《2022幼儿园中班教育工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022幼儿园中班教育工作计划.docx（26页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、幼儿园中班教育教学工作计划“更新教育观念，改革课程实践，实施素质教育，促进幼儿发展”向来以来是都是我们幼儿园的教育宗旨。本学期教材幼儿园活动整合课程指导是以“多元智能”理论为理论基础，以“活动”、“整合”为主要课程，通过音乐智能、空间智能、身体运动智能、自我认识智能、人际关系智能、自然观察智能、数理逻辑智能、语言智能的内容之间相互相成、相互融洽，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等各方面的发展。以下是我班这学期的教育教学计划。一、音乐智能。我班幼儿的节奏感都比较好，但有些孩子决乏自信，不能在集体面前斗胆自编动作，这方面本学期要加强。训练幼儿用不同速度、力度、音乐变化来表现歌曲的形
2、象、内容和情感，唱出不同节拍歌曲的感觉，初步学会独立地接唱和与他人对唱，获得快乐唱歌的经验；按音乐的节奏做简单的上、下肢联合的基本动作，摹仿动作和舞蹈动作，了解一些创编韵律动作组合的规律，能斗胆地在集体面前表演；学习改编儿歌，并培养幼儿养成集中注意看指挥和对指挥的要求作出积极反应的习惯；同时，初步掌握前奏、间奏、尾奏、乐段、乐句的开始和结束，唱准歌曲的弱起小节，初步知道什么是音乐结构中的重复，学会打3拍子和4拍子。二、空间智能在空间智能中培养幼儿能运用多种工具和材料，用线条、色采来表现自己的生活感受和想象，在绘画的过程中，匡助幼儿逐步积累经验，掌握正确的绘画姿式、握笔方法和集中注意地完成作品等
3、良好的绘画习惯；鼓励幼儿斗胆下笔，斗胆想象，斗胆创作，通过自己动手操作感受色采的变化，能与他人共同商议，合作作画；在手工活动中，教幼儿用画、剪、贴等方法塑造和制作不同形态的手工制品，学习利用废物进行立体造型，能和老师、小火伴们一起布置环境，锻炼幼儿手的动作协调和机灵，有干净、整洁、有序等良好的手工活动习惯；欣赏的各种美术作品，自然景物和周围环境，懂得发现美、创造美、感受美，能用语言、动作、表情等表达自己的审美感受。三、身体运动智能我班幼儿在身体动动方面发展得比较好，但有一小部份幼儿的自理能力还要进一步加强。通过日常中的反复练习，引导幼儿熟练地进行穿脱衣服、整理床铺、整理玩具等，有一定的生活自理
4、能力，鼓励幼儿参加一些力所能及的事情，有爱整洁的好习惯；挑食是当今每一个孩子的共同缺点，因此，在日常中，教师要具体、形象地向幼儿讲解粗浅的健康知识，通过“看、摸、尝”的亲身经验，了解各种食物的营养价值，培养幼儿爱吃各种食物，并知道喜欢吃的东西也不宜吃得太多，身体超重也会影响健康。在学习徒手操和轻器械操的同时，能听老师的指示进行队形队列的变化；为了使幼儿能愉快地掌握各个技能动作，老师要用游戏的形式进行活动，提高幼儿练习的兴趣，在轻松、愉快的条件下开展活动并达到锻炼身体和增强体质的目的，提高动作的敏捷性，在游戏的过程中培养幼儿的合作、互助等良好品质。老师进行示范动作时，动作要正确、优美，Ji发幼儿
5、参预练习的愿望，从而使幼儿学习各种技能动作，促进幼儿大小肌肉的发展及动作的协调发展。四、自我认识智能。在身我认识智能方面，主要培养幼儿积极创造性地参加集体游戏，能从中体验游戏的快乐，并积极参预集体表演，体验在活动中交流与合作的乐趣；能够为班集体做力所能及的事，愿意克服艰难完成任务，积极思量获得解决问题的方法，获得完成任务的成就感；乐于探索并斗胆说己的发现。五、人际关系智能把幼儿对现实感知放在首位。这是根据幼儿身发展特点定的，幼儿的生活范围较狭窄，生活经验少，对于许多社会现象，社会事件缺乏了解。丰富的认知和情感是社会的动力和基础，现实的社会现象、事件又为幼儿提供了行为的楷模和行为表现的机会。在日
6、常生活中，利用各种活动，培养幼儿懂得关心、理解、体验、匡助别人等良好习惯，学习用适当的方式表达对同伴的爱慕，在和同伴交往中，引导幼儿懂得尊重别人，体味到倾听的重要性。通过节日的活动，引导幼儿体味节日的欢乐气氛和与人分享节日祝福的欢跃。六、自然观察智能让幼儿亲身对周围物质世界进行感知、观察、操作、发现问题、寻求答案的探索活动，运用合适的指导来满足幼儿的好奇心。在引导幼儿认识五官时，首先让幼儿体味感官的作用，体验感官的协调能力。通过用眼睛观察事物，能运用视觉感受颜色的变化，提高幼儿内心的观察力，体味视觉暂留现象。并能运用视觉以外的感觉途径探索事物如：触觉、味觉、嗅觉。了解分量的概念，学习使用称，知
7、道邮局内相关设施，了解古时候和现在的传递信息的方式，认识邮票，培养幼儿的观察、实验的精神和探索的热情。七、数理逻辑智能数学教育能培养和锻炼人的思维能力。在这学期里，老师将引导幼儿通过感官与具体经验学习的数与量、逻辑与关系，图形与空间的关系。运用各种各样的操作材料引导幼儿认识数110,正确感知10以内的数量，知道它们能表示相应数量的物体；运用“一一对应”比较两组物体的多少，会用“多”、“少”、“一样多”的词语；能按物品的属性分类，学习比较物体的远近、深浅、高矮、厚薄等，让幼儿通过生活中的经验来体味和认识速度，如；比较走和跑、两种车子行走的快慢等，并能通过线索对事情发生的顺序做合理的推论，增进逻辑
8、思量能力，通过平时的操作练习，培养幼儿乐意操作活动及动手能力，提高观察能力。引导幼儿感知时间的概念，认识不同面额的货币及币值；通过游戏活动和生活经验学会估算，逐步建立等量的观念。八、语言智能在这学期里，我班努力创设出一个良好语言的环境以及氛围，让幼儿在交往、交流中，想说、能说、会说，在活动中逐步加强语言能力；本学期强抓幼儿说普能力，在教学中，坚持以普通话教学，培养幼儿的倾听意识和倾听行为技能；培养幼儿斗胆和同伴交流，会用完整的语言表达自己的情感，有一定的自我表达能力；在游戏中培养倾听能力、注意力；能围绕着主题进行讲述，有顺序地讲述图片内容，能用不同的词语进行表达，能较完整把故事的主要情节正确讲
9、述出来；能在原有的基础上仿编儿歌，鼓励幼儿多观察周围事物，能用恰当的语言表达自己的情感斗胆在集体面前讲述自己的意见，积极参加讨论O本学期，我们将根据上级及幼儿园的工作要求以及孩子的情况，认真贯彻落实纲要精神。自我加压，提高自身业务能力和专业水平不断尝试、探索课程改革的研究，渗透新的教育理念，积极探索，不断提高保教质量。一、班级情况分析：中班共有幼儿36名，其中5名为转学期来的新生，教师两名。通过小班一学年的在园生活，幼儿在各方面都有了不同程度的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。1、本班幼儿特点及优点分析：(1)基本掌握正确洗手方法和用茶水杯喝水情况较好。(2)幼儿基本都能愉快地入园，并
10、能与同伴一起友好地相处、交往。(3)能进行一些简单的生活自理活动。(4)能用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼，部份幼儿能主动与客人打招呼。2、薄弱环节分析：(1)部份幼儿在学习活动过程中，思维不够集中，对于老师的提问，有的表现为一种“与我无关”的感觉，有的则是还停留在上一个问题上，有的就是答非所问；还有的孩子喜欢在下面做小动作，而且有时会影响到他人。(2)在进餐方面，约有1/4的孩子速度较慢，而且经过了一个暑假，有部份孩子对于餐后的卫生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节)，有所淡忘，在洗手环节上爱在盥洗室逗遛，顽耍。(3)幼儿在操作能力及操作常规上，有待提高。(4)幼儿在户外运动时的自我保护能
11、力需要提高，有的孩子在动作的协调上还存在着一定的艰难。(5)个别幼儿(新生)在与人交往上表现的较胆小，他们不敢主动地寻觅同伴交往，而是坐在椅子上等待别人来和他交流，不能很好的表达自己的想法、意愿。(6)当遇到艰难时，幼儿的第一个反应就是叫老师，缺乏自己动脑筋解决的主动性。(7)幼儿的任务意识较弱，任务不能及时、按时的完成。二、本学期工作目标:本学期我们两位老师将会团结协作，针对本班幼儿的实际情况，参照本年龄段幼儿的发展要求和幼儿存在的不足之处，在新纲要指导思想的引导下，进行行而有效的指导，用适时的家园沟通方法，达到家园共育的效果。促进每一个幼儿富有个性的发展。三、工作任务及措施（一）加强班务管
12、理，保证幼儿身心健康发展1、班上两位老师要搞团结、讲合作，教育观念达成一致，坚持常规培养一贯性。2、定期开展班级会议，找不足、定措施、认真实施。3、以一日活动中的安全为重点开展安全活动。如：通过照片再现的形式或者结合幼儿的游戏活动及生活中的具体事例，使幼儿对自己的安全提高警惕。（二）培养幼儿良好的身体素质，重视常规指导和体育锻炼：1、培养幼儿养成自我服务的自觉性，建立为他人服务意识。2 .在寻常的教学中穿插一些健康方面的知识，教给幼儿一些增进健康的方法，使幼儿初步形成健康、安全的生活所需要的行为习惯和态度。3 .开展家园活动，双方面的促进幼儿体能和行为习惯的发展。（三）五大领域任务与措施：健康
13、领域任务：1、情绪稳定、愉快，感受到幼儿园生活的快乐。2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯，有基本的生活自理能力。3、学习按顺序穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等。4、不玩危（vei）险物品和危（Wei）险游戏，在活动中会保护自己不受伤害，并注意不伤及他人，遇到危（Wei）险时，知道逃避和呼救。5、不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服；不将手或者其他异物放进嘴、鼻、耳里;不用手或者脏毛巾擦揉眼睛。6、能主动、愉快地参加户外游戏活动和体育锻炼，走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调。措施：1、开展“我会保护自己”小主题活动，匡助幼儿建立初步的自我保护意识。2
14、、建立喝水记录，“我进步了”等小环境，匡助幼儿自觉行为习惯的养成。3、学习新的早操，开展新的体育游戏，制作新的自选玩具，匡助幼儿养成坚持每天锻炼身体的好习惯，促进体能的协调发展。社会领域任务：1、快乐、主动地参预幼儿园的各项活动，逐步增强自信心；2、乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、分享、谦让意识，逐步体验与人交往与合作的乐趣；3、学习使用问好、道别、谦让、道谢等文明礼貌用语；4、能遵守幼儿园、班级的规则，知道和遵守一些简单的社会规则。知道明显的对与错，乐意学习好模范，知错能改；5、有初步的任务意识和责任意识，主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事，遇到艰难和挫折时，能在成人的指导和匡
15、助下，尝试自己解决；6、尊重长辈、老师，和同伴友好相处，初步体验和感激他人对自己的爱。措施：1、使幼儿时常获得成功的体验，形成积极的自我认识，建立对自己的信心。2、创造条件让幼儿有小组合作的机会，把每周五定为“玩具分享日”，鼓励幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上，大家一起分享，感受一起游戏的快乐。3、提供常规要求，制作常规棋，通过游戏引导幼儿评判某些行为的对与错，初步建立规则意识。4、建立值日生，为幼儿创造为自己、他人服务的机会，培养初步的任务意识和责任感。5、利用教师节、国庆节，春节等相关节日，对幼儿进行爱祖国、爱集体、爱身边的人、助人为乐等品德教育。语言领域任务:1、能用普通话自然的和自己
16、的亲人、老师和同伴交谈，并乐于当众讲话；2、注意倾听别人的讲话，比较准确地理解别人讲话的意思和回答问题；3、初步尝试描述简单的事物或者过程，能斗胆地在集体面前表达自己的意愿，说话较完整;4、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书，初步理解文学作品内容、感受文学作品的美，初步能够一页一页的翻看图书，并理解画面内容；5、喜欢学说普通话，逐步发准翘舌音等。措施：1、在日常生活中为幼儿创设口语表达的氛围，班级环境要宽松，和谐，使幼儿乐说、敢说，有机会说。2、开展“说儿歌”、“传话”活动，提供幼儿表现，交流的机会，逐渐鼓励幼儿斗胆表达的能力。3、开展与爱护图书有关的活动，鼓励幼儿养成正确阅读的习惯。科学领域任务：
17、1、乐于发现周围环境中有趣的事物和现象，并与他人共同分享发现的快乐。2、好奇、好问，能积极参加探索、操作活动。3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发现。4、对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣。5、关注生活中的常见的科学现象，喜欢参加观察、操作、实验，初步学习做观察记录；6、喜欢关注周围自然环境，乐意参加一些种植活动，初步了解自然与自己生活的关系，有初步的环保意识。措施：1、在日常生活中引导幼儿有目的地观察周围的变化，以老师的主动参预带动幼儿表达，交流的愿望。2、在幼儿活动中，及时满足幼儿表现的物质需要，鼓励幼儿通过多种形式表现自己的观察。3、结合快乐发展在活动区投放
18、相关的科学操作材料，匡助幼儿在活动中获得探索的快乐，逐渐学会总结，交流探索的过程及结果。4、结合季节变化丰富自然角，种植植物，培养幼儿的爱心及观察力，初步学习记录观察变化。艺术领域任务：引导幼儿积极参加艺术活动，感受并爱慕生活环境中的美，引导幼儿用自己喜欢的方式进行艺术创造。培养艺术活动的良好习惯。音乐：1、能从周围环境、生活中发现夸姣事物，逐步对艺术产生兴趣。2、喜欢参加艺术活动，乐于用自己喜欢的艺术形式表现自己的情感和体验。3、学会一些基本动作和摹仿动作、学习使用一些简单的节奏乐器，学习进行简单的歌词仿编，区别掌握二拍子和三拍子的节奏。措施：1、根据不同的环境播放不同风格的乐曲，引导幼儿感
19、受不同风格的音乐带来的美。2、为幼儿提供表演的条件和机会，如：创设表演区和“小表演家”活动，初步引导幼儿斗胆表现自我。3、通过说念儿歌、唱歌曲、律动游戏，让幼儿感受节拍、节奏的变化，提高幼儿对音乐节拍，节奏的掌握水平。美术：1、能够自如的选择材料进行操作活动，并有主动整理的意识。2、自主地使用一些简单的美术工具和材料，表现、塑造简单的物体形象，尝试根据身边的物品、废旧材料进行想象和制作一些简单的玩具。措施：1、让幼儿接触、使用品种多样的材料和工具，为幼儿斗胆创作提供条件。2、常识使用多种美术工具和手段表现同一主题作品，使幼儿感受创造的美。如：中秋节、教师节、国庆节等。3、创设美术作品展览区域，
20、为幼儿欣赏提供时常变化而丰富的美术作品。4、日常教育教学合理安排，保证实施落实。措施：1 .为幼儿创设一个宽松愉快的学习氛围，师生之间建立平等、亲密的关系，耐心对待每位幼儿。同时以幼儿为主体进行教室内外的环境布置，内容充分体现教育性、幼儿参预性、多样性、趣味性、可操作性等。2.教师在活动实施前作好充分的知识准备和材料准备，在教具的提供上尽量做到每人一份，并根据幼儿发展情况的不同，做到难简搭配，合理安排，使不同的幼儿在不同的发展水平上共同发展。（五）做好家长工作，取得家长配合措施：2 .定期开展小型家长会，让家长了解班级相关情况，配合做好教育工作。3 .随幼儿的发展变化及教育主题更换“家长园地”
21、内容，内容的选择要体现实用性、教育性，使“家长园地”真正成为家长了解孩子一日生活，达到家园共育目标的窗口。3.按时发家园联系手册，反馈幼JL近期表现，及时了解家长的建议，使班级工作更明确，家园沟通更有实效。（六）逐月工作安排：九月：1、进行升班教育，稳定幼儿情绪，培养幼儿一日生活常规。2、搞好班级卫生，整理室内环境。3、布置班级宣传栏做好家园共同工作。4、制定班级工作计划。召开班级家长会。5、做好区角游戏材料调整，丰富工作、幼儿发展评价工作。6、学习新早操。7、开展平衡及下肢弹跳的体育游戏，发展平衡力及圆周率跳的能力。十月:1、进一步指导幼儿常规，做好常规评比准备工作。2、教师教学观摩研讨。3
22、、做好活动区指导和检查工作。4、丰富家园栏，结合近期活动创设主题环境，做好环境评比准备。十一月：1、组织本班进行投掷比赛。2、开展冬段活动。十二月：1、组织本班幼儿跳远、双脚持续跳比赛。2、组织迎新年活动。3、找常规不足，进一步改进工作，使常规工作提高一步。4、总结主题活动案例，做好教研组教研成果汇报准备工作。5、幼儿发展评价工作。一月：1、年终工作总结。2、做好文字资料归档的工作。3、个人总结、专题经验总结。一、指导思想：我园开展环境教育工作已经有不少年了，也取得了相当大的成绩。为了我园的环境教育搞得更加有声有色，我班根据本年级幼儿的年龄特点及教学实际，制定了本学期的环境工作计划。二、本班环
23、境教育的主要工作与措施：1、环保教育渗透口常生活教育为了让幼儿在环境教育和环保相结合的教育教学活动中，把教育有机的渗透到幼儿的一日生活之中，从自己身边的小事做起，增强幼儿环保意识，争创环保小卫士，争创园内环保先进班级，争创园内先进年级。2、结合主题开展环境教育根据主题教学活动结合环境目的进行教育，根据中班幼儿年龄特点开展环境教育在教学中体现环保内容，让幼儿在“学做人、学生活、学学习”三大生存目标方面都有了一定的进步。3、开展环保活动，加强环境教育通过开展环保行动，走进社区，进行环保图片宣传、清扫公园、“环保儿歌、歌曲比赛”等一系列的活动，让孩子们体味到向别人进行环保教育的成就感和欢跃，对环保行
24、为有了更强烈的兴趣和自觉意识。通过本学期开展的一系列环保主题活动，发现环保教育重在幼儿自身习惯和内在乎识的形成，但外在环境的影响也不可忽视。对幼儿而言，这些影响主要来自身边的人，特殊是老师、家长和同伴。因此，我们都有责任、有义务在他们面前树立良好的环保意识和行为规范。三、主要活动的安排九月份：用电高峰期，针对我园用电量大的特点，对幼JL进行“节约用电”的主题开展，通过开展：1、“假如没有电”的讨论活动；2、参观发电厂；3、讨论“如何在日常生活中节约用电”；4、观摩“安全用电的多媒体环境教育活动。十月份：根据主题世界动物日结合环保日开展活动，引导幼儿了解：1、动物的作用；2、了解照应动物的常识，
25、激发幼儿爱护动物的情感；3、了解许多动物受到伤害的原因；4、找出保护动物的.途径。十一月份：幼儿园与环保局合作，走进社区，积极宣传组织环保活动。活动通过：1、在社区内举办环保宣传图片展；2、组织幼儿清扫社区主要街道卫生；3、组织孩子们担任“环保小记者“，采访社区住户；4、进行”环保知识问答“活动。十二月份：开展惟独一个地球的主题活动，通过开展：1、环保故事、儿歌比赛；2、环保小实验“地球的吸引力”；3、家园手工制作如“大树逃跑了”、“小手变干净了”。一月份：根据本年级一学期所开展的环境教育结合环保活动进行评选总结。评选出：1、环保先进班级；2、环保小卫士；3、环保家庭；4、环保手工制作优秀奖。
26、总之，环境保护教育应该从小抓起，通过时常持久的环保教育，以及相应的环保活动，使幼儿确立环保意识，形成环保观念，提高对环保的觉悟，增强环保责任感，成为真正的“环保卫士”！一 .指导思想：本学期将以幼儿园教育指导纲要为依据,根据园计划为精神，结合本班幼儿的实际情况、年龄特点以培养幼儿健康活泼、愉快合作、有目的地开展各种活动。争创本班班级特色，与幼儿共同体验快乐，体验成功，让快乐始终伴有着孩子们的成长！二 .班级情况分析：我班现有幼儿36人,男孩1人，女孩1人。经过中班上学期的学习和锻炼，每名幼儿都有了一定程度的进步：有的变斗胆了，有的每天能高高兴兴地上幼儿园了，有整个班级有着良好的精神面貌，学习兴
27、趣和操作常规有了较大的提高。但幼儿也还学习兴趣有待提高，关心他人不够等缺点身体发展方面：通过与幼儿接触以及向原班教师了解，幼儿喜欢体育活动，参预积极性高，活动量大，个别男孩动作灵便。但在行为习惯、规则意识方面存在不足。如：进餐习惯不好，有待细致培养；部份幼儿有吃手的不良习惯；不能收放书包等。小肌肉：幼儿喜欢使用剪刀。其中优占乐良占、普通占%。认知方面：幼儿普通话进步很大，数概念有提高。部份幼儿喜欢绘画、乐意参加手工制作活动；有看书的兴趣；部份幼儿爱表现、表演。男孩喜欢昆虫类自然现象，喜欢观察操作。其中优占乐良占%,普通占乐社会性发展方面：大部份幼儿有礼貌、会交往，能和同伴友好相处，喜欢与班上教
28、师交朋友。同时也存在着规则意识不足。通过观察发现有咬人、争抢玩具、说不文明话现象。各项常规不太好，本学期将加强幼儿集体荣誉感的培养。对个别幼儿采取针对性重点培养。其中优占乐良占以普通占机三 .班级工作目标：1 .营造良好的心理环境，鼓励、正面教育为主。形成良性循环，增强幼儿自信心，培养其创造能力。2 .开展主题探索活动，从幼儿兴趣入手，预设和生成相结合，小组教学和个别教育相结合，让教师与幼儿、幼儿与同伴之间有更多的交流和对话。3 .争创班级美术特色，发挥教师“美工”方面的特长，在日常生活中培养幼儿对美术的兴趣，在操作中培养创新思维，使本班有自己的特长。4 .开展音乐、舞蹈教学活动，培养幼儿兴趣
29、。让幼儿在音乐活动中感受美，表现美。锻炼幼儿斗胆、自信、善于表现自我。5 .取得家长信任、支持，建立良好关系，共同培养孩子。6.配合本园的保健医生做好幼儿的卫生保健工作，特别是季节性流行病的预防。精心照料体弱多病幼儿，力争出勤率达85%以上。7、日常工作中多观察，及时找出不安全因素，避免事故的发生。四.班级工作内容：（一）环境创设：1、创建“祥和的班级”。建立良好的师生关系，形成温馨、和谐、有序的班集体。2、我们认为每一个孩子就象我们心中的小太阳，是祖国的花朵、未来的希翼。为了孩子们健康快乐的成长，我们和家长共同努力，使每一个孩子成长为真正的“太阳”。2、环绕班名“小太阳”创设班级环境：“小太
30、阳站”、“健康太阳”2、根据主题探索活动与幼儿一起创设“分享园”心情区，体验集体分享的愉悦；设“自由墙”，给幼儿发挥想像力、创造力的空间。3、活动区：主要根据中班孩子特点，加相应材料。增设动手操作区材料：扣扭扣、看谁夹的多、系胡蝶节、剪纸巧巧手；丰富数学区：牌类游戏、米字棋，增设科学区，让孩子在动手制作中动脑，探索，使其从小爱科学。（二）家长工作：1、有针对性地召开家长会，让家长了解新的“主题探索活动”，说明我们的观点、做法及建议。诚恳邀家长参预、配合。更深入地了解幼儿园、教师、孩子发展情况。2、办好每一期“太阳站”，与家长加强互动，虚心听取家长的建议。3、教师在“家长之窗”、体育区、结构区、
31、观察记录本、联系本上及时记录孩子的点滴进步、小小发明向家长反映幼儿在幼儿园的情况表现，加强互动，取得家长的密切配合。4、对生病幼儿能及时进行家访和电话联系，在幼儿园进行个别照应。5、多种形式与家长沟通，及时向家长反映幼儿在幼儿园的情况表现，取得家长的密切配合。重点班车幼儿。6、针对孩子不同性格、特点、特长，有目的有计划进行多种形式家访。起到更好的作用。7、请家长匡助采集废旧物品、材料，丰富活动区。（三）班级管理目标：（1）、1、全班老师团结一致，合理分工，相互提醒，搞好班内各项工作。2、每月召开2-3次班务会，平时对班上事宜及时进行商议讨论，认真处理班上事宜。3、带班时间遵守各自岗位职责，做好
32、交接班各种手续。4、加强班级财产管理，作到心中有数，并及时清理上报。5、争创班级美术特色，学习水墨画，让幼儿掌握一些粗浅的作画方法。在音乐节奏、游戏中培养幼儿对音乐的兴趣。5、爱护幼儿园财产，做到节约，利废利旧。6、加强一日生活的各项常规要求，促使幼儿形成自律，逐步培养幼儿活泼、自信、探索、创新。（2）、生活卫生保健：1、认真搞好班级卫生，定期日常消毒、清洗工作。2激发幼儿食欲，保证每名幼儿吃饱、吃好；提醒多喝水；保证充足的睡A民；及时擦汗，照应好体弱幼儿。3、加强卫生保健和体育锻炼工作，增强幼儿身体素质。4、管理幼儿药品，及时准确指导幼儿用药。五.每月具体安排九月：1 .召开家长会。（主题探
33、索活动）2 .培养幼儿生活常规，养成良好的生活卫生习惯。（重点进餐、入厕、饮水、午睡）。3 .预设开展主题探索活动“奇妙的球”鼓励儿童自主学习，根据幼儿兴趣点随时调整。4、学习综合操，要求听口令有精神。练习正确的踏步走，简单队列变换。十月：1 .做好秋季流行病预防工作，作好晨检、消毒工作。2 .开展音乐节奏游戏活动，培养幼儿兴趣，感受音乐的美。3 .请家长配合开展“今天我值日”活动，让孩子感到自己在长大，逐步养成良好的生活习惯。4.根据“主题活动”补充班级环境，取得家长配合支持，协助幼儿做好观察记录并采集相关资料。十一月：1、主题活动中，教师和家长匡助幼儿学习查阅资料，丰富相关经验。2、训练新
34、画法，培养幼儿创造、想象能力，为画展作准备。3、请医生家长来园讲“生活卫生保健常识”。4、搞好对家长开放活动。十二月：1、邀请家长参加“迎新年活动”，吸引幼儿参预环境布置，家长、幼儿、教师愉快度过元旦节。活动中能显示出本班孩子慷慨、自信，有班级特长。（节奏乐）2、开展“我是小画家”画展，增强幼儿自信，展示本班班级特色。一月：1、做好冬季防寒、防冻工作，加强幼儿保育各项工作。（重点午睡）。2、展出学期“主题探索活动”内容，回顾各活动，吸取更好的经验。二月：1、做好学期结束前准备工作。2、全面复习。3、制订下学期计划。一、情况分析：本班本学期共有幼儿30名，男生女生各十五名，全部为独生子女。经过上
35、学期的培养，孩子们在三大领域都有较好的发展。在身体发展方面：孩子们对体育活动产生了兴趣，乐意参加各种体育活动，学习了徒手操、新的集体舞，能听口令进行队列练习；在各种体育活动及感统游戏中，能保持身体平衡及协调，有一定的规则意识和自我保护能力，大部份幼儿养成为了较好的进餐习惯，知道饭前、便后要洗手；能独立穿脱衣服，整理物品的能力也明显提高；在认知发展方面：全体幼儿都能坚持说普通话，主动使用礼貌用语与老师、同伴交谈；语言表达能力也有所提高；对周围自然界中的事物和现象都感兴趣，求知欲强，能认识常见动植物，学习种植易生长的植物，如大蒜、大白菜等。孩子们对数的概念逐渐清晰,能学习按一定规律排序，区别圆形、
36、球体等，尝试运用美工材料进行绘画、手工活动，喜欢唱歌、跳舞，并且有一定的表现能力；在社会性发展方面：孩子们能适应幼儿园的生活,遵守集体规则，孩子们接受了爱国主义教育，知道自己是中国人，了解了一些中国传统节日，如中秋、国庆、春节等，能自己的事情自己做，愿意为集体和同伴服务；大部份幼儿能与同伴友好相处，与他人合作分享等。通过上学期幼儿三大领域的评估，我们发现存在一些问题和现象：1、孩子间存在较大的能力差异。2、个别孩子不太爱表现自己，性格较胆怯、内向。3、部份孩子自我为中心意识较强，性格好强、倔军、缺乏谦让意识；个别孩子攻击性强。4、挑食现象仍存在。本学期，我们将针对这些现象，采取相应的措施，特殊
37、注意个别指导，获取家长的配合教育，共同使孩子们在原有水平上获得提高。二、工作思路：1、以平等、欣赏、乐观、发展的态度对待幼儿，关注幼儿兴趣和要求，根据情况适时调整班级计划。2、三位老师都将把安全工作放在首位。严格按时间剂量进行药品登记，妥善保管好药品，增强工作责任感。争取出勤率达到90以上，事故发生率控制在0.02以下，流行疾病控制在0.2以下。3、由于付老师和李老师是新加入我们这个班级体，有些工作还不熟悉。特殊是李老师，是刚踏上工作岗位的新老师，所以我们即将面临的艰难肯定不少。因此我们一定要团结协作，互相匡助，争取早日渡过适应期。4、定期召开班务会，及时总结工作中的不足之处，商讨下一步工作要
38、求及措施。5、进一步学习领略纲要精神，并较好的融入实践活动之中，创造性的使用新课程。6、根据园本课程内容，坚持每周开展感统游戏活动、游戏设计和组织上力求创新。7、坚持做好清洁卫生消毒工作，为幼儿创设干净、卫生、舒适的学习、生活环境。7、妥善、合理的管理好班级财产。8、根据幼儿的年龄特征、兴趣爱好，结合主题探索活动的开展，创设能使幼儿主动参根据情况随时进行调整，活动区域根据幼儿兴趣定期增减、更换。三、家长工作：本学期，我们将细致、有针对性的做好家长工作，在育儿方面与家长搭成共识，获取家园共育的效果。1、召开家长会，让家长了解学期教育工作计划，征求家长建议，匡助家长理解家园合作的重要性。2、利用家
39、访、电访、离园时面谈、“家长有约”，以及“家园联系手册”、家园联系栏等形式与家长沟通、交谈；与家长建立平等和谐的关系。3、设立家园联系栏，向家长介绍科学的育儿知识，并请家长踊跃投稿；家长间相互交流育儿经验。4、组织家长开放活动24次。5、邀请家长来园与幼儿共庆“六一”。四、月份工作及措施：（一）、身体发展：三月份：目标1、学新操，跳集体舞。2、练习有节奏的走，听信号变向、变速走；发展下肢肌肉力量和协调能力。3、保持个人仪表整洁，注意个人卫生。4、树立安全自我保护意识。具体措施:1、通过开展顶沙包走、走小路等体育游戏及感统游戏活动，发展动作协调性。2、在场地上创设标记练习走队形，在户外活动中丰富
40、游戏内容。3、在日常活动中培养幼儿良好的生活卫生习惯。4、采用谈话、讨论等形式，增强幼儿的自我保护意识。四月份：目标1、练习双脚连续跳及快速奔跑。2、大小便自理，生活有规律。3、认识几种安全标记，主动遵守社会基本规则。4、尝试记住父母工作单位、家里的电话号码。具体措施：1、在传递小红帽等游戏活动中训练幼儿双脚连续跳及快速奔跑的动作技能，开展袋鼠跳、羊角球类感统游戏活动。2、请家长共同指导幼儿正确使用便纸。3、利用图片等引导幼儿认识安全标记，请家长在公共场所中引导幼儿观察、认识。4、组织讨论：我爱我家，互相介绍父母工作单位、电话号码等。五月：目标1、练习拍球近距离抛接球等，发展控制力和平衡力。2
41、、学习整理床铺和自己的物品。3、能自觉的饭前、便后以及脏时洗手。4、懂得简单防病常识。具体措施：1、开展灌蓝小高手、好火伴过双桥等体育游戏活动。2、运用纸球、沙包、纸棒等多种户外游戏材料发展幼儿抛接、平衡等能力，开展羊角球、平衡木类感统游戏活动。3、午睡环节中，指导幼儿尝试叠浴巾、衣服、整理床铺。4、请保健医生向幼儿介绍防病常识。六月份：目标1、听信号行动，训练钻、爬、攀等综合动作技能，发展灵便性及协调能力。2、做好防暑降温工作。3、懂得牙齿、眼睛的保健常识。4、遇到危（vei）险知道逃避或者求救。具体措施：1、开展大鞋与小鞋等综合体育游戏感统游戏活动。2、鼓励幼儿探索不同运动器械的多种玩法。
42、3、鼓励幼儿多喝水，尽量到阴凉处户外活动，保持室内通风。4、利用图片、录相等向幼儿介绍眼睛、牙齿的保健常识，要求幼儿每天早晚刷牙。（二）、认识发展：三月份：目标1、熟悉自己的个人资料，感受自我是独特的。2、感知9以内的数量，尝试按某一特征给图形分类。3、探索小锤子等常见工具的结构、功用及正确使用方法。4、乐意用音乐、色采等形式表现歌曲、画面的主要内容。5、坚持使用普通话与他人交谈及表达自己的愿望。具体措施：1、开展特殊的我主题教育活动周。2、准备数学操作卡、以及锤子、钉子等实物，引导幼儿自主、探索学习。3、在日常活动中坚持说普通话，在教学及游戏活动中鼓励幼儿斗胆说己的请求和愿望。4、准备、使用
43、水彩笔、油画棒等多种美工表现材料。四月份：目标1、感知春天的季节特征及变化。2、了解中国的十二生肖。3、学习目测的方法，学习按物体量的差异，进行正逆排序。4、有针对性的回答问题，主动提问，并能对自己和同伴进行简单的评价。5、学习活泼、愉快、斗胆的在集体中用自然的声音唱歌，会听前奏、间奏。具体措施：1、开展漂亮的春姑娘、有趣的生肖主题教育活动。2、组织幼儿春游，采集有关十二生肖的资料。3、在日常活动中进行目测练习的随机指导。4、班级开展多种形式的讨论、表演活动。五月份：目标1、了解食物的品种，食物的营养及贮藏方法等。2、学习比较、概括一组事物之间相同的特征，认识肯定、否定标记，培养观察、比较能力
44、。3、学习正确使用量词，学习简单的象声词。4、在音乐、舞蹈活动中乐意用声音和动作表达自己爱慕的事物。具体措施：1、开展可口的食物主题教育活动，师生共同创设“食品超市”活动小区。2、数学区中投放标记卡、物品卡等大量操作材料。3、通过语言游戏“买东西”、故事“大伞和小伞”等活动学习使用量词及像声词。4、用鼓励、奖励等方式给幼儿营造轻松积极的氛围，激发幼儿在集体面前斗胆表现。六月份：目标1、了解水的、特征、与生物的关系以及光的反射等现象。2、学习不受大小罗列形式的影响，比较10以内数量的多少、一样多。3、学习朗诵几首古诗，能较联贯完整的讲述图片和故事内容。4、通过观察，了解蝌蚪的外形特征、生活习性、
45、生长变化以及与人们的关系。5、在歌曲、舞蹈及欣赏活动中能创造性的表现，初步感受两声部的歌曲。具体措施：1、开展珍贵的水主题教育活动。2、科学区中增加小镜子、蝌蚪等，引导幼儿连续观察蝌蚪的变化，在操作中感受光的反射现象。3、学习古诗咏鹅、故事会飞的青蛙等等。4、在歌曲小青蛙等活动中，引导幼儿感受并尝试两声部演唱。（三）社会情感：三月份：目标1、保持愉快的情绪学习生活，活泼开朗。2、能理解他人的情感和需要，乐意匡助他人。3、培养幼儿的规则意识和良好的行为习惯。具体措施：1、开展做快乐孩子的活动，激发幼儿愉悦的情绪。2、结合特殊的我主题活动的开展，培养幼儿的规则意识、良好习惯以及关心匡助他人的情感。
46、3、在一日活动中注重培养良好的常规。四月份：目标1、感受传统民间文化，培养民族意识。2、萌发爱家乡的情感。3、培养幼儿为集体服务的意识和能力。具体措施：1、通过十二生肖主题的开展，让幼儿了解人们赋予生肖的意义，感受龙是吉祥物和民族象征。2、采集武汉自然体面、人文景观等资料，创设环境我的家乡武汉美。3、开展值日生活动。五月份：目标1、在集体活动中学习与同伴合作交往，商议解决问题。2、爱护公物，维护公共场所的卫生。3、感受“六一”的快乐。具体措施：1、通过垃圾不乱扔的活动教育幼儿爱护公物，讲究公共卫生。2、注重随机教育。3、师生共同创设节日环境，组织丰富的“六一”主题活动周，邀请家长来园参加，共庆
47、“六一”。六月份：目标1、养成节约用水的良好习惯，激发保护水，保护环境的意识。2、有初步评价自己和他人的能力。3、萌发升大班的愿望和情感，愿意做个能干的哥哥姐姐。具体措施:1、开展珍贵的水的主题活动，创设节水标记。2、开班会，互相评价。3、参观大班小朋友活动。中智童班现有幼儿34名，其中男29名，女5名。小朋友们经过中班上学期的生活和学习，幼儿整体水平发展较好。在健康方面，幼儿体质明显增强，较好地完成走、跑、钻等基本动作；生活自理能力有了进一步的提高，掌握了刷牙、洗手、用筷子吃饭等简单的生活技能；在语言方面，幼儿口语表达能力有较大的发展，在集体活动中，积极举手回答老师的提问，语言的联贯性增强，逐步养成为了对学习和游戏的兴趣；在社会方面，幼儿掌握了一定的社会知识，能动手动脑参加社会实践活动，逐步懂
