《幼儿园三年（2022年9月-2025年8月）发展规划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园三年（2022年9月-2025年8月）发展规划.docx（6页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、XXXX幼儿园三年（2022年9月-2025年8月）发展规划一、集团概况XXXX幼儿园为集团总园、戴店幼儿园为集团分园。教职工51人，其中在编教师5人（交流教师1人），编外教师25人，编外保健员2人，劳务外包财务人员1人，后勤人员19人（保育员11人，食堂5人，门卫3人），教师本科学历16人，资格认定率100%。其中有4人是小教资格证。一级教师2人，安徽省幼儿园教师资格面试官2人，繁昌区督导1人。初级教师5人；中级职称保健员1人，整个幼儿园师资队伍比较年轻，30岁以下18人，占全园教师的60%,30-40岁7人，占23%；40岁以上5,占17%,由此可以看出，集团两园的师资力量比较薄弱，成熟型
2、、经验型教师十分欠缺。XXXX幼儿园前身是2014年成立的芜湖ABC幼教集团繁昌县XXXX星城分园。2021年8月下旬由繁昌区教育局于收购为公办园。2021年9月办园规模为8个班，3个大班，3个中班，2个小班，在园幼儿225人。建筑面积1814平方米。收购资金为1153.33万元。戴店幼儿园是2021年8月新建设立的公办园，位于离繁昌城区有一定距离的戴店安置小区内，工程规模为2332.75平方米,造价338.5927万元。办园规模6个班，2021年9月开设中班1个，小班2个，在园幼儿60人。二、现状分析（一）办园优势1.教师队伍偏年轻化，部分教师有带班经验，年轻有活力，可塑性教强。群体氛围和睦
3、融洽，有亲和力。也确保了老生班级各项工作的平稳过渡。2.新建戴店分园按达标条件建造，一所设施完善，功能齐全，环境优美的现代化新校园。幼儿的学习环境和教师的工作环境很好。（二）存在问题集团两园情况各不相同，硬件设施差距大。尤其XXXX园正处在旧园向新园的过渡阶段。1 .硬件建设：XXXX园建园时间长，园舍面积小，设施设备相当陈旧、简陋。如园所封闭问题、食堂改造问题、功能室创建问题等，完全不能满足日益发展的教育教学要求，在一定程度上阻碍了幼儿园的持续发展。后续根据督导评估及普及普惠要求需要整改建造。2 .园务管理：集团管理人员均为新手，从同城区其他公办集团调入2名。加交流人员1人。在此之前均未参与
4、公办集团核心内部管理。管理人员需要不断学习、磨合；在管理体制、机制、模式等方面还处于起步阶段。3 .队伍建设：幼儿园师资紧缺，缺编问题严重，尤其缺乏行政管理人员，很大程度上影响保教质量，制约了幼儿园各项工作的顺利开展，更为幼儿园的可持续发展提出了严峻的挑战。教师专业化程度较低，部分是非学前教育专业，教师的教育教学能力比较差。部分新教师对自己的要求不够高,动力和压力不够强，缺少自觉性，缺乏钻劲，思想上有一定的依赖性。成熟型、经验型教师相对欠缺，对自身经验的梳理总结能力还需进一步提升。4 .保教工作：保育教育水平待提高。尤其课程设置还停留在以往民办园的教学模式中，教师对新课程理念与教学活动相结合还
5、有一定的差距，特色课程的开发和实践还未形成。教师的教育教学观念还需进一步更新，需要加大学习和实践的力度，来提高教师队伍的专业化水平。5 .家长工作：家长工作还不够重视，为家长服务意识及行为在教师群体中发展还不平衡，还必须从手段、方法、形式等方面作进一步探究；幼儿园与家庭在教养观念、方式等还存在着一定的差异性，还未形成真正意义上的“多向互动”与“共同成长”的共育环境。如戴店园是新开园，很多家长抱着怀疑的目光看待幼儿园的工作。由于小区位于农村，家长缺乏科学的育儿观，很难对孩子实施良好的家庭教育。家庭教育与幼儿园教育很难协调一致，形成合力。三、指导思想以幼儿园工作规程36岁儿童学习与发展指南等文件和
6、繁昌区学前教育三年行动计划的精神为指导，以幼儿园集团化办园发展规划为纲领，梳理完善集团管理中心网络，科学规范、精细化管理。加强一日常规，提升保教质量；坚持改革创新、因地制宜、对标对表全面改善办园条件，加强师资建设，提升保教质量，促进幼儿全面健康、和谐发展。秉持“扣好人生的第一粒扣子”的办园宗旨，“养根护苗顺性而育”的办园理念；“规范办园以德立园”的办园思想；“诚信友善健康互助”的园训；“务实创新和谐向上”的园风；“厚德博爱乐教求精”的教风；“乐学善思自信分享”的学风。四、幼儿园三年发展规划（一）2022年9月-2023年8月1.招生。利用公众号宣传集团办园宗旨、办园理念，利用公众号平台、家长会
7、、班级微信群、QQ群等多种形式告知新学期招生方案。2 .教师培训。加强师德修养学习，提高全体教师思想素质；开展外出取经、教育教学交流及研讨等活动；通过多种形式培养教师的教育素养及对教育教学的兴趣；通过自学与集中培训相结合的形式提高教师的专业理论水平；开展读书交流活动，营造“爱读书，读好书”的氛围，丰富教师的精神生活。鼓励教师参加各项比赛、工作室研修活动等，促进自身提升。3 .加强教师专业成长的引导。(1)让教师们找准目标与定位，结合集团的发展平台，加大锻炼力度，及时把握各种发展机遇并积极主动参与活动,让自身在活动中不断得到锻炼与成长。鼓励青年教师在全面掌握领域教学的基础上根据自己的爱好和特长主
8、研领域学科，把自己擅长的学科研究深入，逐步形成特色。(2)加强教师的反思能力，构建反思型教师角色。要求老师们在实践中学习，在反思中提高。随时审视自己的教学行为，检验预订措施的可行性，调整策略。在自己反思的基础上，提出改进意见，提高教学水平，切实转变教师的教学方法和幼儿的学习方法。4 .重视幼儿一日活动的常规优化。本学年，集团将主抓常规培养，以此带动开展各种游戏活动。从养成教育入手，认真观察幼儿，用心了解幼儿，为幼儿提供可操作、可探索的材料，按教育目标不断更新补充区域材料，提供思考、表现的机会，营造良好的游戏环境和游戏氛围，真正做到让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探，充分培养他们的想象力和
9、创造力。5 .与同区域其他幼教集团加强联系，特别教研方面，要多沟通多参与。6 .家长工作。加大向家长宣传的力度，帮助家长了解幼儿园发展规划，并对社会进行宣传，增加社会满意度。7 .规范办学。各项工作进行规范操作，迎接区级办园行为督导验收。（二）2023年9月-2024年8月1 .教师培训：继续加强师德修养学习，提高全体教师思想素质；组织教师外出取经、开展课堂教学交流及研讨等活动；引导教师加强专业素养的培养及对日常教学的反思，通过实践提升教育教学的水平；通过自学与集中培训相结合等多种形式形式提高教师的专业理论水平，引导教师根据自己在教育教学某一显现优势，提出明确的、适合自身发展的个人三年发展规划
10、和学年目标，并按目标努力，形成个性化和特色化的教学风格，争当有特色的教师。2 .规范办学。各项工作进行规范操作，迎接普及普惠检查验收。3.做好家长工作，挖掘教育资源，开展特色活动,形成教育合力。（三）2024年9月-2025年8月1 .教师培训：引导教师学习先进教师、师德标兵典型事迹，积极参与优秀论文和科研成果、教学活动实例和分析、各种好教材、教育杂志，包括网络学习等，鼓励教师学会按需学习，撰写学习心得。2 .教育教学：发挥教坛新星、骨干教师的示范引领作用。继续提升教师教学素养，丰富课程资源。组织教师自制教具、学具、玩具，好的作品进行展示、评比。3 .提升保教质量，挖掘“一园一品”，争创优质集团化办园、芜湖市一类园。4 充分利用家长、社区资源，丰富课程活动，提升家长满意度。总之，因为集团是新设立，管理人员经验有限，年轻教师居多，新教师存在教育教学经验和对家长工作经验的缺乏,面对游戏化教学还要多学习多实践。面向未来，我们深知责任的重大，我们更知意义深远。我们一定会以踏实的工作作风，全员上下齐心努力，橹起袖子加油干，将规划变为现实。
