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1、幼儿园中班春节教案幼儿园中班春节教案范本1、学习一些表达的方法。2、知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并斗胆表达自己的愿望。3、乐意对周围人表达自己的祝福。教案重点和难点：1 .激发幼儿喜欢过新年的情感。2 .愿意表达自己在新年里的愿望。教案准备：1 .了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。2 .每人都已收到一张来自于父母或者老师或者同伴的贺卡，并将其布置成一个“贺卡展”。3 .做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。教案流程：感知经验，自己身高体重，自己穿小的衣服一一激发情感，谈话表达情感一一给新年老人写信，做贺卡，送贺卡（一）感知经验1 .准备自己的身高体
2、重卡。说明：事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。其方法可以是用数字记录，也可创设一个角落，形象地记录着幼儿的身高体重变化情况。2 .与父母一起准备自己穿小的衣物。说明：幼儿在准备过程中，获得自己已经长大了的感性经验。（二）激发情感1 .说说我们在长大。说明：可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的变化后，说说哪里可以证明自己在长大，如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的欢跃。可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和能力的“长大”。2 .记录现在的情况。说明：记录现在的情况，等明年再来看看我们的变化。老师可以用大张的白纸，
3、刻划孩子的身高；幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。（三）表达情感1.给新年老人写信。说明：画画自己在新一年里的愿望。老师可以引导幼儿讨论写信格式：a.画新年老人的头；b.画自己的愿望；c.画自己的头或者写上自己的名字；&写日期。老师可根据班上孩子的情况，或者引导幼儿画新年老人头，也可老师代为画好，以激发幼儿与新年老人交流的愿望。介绍自己信的内容。老师应尽量引导幼儿讲述清晰自己的愿望。也可将信写给亲人，如妈妈、奶奶等等，以增进孩子与成人的交流。2.做贺卡。说明：引导幼儿欣赏“贺卡展”。谈谈自己喜欢哪一张贺卡。老师引导：a,从卡的封面来有，可以用各种装饰纸装饰。B.从卡的内
4、容图画来看，知道在卡的里面画上自己的祝福。幼儿园中班春节教案：主题活动教案一过新年活动1：过新年（彩色笔划）活动目标1、体验过年的喜庆与热闹，培养幼儿愉快的情感。2、训练幼儿的手眼协调能力。3、学习画圆形、方形、半圆形。活动准备准备实物方糕、汤圆、饺子、馒头。活动过程1、带幼儿跳舞过新年，导入课题。2、谈话；体验过新年的热闹。提问：过年时与平时有哪些不一样/过年时有没有自己动手捏饺子、蒸馒头。3、观察实物范例，教师范画。(1)提问：馒头、方糕、饺子、汤圆分别是什么形状？(2)幼儿边书空边说边画。(3)示范画方形、半圆形、长方形及圆形。4、幼儿做画，教师指导观察。重点与难点：注意线条应接好口；糕
5、点就画在盘子里。5、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏、评价。活动延伸把糕点沿轮廓线撕下来，放入娃娃家开展游戏。活动评价幼儿比较感兴趣，但有部份幼儿动手能力差，应继续锻炼幼儿动手能力。活动2：礼品袋(涂色)活动目标1、感受色采的美，培养涂色的兴趣。2、复习认识颜色，能够均匀的将礼品袋用自己喜欢的几种颜色涂满。活动准备教具礼品袋；白纸、油画棒若干。活动过程1、参观礼品袋商店，引导幼儿观察。提问：商店里有什么？礼品袋上有什么颜色？2、幼儿示范涂礼品袋，师生共同评价。(1)请4-5个幼儿每人选一种颜色共同涂染礼品袋。(2)根据涂色是否均匀的情况，师生共同评价。3、幼儿涂色，教师指导。(1)提请幼儿使用多种颜
6、色将礼品袋涂满。(2)鼓励能力强的幼儿，先画礼品袋在涂色。活动延伸给幼儿提供多种工具材料：棉签、颜料、水彩笔等让幼儿选择。活动评价幼儿对色采很感兴趣，涂色很不错，效果好。活动3：花窗帘(纸团印画)活动目标1、感受花纹疏密罗列的美。2、养成自己收拾物品、爱惜画面、保持卫生的好习惯。3、学习用纸团蘸颜色作画。活动准备废报纸，颜料，纸篓。活动过程1、展示几长老师用纸团印上花的花纸，供幼儿欣赏。提问：织布厂最近印出许多花布，你们知道它是怎么设计出来的吗？2、教师示范印画的步骤与方法。(1)先用搓好的纸团蘸上颜色，在压印在纸上。(2)每人准备三个纸团，每一个纸团只蘸一种颜色。印画时，可将不同颜色的纸团有
7、规律的罗列压印，也可将不同颜色的纸团覆盖着压印。(3)印出的花纹可以有疏有密，随意罗歹限(4)印好后将纸团丢在废纸篓中，将画摆在桌上，带晾干后在收拾。3、幼儿操作，教师观察指导。指导重点：(1)每一个纸团只蘸一种颜色，颜料不宜太多。(2)注意保持桌面、地面和自身的卫生。4、展出幼儿作品，逐件欣赏评价。活动延伸提供纸笔幼儿画各种窗帘布。活动评析幼儿比较喜欢这种形式，但有点手忙脚乱。幼儿园中班春节教案：过新年、买年货前言：过新年了，年货摊位上丰富的年货真是多啊，今年妈妈带着我来到幼儿园的年货摊位上选年货。通过本次幼儿园教案让孩子们感受新年的气息，了解春节在中国人心里的重要性。教案目标：1 .充分运
8、用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛。2 .乐意参预活动，能斗胆地表达自己的想法。3 .通过欣赏故事，了解“年”的来历，知道我国过年的几种习俗。教案准备：1 .幼儿操作材料：记号笔、纸。2 .课件：“年”的来历。4 .音乐：喜洋洋。教案过程：1 .参观“过年”图片展，了解我国过年的几种习俗。“今天，带小朋友们去参观一个展览。大家可要认真、子细地看。”幼儿自由参观展览，放背景音乐一一喜洋洋。在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。各种喜庆、热闹的图片成为了孩子们谈话的中心。他们边看边聊：“包饺子，我奶奶会的。”“这是福字，我家门上也贴过的。”“这张图片上讲的是超市里，大家在买过年用的东西。”“我知道
9、照片上说的是过年的事情”(2)说说自己参观后的感想，说说自己最喜欢过年时的哪项活动？提问：“谁看出来了，今天我们参观的展览的主题是什么？”(“过年”)这个问题在参观过程中加加已经发现了：图片中记录的都是过年的时候人们做的事情。“过年了，大家是怎么庆祝的？”幼儿环绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经历讲述。因为图片内容是幼儿熟悉的生活经验，所以，大家都非常愿意发言。(3)小结：过年真热闹。“过年真热闹，到处部是喜事。”言言还把自己听到的喜庆的音乐也小结进去了，真是个细心的孩子。2 .看课件，了解过年的来历。(1)“可是，很久很久以前，人们可没有过年这个习惯。每年的这个时候是人们最痛苦、最胆怯
10、的日子。你们知道为什么吗？”请幼儿猜一猜，说一说。豆豆想到的是因为当时人们没有钱；东东说是因为过年的时候很冷，人们怕冷；龙龙的猜想是因为有怪兽一一他是个“奥特曼”迷，所以想象也和怪兽联系起来了。他的想法和问题的答案是相近的幼儿想法神奇，这也说明他们的思维活跃，有主见。“到底是什么原因呢？我们来看一段有趣的动画。”幼儿看课件前半部份，了解人们胆怯的原因。孩子们带着各自的猜想在课件中寻觅答案，所以观看的过程中鸦雀无声。看“原来人们是怕年这个怪兽。小朋友们，你们快帮这些人想想办法，怎么对付年这个怪兽吧。”幼儿讨论，发表意见与想法。孩子毕竟是孩子，很快被漂亮的动画带入了故事情境。对怪兽“年”的憎恨和对
11、人们的怜悯之情溢于言表，一个个都积极地献计献策，为打败怪兽“年”而开动着小脑筋。(2)继续看课件，了解人们战胜“年”的故事。“大家想的办法都不错，但最后到底是谁的好办法战胜了年呢?我们一起来继续看下去，看看是谁匡助了这些人们？”“白胡子老爷爷。”“白胡子老爷爷是用什么办法对付年这个怪兽的呢?为什么他用这些办法？”观看课件有助于幼儿对故事的理解。因此对老师提出的问题,幼儿思维活跃，想象丰富。(3)怪兽年最胆怯红色、灯光、响声，所以白胡子老爷爷用穿红衣服、贴红对联、放爆竹、点灯的方法来对付它。”“从此以后，每年过年的时候，人们部穿红衣服，贴红对联、红福字，放爆竹，亮灯，一家人团聚在一起守岁。过年的
12、风俗就由此而来。”解决问题的同时也匡助幼儿认识到了过年喜庆气氛的来历。幼J以寸我国的传统节日一一“春节”有了进一步了解。幼儿园中班春节教案：今年的压岁钱怎么处理？教案目标：1 .能想出多种办法把压岁钱花在实用的地方。2 .知道压岁钱是亲朋对自己爱的表示，会向大人们表示感谢。教案过程：一、以小木偶形象引出话题1 .小木偶过年时收到爷爷奶奶叔叔阿姨送的压岁钱，平时，爸爸妈妈从不让他接受大人给的钱，可这回却让他收下了，他不明白这是为什么？2 .没给压岁钱的大人是不是不爱你？3 .收下压岁钱后准备干什么用？（可有针对性地请个别幼儿说说自己的想法，还可分组讨论，及时肯定好的，故意义的，值得推广的做法。）
13、幼儿园中班春节教案：春节新美食教案目标：1、知道吃过多甜食的不良影响2、体味过年吃甜食的吉祥意义教案准备：过春节的传统甜食，如八宝茶、桂圆茶、八宝粥等教案过程：1、请幼儿尝一尝这些春节传统甜食2、拿出几种过年时常吃的甜食，问幼儿：“这些是什么？”“你吃过么？”3、引导幼儿想一想、说一说：这些食物好吃么？他们是什么滋味？一一你们知道这些甜食都是什么时候吃的么？（告诉幼儿：过年时，吃点甜甜蜜蜜的东西，祝福来年生活甜美）过年时你还吃过什么甜的食物？4、再引导幼儿讨论：“吃甜食虽然可以占喜气，可是吃得太多会怎么样呢？”5、提醒幼儿甜食不能一次吃得太多，吃完要记得漱口，保护好牙齿。幼儿园中班春节教案：用
14、心迎接漂亮的春天前言：过年的气息孩子蔓延，当我们还沉浸在春节的气氛中时，春天的脚步已经悄悄走来，春姑娘从遥远的南方带来了温暖的温度，你看那田间的雪融化了，小河开始哗啦哗啦的唱歌了，这就是春天的声音，这就是春天欢快的音乐，我们小朋友们也开始换下了厚衣服，春天的微风吹来，脸上再也不那末疼了。通过本次幼儿园教案让小朋友们了解春天的意义。教案目标：1、感受大自然漂亮的景色，以各种形式表达自己的情感与体验。2、了解春天是一个万物生长的季节，换制自然环境的不断变化。教案过程：1、在成人引导下，参预班级里春天的环境布置.能根据已有的认知经验，参预班级春季环境的创设。2、通过各种活动，对春天植物、动物的生长有
15、兴趣；在老师引导下，观察、了解它们的生长变化，并愿意表述。进一步观察发现春天的特征，认识春天生长的植物、动物；观察并学习简单记录它们的变化。3、有观察的兴趣，感受春天的变化、爱慕春天。愿意关注周围事物的变化，体验季节变化的乐趣。4、进一步观察发现春天的特征，认识春天生长的植物、动物；观察并学习简单记录它们的变化。归园田居其一讲课教案归园田居其一讲课教案教学目标：1、解读田园体面构成的意境。2、解读诗人归田园前的心境，解读诗人形像。3、简单了解陶诗的艺术风格。教学重点、难点：理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污，热爱田园生活地精神，学习其高尚的理想志趣和坚定的人生追求。课时
16、安排：1课时教学过程：一、激趣导入：上课之前，老师先请同学们做一道选择题：如果大家走入社会，有两条道路给你们选择一一1、做大官，有名有利。2、做农民，平平淡淡。同学们选择哪条路呢？大家的选择都有各自的理由，但其实我们都在做同一件事：舍、得，舍和得充满烦琐的人生，我们总是在不断地舍去，又不断地得到。东晋著名文学家陶渊明也曾经做过和大家同样的选择，但不同的是，他选择的是做农民。而且，他为自己的选择写了一系列的文章。归园田居写于归隐后一年，其中，包含了他对自己弃官归家的感想和思索。今天，我们就来学习这篇文章，学习陶渊明的舍与得。二、作者简介陶渊明：陶渊明的作品大多写退隐后的生活，表现农村风物，劳动生
17、活，表示对黑暗现实的不满。他的诗情感真实，风格平淡自然，诗味醵厚，语言清新，对后世有很大的影响。陶渊明开创了田园诗一体，为古典诗歌开辟了一个新的境界，从此以后，田园诗不断得到发展，到唐代就已形成为了田园山水诗派。宋以后，描写田园的诗人就多到不可胜数了。三、析题：文章和诗歌的的题目就好像一个人的眉毛和眼睛，俗话说：眉目传情，那末，“归园田居”这个标题能告诉我们哪些信息呢?题眼是哪个字?是“归”还是“居”？既然“归”字是题眼，标题只是明确告诉我们要回到园田生活，那末在这个明示信息下面还潜藏着哪些隐性信息和值得我们思量的问题呢？（以归字为核心来解读诗歌）请同学们看屏幕，我们这节课就要了解的几个问题：
18、1、从何而归;2、为何而归;3、归向何处;4、归去如何。请大家将书翻到103页。四、读1、听录音，解决生字词，理清大意。2、全班齐读。（重读“返”、“暧”和“暖”字很像、“吠”字容易写错）3、自由朗读：思量：1、从何而归;2、为何而归;3、归向何处;4、归去如何。五、讨论鉴赏：1、从何而归?明确：官场。诗人将官场说成“尘网”、“樊笼”，这些词反映了诗人对官场的什么态度？明确：对官场生活的厌恶。“误落尘网中，一去三十年。”请同学们打开优化方案128页。我们班哪个同学说话最大声的，自告奋勇起来读给大家听，好吗？2、为何而归？(1)本性爱田园。(2)由于官场的黑暗，无自由，无法实现抱负，作者归隐田园
19、为独善其身。思量：如何理解“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。”？明确：“羁鸟”是笼中的鸟；“池鱼”是池塘中的鱼。这二者的特点是失去自由，失去最适合它们生活的环境，只会觉得痛苦。也暗示作者在官场就如同“羁鸟”、“池鱼”普通，失去自由。说明作者身在宦海，而心系田园的心情，以唤起人们对自由的憧憬。3、归向何处？明确：园田。找出描写田园生活情景的句子?用自己的话描述。明确：“榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。”(学生自由发挥)(参考：屋后榆柳树影婆娑，浓阴覆地，习习清风平息心中焦虑。眼前桃李芬芳，弄姿堂前，唤起心中欢欣。极目远眺，炊烟融入暮霭，侧耳谛听，依稀听得犬吠鸡鸣。
20、)小活动：假如你是某旅游公司的策划或者导游,根据本诗你打算怎样向客人推介“乐陶陶农家游”这项服务？4、归去如何?明确：“户庭无尘杂，虚室有余闲。”有“无丝竹之乱耳，无案牍之劳神”之感。作者是在写自己宁静、闲适的生活状态，和那种轻松、平和、欢跃之情。六、诗中用了什么手法：比喻拟人夸张动静结合白描白描法原是中国绘画的传统技法之一，它要求画家只用白线勾描,不着颜色，不加渲染地勾画出物体的特征。描写景物采用白描法，是指以简洁、质朴的语言，粗线条地勾画景物轮廓的方法，采用这种方法绘景，往往能取得以少胜多的艺术效果。七、探索：如何看待陶渊明的隐居生活？要根据整首诗,联系作者的生平、思想、写作背景来发表自己
21、的观点。八、作业：课文有四句经典句：羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。暧暧远人村，依依墟里烟。希翼同学们能够背出来。黄果树瀑布的教案设计黄果树瀑布的教案设计教学目标：1、有感情朗读课文，培养学生想像力和创造力，激发热爱大自然的思想感情。教学重点：正确流利，有感情地朗读课文。教学难点：有创意地进行感悟交流。教学准备：录音、幻灯片、导游员标示牌、导游旗。教学时间：1课时教学过程：1、创设情景：同学们今天老师给大家带来一件很特殊的礼物，请听(放录音：瀑布宏大的声音)，同学们这是什么声音？(大海、瀑布)，这声音究竟来自哪里呢？请同学们和老师一块到“快乐读书屋”中寻觅吧。2、感悟交流：(1)请一位同学读提示(2)
22、生默读课文，读完说说黄果树瀑布给你留下什么印象？交流感冒。(3)黄果树瀑布漂亮壮观，你从哪里看出来的.？把相关语句画出来。想想该用怎样的语气读。(4)请你用赞叹、惊叹的语气读一读(指名读，赛读)(5)出示挂图，边放录相边读(集体读)，再次感受它的漂亮壮观。(6)如果你此刻站在瀑布下会说什么？3、角色表演请你当一次小导游，用自己的话向“游客”介绍黄果树瀑布。4、请同学在回到课文看看你还有什么不明白的问题或者不认识的字。5、拓展延伸练习：你还知道我们祖国有哪些壮观的景色，搜集相关图片。板书黄果树瀑布排山倒海跌落壮观落差74米宽度81米小班科学滚一滚教案与反思小班幼儿很容易把滚动和其相似现象混淆，他
23、们能感受滚动现象,但没形成相关的科学经验。开展此次活动。在游戏中学习发现、思考、记录、表达掌握学习科学的基本过程和方法，体验科学探索的乐趣。活动目标：1.感知圆的东西能滚动。2.用语言表达滚动现象。3,对滚动现象有好奇心。活动重难点：发现物体表面的不同，并用语言表达。活动准备：1.能滚动的物体、不能滚动的物体。2 .百宝箱、小卡片若干（与实物相符）、画有笑脸和哭脸的塑料筐、集体记录单。3 .活动前玩过汽车，感受过轮子滚动的特征。活动流程：一、谈话出示百宝箱，你们想不想知道里面有什么？桌上的东西，你们知道哪个能滚着玩？出示集体记录单，幼儿交流，教师出示小卡片记录。二、自由探索尝试使物体滚动起来。
24、选一种自己喜欢的玩具，试玩，看看你选的玩具能不能滚动。三、分类游戏1 .出示笑脸和哭脸的塑料筐，将能滚动的东西放在笑脸筐里，不能滚动的东西放在哭脸筐里。教师记录。2 .用语言和动作解释“滚动”现象。玩具是怎样滚动的?用动作表示。四、寻觅游戏1.寻觅其他可滚动的物体。3 .用语言表述发现。五、交流解释物体滚动的原因，知道圆圆的东西能滚动。我们找到的东西都有一个什么本领?都像什么形状？教师小结：圆圆的东西都可以滚动。活动延伸：回家和爸爸妈妈一起找找还有哪些东西可以滚动。活动反思：活动中以游戏的形式贯通始终，适合小班幼儿的年龄的特点，以幼儿兴趣为切入点，不断丰富活动内容和材料，为幼儿创设一个轻松愉快的活动学习的环境，让幼儿与各种材料进行互动，从而感知滚动的科学现象，形成圆圆的东西能滚动的关键经验。整个活动孩子们充满了浓厚的兴趣，观察力、动手能力、口语表达能力、想象力都得到不同程度的发展，目标达成度极高。
