。，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参与升旗仪式,从不缺勤，听从学校支配。二、工作目标：自身进展目标：提高自身专业素养，加强专业学问学习，多阅读关于音乐教化方面的书籍。加强自身声乐,器乐等方面的训练，学习相关课堂乐器，加强钢琴即兴伴奏的学习，提高即兴伴奏水平。2、课堂教学目标：课堂形式设计多
26、样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的乐观性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。3、学生素养目标：音乐教化家卡巴列夫斯基说过“激发孩子对音乐的爱好，这是把音乐的魅力传递给他们的必要条件”。所以，本学期我要提高学生对音乐的爱好，培育学生的音乐素养。训练学生的节奏感，培育学生的审美实力。在唱歌、歌表演、嬉戏等各项活动中，为学生供应多方面的音乐感受，培育学生安静倾听音乐的好习惯，逐步进展学生的内心听觉。突出音乐学科的特点。让学生真正感受到音乐的魅力,并能从音乐中感受各种精神。启迪才智，陶冶情操，提高审
27、美意识，使学生身心得到健康的进展。三、内容与措施：1、理论学习与沟通：理论学习这块我要再次学习小学音乐课程标准，依据上面的要求来严格要求自己。对我来说我的课堂纪律成问题，很是叫我头疼，不知道应当怎么帮助孩子们养成好行为习惯，我在这里还是要向有阅历的老师去学习，去沟通，如何的管理好我的音乐课，依据学校的要就，本月要抓课堂的常规课，二班级的李阳在课堂常规上做的很有特色，我去听后很有启发，我要虚心的向她请教一下。把学到的东西运用到我的课堂常规中去。在这学期里,我打算读中小学音乐教化这本杂志，整本书既有理论深度，又是能指导教改实践的教化刊物,对我在以后的教学实践中具有乐观的指导作用同时，我也要学习别人
28、的新奇的创意和学问，每月网上学习一片理论学问，来丰富我自己。2、教学基本功：依据我的教学实践,我发觉,将音乐渗透到朗读教学之中,对于激发学生朗读学习的爱好,培育学生朗读技巧,提高语文教学质量有着意想不到的效果。音乐的节奏、曲调能为感悟的主体一一学生营造气氛,供应契机,调动学生的学问、生活积累,让学生在自身与文字之间架设起一座桥梁。乐理教学实力扎实的理论基础是音乐教学与音乐活动的根基。小学音乐教材的结构是以乐理学问为主线,将唱歌、观赏、器乐视唱、律动等教学内容有机地串联,具有肯定的系统性和科学性。每一项教学内容都包括音乐理论,它包括和声学、曲式学、配器法、作品分析、指挥常识、歌颂原理等技术理论。
29、我要加强自身的技能来完善我的教学。3、课堂教学水平与实力：音乐教化作为小学教化的重要组成部分，其目的是通过音乐课堂教学和音乐课外活动，培育学生感受美、鉴赏美、表现美和制造美的实力，从而陶冶学生的审美情操,促进身心进展。4、这学期里我要做探讨课三节以上，并对校本教材做编写的工作，参与校本教研活动。一边教学一边探讨。来提高自己的教学水平，在校内多听区级骨干老师的课来学习教学阅历。5、课堂教学工作：1、学生状况分析：这个学期我担当三、四班级的音乐课。大部分学生对音乐课比较感爱好，上课也较细致。女生对音乐中的音准与节奏及动作的仿照实力普遍比男生要好，他们爱表现的心理还是比较剧烈，但是创编动作的时候往往
30、是女生比男生乐观。他们不能很长时间安静地观赏一首乐曲，依据音乐绽开想象的实力还是不够好;但是观赏简短的歌曲(乐曲)时他们还是比较有爱好的，基本能正确地说出歌曲的速度、力度与心情。教材分析：在这里细说一下第八册的教材分析，第八册音乐教材共有九个单元，课题分别是：少年的歌春之声过去的故事水乡手拉手草原北海荡舟家乡欢乐的节日。九个单元中学唱歌曲有十八首，观赏曲目有十八首，基本音乐学问，能够视唱do、re、mi、fa、so1.IaJo由于教学内容较多，所以我将依据学生的实际水平选择其中具有代表性的歌曲教学。2、实行措施细致备课，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。
31、(2)因材施教,对不同的学生要留意接受不同的教学方法，使学生能够充分进展。(3)设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。课堂形式设计多样,充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的乐观性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式,培育学生的团结协作实力及创新实力。(5)多读书!不断的丛书中吸取学问，提高自身的涵养。乐观和同学科老师进行沟通，乐观探讨学科特点。多听同学科老师的课程，向阅历较丰富的老师学习。吸取其他学科老师的课堂阅历，加以运用。不断创新,完善教学方法,充分利用学校现有条件,使同学们在轻松愉悦的氛围中享受音乐，学习音乐。俗话说：“良好的开端等于胜利的一半。”新学期开学了，我将以全新的面貌迎接可爱的孩子们，带领学生走进欢乐的音乐课堂。学生素养提高：增加学生的音乐爱好、爱好、驾驭音乐的基础学问和基本技能，在唱好课本歌曲以外，能自学三首以上的儿童歌曲，并培育学生具有独立视唱乐谱的实力。（DOJ）了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生酷爱祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感，自信念，了解民族的乐曲,初步接受民歌如：采茶舞曲扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的实力。音乐教学规划书
