廉洁从教,服务学生.docx

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1、廉洁从教,服务学生廉洁从教,服务学生凉州区永昌职业中学郝淑萍首先,不甘守清贫的人绝不会选择教师这种职业。“自从踏进学校的门槛,我们就生活在老师的身边”,我们不仅从一个个不懂事的孩子成长为有志气的少年,同时也目睹了教师的辛苦与清贫。教师的经济收入微薄,住不起楼房买不起车;教师要占用休息时间工作,没有时间照顾老人和孩子;教师大多数未老先衰,月薪的半数支付医药费。然而我们选择了,并且坚持十几年、几十年,甚至坚持到生命终结之时,我们无怨无悔。其次,我们的工作对象是学生。我们的工作任务是引领孩子们学做人,学知识,而非搞交易,卖商品。教育教学岗位是阵地,是净土,容不得任何人滋生私心,产生贪欲。无欲有坚,无

2、欲则刚。“君子不重则不威”,有了贪欲则不庄重,不庄重何谈威严!廉洁是教师为人的本分。全心全意服务于学生,是教师应尽的义务。“廉洁从教,服务学生”,我们会永远牢记。只有这样,我们才能真正体会到从教的意义,感受到从教的幸福,才能真正得到学生的爱戴,在孩子心中树立光辉的师表形象。“廉洁从教,服务学生”是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则,是市场经济条件下教师应当注意保持的品德。我们的绝大多数教师也确实如此。如:湖北山区的胡安梅老师,她虽然家境贫寒,但她毫无保留地把自己极少的工资捐献出来,为学生交学费、买书本。她有无数机会走出大山,到大城市里去挣钱,但是她舍不得孩子们,她不想让山里娃世世代代

3、都是文盲!当全国各地的达三万多元的捐款寄来后,胡安梅没有只想到自己脱贫,而是毅然把这笔钱全部捐献给乡教育站,设立“胡安梅教育基金”,以奖励那些扎根山村教育的老师们。再如:优秀师德标兵、辽宁丹东凤城东方红小学校长包全杰,他艰苦奋斗、励精图治,坚持不懈地改善办学条件,把一所普通小学建设成享誉八方的示范学校;他生活简朴、廉洁从教、克己奉公,言传身教地培养出了一支思想好、业务精、素质高的教师队伍。把自己毕生的精力无私地奉献给了党和人民的教育事业,包全杰同志的崇高品格和师德不仅受到学生和教师的敬仰,而且得到了广大人民群众的高度赞誉。教师的使命在于用人格孵化人格,用智慧点燃智慧,用生命影响生命。这样的使命要求我们凝心聚力,这样的使命要求我们倾情奉献。我们所拥有的教育资源首先是属于学校的,属于学生的,应当把它公平地奉献给自己的每一位学生。我们不能给教育涂上功利化、商业化的色彩,使师生之间的教学关系蜕变成金钱关系。我们要小心呵护师生关系中纯真的感情,忠实履行人民教师的使命。但是,在发展市场经济的过程中,由于社会上有些人错误地大力鼓吹“一切向钱看”的拜金主义思想,也使不少教师受到了影响和侵蚀。如:有少数教师热衷于“有偿家教”,这不仅有损教师的人格形象,对学生健康成长也将会产生消极的影响。我们每一位教师都应有这样的认识:在职教师搞“家教”,有损师德和师表;我的学生找“家教”,我的责任未尽到。

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