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1、项目内容评分标准等级评分得分前期分析（20分）教学内容与任务分析（10分）明确教学内容的地位、作用，知识结构分析清晰、正确。教学任务分析正确。A：18-20B：15-17C：12-14D：0-11学习者分析（5分）学习者的起点水平、动机、认知特点和学习风格等分析正确。教学重点、难点（5分）教学重点、难点分析正确。教学目标阐明（10分）目标确定（5分）三维目标全面、均衡，领域区分正确。A：9-10B：78C：6D：05目标阐明（5分）目标阐述正确，具有可操作性、可评价性，符合学科特点和学生认知规律。教学过程设计（60分）教学环节（10分）教学情境创设有新意，正确体现目标，内容充实、适当，环节清晰
2、，过渡自然，有效引导学生参与，启发学生思考，呈现方式合理。A：54-60B：45-53C：3644D：035学习方式（20分）体现新课程理念，运用探究、自主、合作等学习方式适当、正确。教学方法（20分）能突出重点，突破难点，突出学科教学特点，符合学习者特征。教学媒体运用和教学资源开发（5分）媒体运用恰当，有利于教学的实施、目标的实现，能开发教学资源。形成性评价（5分）课堂小结完整、精炼。作业量适当。课堂时间分配合理。文档规范（10分）内容（5分）内容完整，语言清晰、简洁，图表运用得当。A：9-10B：7-8C：6D：05排版（5分）格式整齐、美观，布局合理。总分项目内容评分标准等级评分得分课件
3、内涵（60分）科学性（30分）课件的取材适宜，内容科学、正确、规范。A：2730B：2226C:1821D：017课件演示符合现代教育理念。教育性（30分）课件的设计新颖,在课堂教学中具有较大的启发性。能调动学生的学习热情。A：2730B：2226C：1821D：017课件形式（40分）技术性（20分）课件的制作和使用上是否恰当运用了多媒体效果。A：1820B：1517C：1214D：011操作简便、快捷。交流方便、适用于教学。艺术性（20分）画面设计具有较高艺术性，整体风格相对统OA：1820B：1517C：1214D：011总分项目内容评分标准等级评分得分前期分析（20分）教学内容与任务分
4、析（10分）明确教学内容的地位、作用，知识结构分析清晰、正确。教学任务分析正确。A：18-20B：15-17C：12-14D：0-11学习者分析（5分）学习者的起点水平、动机、认知特点和学习风格等分析正确。教学重点、难点（5分）教学重点体现学习水平、体现课程中的地位，难点体现知识特征。教学目标阐明（10分）目标确定（5分）三维目标全面、均衡，领域区分正确。体现学生主体性。A：910B：78C：6D：05目标阐明（5分）目标阐述正确，具有可操作性、可评价性，符合学科特点和学生认知规律。教学过程设计（40分）教学环节（5分）教学情境创设有新意，正确体现目标，内容充实、适当，环节清晰，过渡自然，有效
5、引导学生参与，启发学生思考，呈现方式合理。A：36-40B：3035C：2429D：023学习方式（15分）体现新课程理念，运用学习方式适当、正确。体现学习者特征。教学方法（15分）能突出重点，突破难点，突出学科教学特点，符合学习者特征。教学媒体运用和教学资源开发（5分）媒体运用恰当，有利于教学的实施、目标的实现，能开发教学资源。说课表达（30分）语言表达（20分）语言清晰、简洁，运用得当。语速适中，语调起伏有变化，富有感染力。说课时关注听众反应。A：27-30B：2226C：18-21D：017体态表达（10分）体态大方，手势恰当不做作。总分项目内容评分标准等级评分得分教态教态教态自然、亲切
6、，不做作A：1820语态（10分）神态镇定，肢体语言配合恰当B：15T7（20分）语态语言和善、语调抑扬顿挫C：D：1214OTl（10分）表达清晰、流畅、语速适中教学目标与内容教学目标明确，重点突出技能（10分）学习内容、任务与活动安排适宜（80分）教学内容突出学科特色，无科学性错误过程与方法教学方法有效针对所教内容（30分）清楚有效地表达与沟通A：7280能照顾到学生的个别差异B：C：60714859注重激发学生学习兴趣与动机D：048师生互动利用提问促进学生的思考（30分）鼓励并赞扬学生的优良表现，及时纠正学生的错误教学媒体合理运用教学媒体与资源（10分）总分说明：A优秀；B良好；C合格；D不合格。板书评分标准（单项满分100分）项目内容评分标准等级评分得分版面呈现（60分）板书内容安排（30分）板书内容恰当，安排合理，有层次感。A：5460B：4553C：3644D：035板书内容的正确性（30分）板书内容无科学性问题，符号、标点使用正确。粉笔字（40分）书写结果（20分）字迹清楚、美观，无错别字A：3640B：3O35C：2429D：023书写速度（20分）书写速度快，适应教学进度。总分说明：A优秀；B良好；C合格；D.不合格。
