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1、小学校长学习【“三抓三促”行动进行时】心得体会感想凝神谋发展实干兴陇原“三抓三促”行动进行时，为深入贯彻党的二十大精神和习近平总书记对甘肃重要讲话重要指示批示精神，全面落实省第十四次党代会及省委十四届二次全会工作部署以及市、县和县教育局“三抓三促”行动安排部署会议精神，我校及时召开了“三抓三促”行动动员部署会议，对全校“三抓三促”行动工作进行了安排部署。作为小学的负责人，我将抓住当前教育腾飞的大好机遇,一是牢记“三抓三促”的基本内容和精神内涵，提高思想认识，充分认识“三抓三促”行动对促进教育高质量发展的重要意义，并制定计划、深度学习，领会精神、武装思想，做到研学一体、学用并重；二是认真学习省、
2、市、县”三抓三促”会议和“西和县教育系统三抓三促行动方案”精神，持续加强政治思想理论、教育教学理论和业务知识学习，执行好“三抓三促”行动任务，抓学习、抓执行、抓效能，全面提升教育服务功能；三是将“三抓三促”行动与教育教学常规工作紧密结合，抓好常规、细节、过程，提高工作执行力，以高标准高要求，准确把握管理工作的运用规律，对各种信息去伪存真，由表及里，简简单单做管理，让教育教学等工作落到实处；四是以党建引领，进一步转变思想观念，优化工作作风，不忘教书育人初心，牢记立德树人的根本任务，形成常态化促进党建与业务融合的标杆，以求真务实的态度，严于律己，以身作则，团结教师，全力提升我校教育质量，为我县教育
3、的高质量发展贡献自己的全部力量。人民教师“三抓三促”行动进行时学习心得体会开展“三抓三促”行动，是深入贯彻落实党的二十大精神和习近平总书记对甘肃重要讲话重要指示批示精神的实践行动，为进一步增强履职本领，提升为民服务能力，推动各项工作高质量发展指明了方向。作为一名人民教师，我把立德树人置于首位，始终牢记为党育人、为国育才的使命。我将立足本职工作，拓宽自己的知识面，虚心请教，多与家长沟通，家校共育。在具体教育教学工作中，贯彻新课改理念，把对学生的爱心、耐心、包容心，落实在教学过程中。因材施教，开拓创新，也不只是留在口号中。在学习上下功夫，在执行上卯足劲，在效能上见真章，全力以赴抓教学，切实把“三抓
4、三促”行动落实到自己的工作中去。与同事们一起勤学习、常交流，扎实备好每一节课，上好每一节课，做一名优秀教师。教育系统学习【“三抓三促”进行时】心得体会教育系统紧密结合教育教学工作实际，采取“三项措施”抓执行促落实，推进“三抓三促”行动取得实实在在的效果。一、是深入研究，统筹安排，形成大规划。锚定全市“十四五”教育事业改革发展规划建设区域优质教育中心实施方案确定的重点任务，特别是全市教育工作要点中确定的34项重点工作，大力推动实施好省委教育工委、省教育厅部署的青少年读书行动、新时代基础教育强师计划、学校卫生健康教育提升计划、高水平对外开放推进行动等“五项行动”以及新时代铸魂工程、大思政建设工程、
5、学前教育普惠性资源扩容提质工程、义务教育薄弱环节改善和能力提升工程、县域普通高中标准化建设工程、职业学校办学条件达标工程、陇原名师工程、大中小学校党建双优工程等“十大工程二市教育局机关各科室、局属各单位和各县（市、区）教育局、各学校结合各自职能职责，主动对号入座，认领工作任务，统筹安排部署，一项一项制定实施计划，提出落实措施，明确实施路径，形成任务清单。切实发挥各级党组织领导作用，逐项研究，集体把关，确保工作计划的科学性、可行性、有效性。二、是集中力量，攻坚克难，拿出大动作。突出大中小学思政课一体化建设、疫情防控常态化和“双减”背景下突破课堂教学质量瓶颈、学前教育公办园学位扩容、义务教育优质均
6、衡、普通高中教学质量和高考成绩提升、职业教育产教融合示范区建设以及基础教育集团化办学、义务教育教师县管校聘和绩效工资改革、普通高中内部管理制度改革、创建卓越高中、创办酒泉职业技术大学等重点工作任务，梳理确定一批执行难、推进难、落地难的攻坚任务，作为“一把手”工程，制定路线图，做好日程表，由党组织书记亲自牵头挂帅，以超常规措施推进落实。全面落实领导包抓项目制度，建立重大项目、重点工作包抓责任清单，明确局（校）领导、牵头科室、责任单位和时限要求,建立工期目标调度、跟踪督促机制，倒排工期、顺排时序、挂图作战，台账式管理。建立健全“月督促、季调度、年评估”工作机制，对超期、临期、正常推进的任务，按照“
7、红黄蓝”三类管控，动态更新、及时预警。党组织发挥牵头抓总作用，整合优势力量，协调各方参与，拿出大动作，书写大手笔，全力攻坚克难，确保任务清单落实落地。三、是党建引领，凝心聚力，推进大行动。实施“领头雁”行动，市教育局班子成员每人联系一个县（市、区）、包挂一所学校、包抓一项市级层面的改革发展重大项目，同时积极作为、主动出击，带头抓好分管领域重点工作任务落实，年内每人都要有一项质量高、效益好的“精品”项目。各县（市、区）教育局领导班子参照建立包抓联系制度；局属事业单位领导班子成员根据本单位职责,参照建立包抓联系制度；各学校领导班子成员在学校内部建立包抓联系制度，发挥好领导干部的示范带头作用。实施“
8、双强双带头”行动，推进落实“学校基层党建双优”工程，基层党支部书记、党务干部每人揭榜挂帅，至少承担一项教学改革牵头任务、教学研究重点课题、工作难点破题项目，推出一项党建工作创新措施，每个县（市、区）至少培育成立1-2个优秀党支部书记工作室，引导广大党务干部在业务上争先，在党建上带头。实施“先锋引领”行动，党员每人认领一个先锋岗、负责一块责任区，主持或参加一个教学教研团队或名师工作室，结对帮带一名年轻教师或联系一名普通教师，每学期承担一堂高水平的公开课、示范课，至少以承担思政课教学、担任班主任、群团组织负责人或学生社团指导教师，在教育教学改革发展中带头攻坚。切实发挥基层党支部战斗堡垒作用，深入开展“铸师魂、强师能、比奉献、看业绩”主题实践活动，大力引导广大党员争当“育人、教学、教研、管理、服务”先锋，掀起党员带头、群众跟进、苦干大干，办人民满意教育的新高潮。
