汽车工程学院-2022级专业人才培养方案--智能网联汽车技术专业.docx

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1、汽车工程学院智能网联汽车技术专业人才培养方案一、专业名称及代码1.专业名称：智能网联汽车技术2.专业代码：460704所属专业大类（代码）所属专业类（代码）装备制造大类（46）汽车制造类（4607）二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。三、修业年限基本学制：三年学习形式：全日制四、职业面向对应行业（代码）主要职业类别（代码）职业岗位主要岗位类别（或技术领域）岗位名称工作任务职业能力职业资格证书或技能等级证书举例居民服务、修理和其他服务业（0）机动车、电子产品和日用产品修理业（80）汽车修理与维护（8011）初始职业岗位智能网联汽车装配与调试车联网调试工程师负责组织、实施对智能网联汽车

2、传感器安装调试、零部件检测、维修工作；与相关人员进行业务沟通和技术交流。1 .具有行业规范意识2 .具有安全意识和质量意识3 .熟练使用汽车拆装工具及设备4 .掌握车辆智能传感器系统结构与工作原理5 .掌握定位融合系统的技术要求6 .熟练进行智能网联汽车关键部件的装配智能网联汽车测试装调职业技能等级证书（中级）/自动驾驶软件系统应用职业技能等级证书智能网联汽车销售类汽车销售顾问负责销售或租赁新车；向客户提供符合客户需求和利益的产品销售服务。1 .具有良好的团队合作精神和客户服务意识。2 .掌握客户消费心理分析与应变能力。3 .能组织、实施汽车销售计划，完成智能网联汽车销售的客户接待、车辆介绍、

3、客户洽谈及成交的整个业务过程。4 .具有与相关人员进行业务沟通和技术交流的能力。智能网联汽车测试装调职业技能等级证/自动驾驶软件系统应用职业技能等级证书/汽车运用与维修职业技能等级证书“汽车营销评估与金融保险服务技术”智能网联汽车检测能联车合能测智网汽综性检负责汽车外观检测、各系统性能检测、价值评估;负责检测结果分析工作；负贲制作汽车综合性能检测报告。1 .具有行业规范意识2 .具有安全意识和质量意识3 .制定、实施检测工作计划的能力4 .熟悉汽车综合性能检测相关专业知识5 .能操作各检测设备进行项目检测6 .能制作智能网联汽车综合检测报告智能网联汽车测试装调职业技能等级证/自动驾驶软件系统应

4、用职业技能等级证书/汽车运用与维修职业技能等级证书“汽车营销评估与金融保险服务技术”发展职业岗位专业技术能联车修术管智网汽维技主对车间的维修工作提供技术支持，处理生产过程中的技术问题，制定车间设备采购和维护计划并组织实施，对维修质量承担法律责任。L具有良好的语言表达能力、文字表达能力及沟通能力。2 .具有一定的外语阅读能力，较强的自学能力。3 .具有一定的计算机操作能力。4 .具有独立解决疑难故障的能力。5 .具备一定的组织、协调能力及有较强的培训能力和合作意识。6 .有驾照，并能够熟练驾驶汽车。智能网联汽车测试装调职业技能等级证/自动驾驶软件系统应用职业技能等级证书/汽车运用与维修职业技能等

5、级证书“汽车维修企业运营与项目管理技术”管理岗位部门经理制定维修车间年度工作计划并实施，车间维修工和前台业务人员调配及管理，生产设备维护管理，检查维修生产进度和产量以保证完成工作计划，处理客户投诉。L具有较丰富的管理经验及较强的组织、协调能力及较强的语言表达能力。2 .具有较好的服务营销知识、丰富的汽车理论知识和汽车维修知识。3 .具有基本的企业管理知识。4 .能够熟练地操作计算机。5 .熟悉汽车驾驶，有驾驶执照。智能网联汽车测试装调职业技能等级证/自动驾驶软件系统应用职业技能等级证书/汽车运用与维修职业技能等级证书“汽车维修企业运营与项目管理技术”五、毕业岗位能力要求与指标点毕业岗位能力要求

6、毕业能力要求指标点人才培养目标素质目标知识目标能力目标1.能根据客户要求完成智能网联汽车汽车传感器安装调试、零部件检测、维修工作、熟悉汽车维修作业流程。Ll能够熟练使用工、量具及常用检测、维修设备。1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；1掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；2掌握英语、数学、应用文写作、计算机基础等知识；3掌握技术资料编写的基本知识；4熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识；5掌握识读汽车零件图、装配图和电路图的知识；1具有探

7、究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；2具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；3具有本专业必需的信息技术应用和维护能力,具有文字、表格、图像的计算机处理能力；4具有独立思考、逻辑推理的能力；5会独立查阅各种技术资料、车辆技术档案；6具有识读和绘制汽车主要部件1.2能够查阅各种技术资料、车辆技术档案1.3能够独立学习新技能、新工艺、新方法1.4能够识读和绘制汽车主要部件零件图1.5能够识别汽车 主要机械结构2 .崇尚宪法、遵 法守纪、崇第向 善、诚实守信、 尊重生命、热爱 劳动，履行道德 准则和行为规 范，具有社会责 任感和社会参 与意识：3 .勇于奋斗、乐 观向上，具有自 我管理能力、

8、职 业生涯规划的 意识，有较强的 集体意识和团 队合作精神；4 .具有质量意 识、环保意识、 安全意识、信息 素养、工匠精神 和创新意识、6S 职业素养：5 .具有一定的 审美和人文素 养，能够形成一 两项艺术特长 或爱好，具有感 受美、表现美、 鉴赏美、创造美 的能力：6 .具有健康的 体魄、心理和健 全的人格，掌握 基本运动知识 和一两项运动 技能，养成良好 的健身与卫生 习惯，良好的行 为习惯；7 .具有吃苦耐 劳、爱岗敬业的 职业道德和积 极进取的精神；8 .具有精益求1.6能够识读与分 析汽车电路图1.7能阅读英语汽 车维修及相关技 术资料1.8能够进行汽车 单片机及智能控 制电路的

9、维护；1.9能够进行车载 网络系统进行检 测、诊断与排除1.10能够能够熟 悉使用Linux操 作系统1.11能够进行智 能网联汽车系统 故障的检查、诊 断与排除1.12能够对汽车 智能网联产品 （传感器等）进行装配与调试障1.13能够进行智 能汽车综合故障 诊断与检测与1.14能够识别新 能源汽车的基本 结构、技术特点能够进行电子元 件连接等电工基 本操能够对汽车智能 网联产品（传感 器等）进行装配 与调试1.15能够操作驾 装辅助系统、车 联网系统、智能 座舱系统1.16能够完成汽 车维护保养作6掌握汽车电路中的电工 与电子技术基础知识；7掌握汽车机械零件结构 的基本类型、结构和原理 等知

10、识：8掌握汽车英文技术资料 的阅读知识：9掌握汽车构造、维护、性 能检测、故障诊断和修复 的相关知识：10掌握单片机及智能控制 电路知识；11掌握车载网络系统结 构、原理与故障检修方法； 12掌握汽车电路的原理、 故障诊断与调试方法：13掌握Linux操作系统相 关知识；14掌握智能网联汽车各系 统的原理、结构、维修的 基本知识：15掌握智能网联汽车传感 器的基本知识；16掌握智能汽车综合故障 诊断与检测流程及方法；17掌握新能源汽车的基本 结构和技术特点的相关知 识：18掌握电子元件连接等电 工基本操作知识：19掌握对汽车智能网联产 品（传感器等）进行装配 与调试方法；20掌握智能汽车综合故

11、障 维修方法；21掌握驾驶辅助系统、车 联网系统、智能座舱系统 的相关知识及车辆道路测 试与安全监测、国家智能 网联汽车测试规范；23 了解汽车商务领域中的 礼仪知识；24 了解维修企业的基本管 理知识，掌握汽车维修企零件图的能力：7具有识别汽车主要机械结构的能力；8具备对汽车电路图的识读与分析能力：9具备对汽车构造、维护、性能检测、故障诊断和修复的能力：10能阅读英语汽车技术资料；H具有汽车单片机及智能控制电路的维护能力；12具有车载网络系统进行检测、诊断与排除的能力：13具有汽车电路的检查、故障判断与排除能力：14具有本专业需要的信息技术应用能力，能够熟悉使用Linux操作系统；15具有智

12、能网联汽车系统故障的检查、诊断与排除能力：16具有智能传感器故障的检查、诊断与排除能力：17具有智能汽车综合故障诊断与检测与排除能力：18具有识别新能源汽车的基本结构、技术特点的能力：19具有电子元件连接等电工基本操作的能力：20具有对汽车智能网联产品（传感器等）进行装配与调试的能力；21具有智能汽车综合故障维修能力：22具有参照车辆道路测试与安全监测、国家智能网联汽车测试规范操作驾驶辅助系统、车联网系统、智能座舱系统的能力：23具有按照基本商务礼仪汽车商务谈判的能力：24具有一定的汽车维修企业管理及相关行业的创新创业能力。25具有针对不同客户进行销售业务，处理客户委托的能力：26具有对二手车

13、进行鉴定、评估及交易的能力：27具有分析汽车新技术的现状及精、追求卓越的工匠精神和严谨细致、踏实肯干的工作作风：9.具有正确的就业观和创业意识；10 .具有较强的工作责任心和社会责任感，对环境具有较强的适应能力：11 .具有勤奋、严谨、求实、进取的学习精神；12 .具有全局观念和良好的团队协作精神、协调能力、组织能力和管理能力：13 .具有安全意识、绿色环保意识、规范意识、标准意识、质量意识和节约意识。业管理理念。25了解汽车销售业务流程、技巧等相关知识：26了解二手车检测与评估、汽车鉴定与理赔基本知识：27掌握节能与新能源等汽车新技术相关知识；发展趋势的能力：28.能够执行维修技术标准和制造

14、厂、零部件供应商提供的车辆维修、调整、路试检查程序；2.能与客户有效沟通并根据客户要求完成销售计划制定、客户接待、车辆介绍、客户洽谈与成交层业务流程。2.1掌握客户消费心理分析与应变能力。L掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识：2.掌握英语、数学、应用文写作、计算机基础等知识；3.掌握技术资料编写的基本知识：4 .熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识；5 .了解汽车销售业务流程、技巧等相关知识：1 .具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力：2 .具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力：3 .具有本专业必需的信息技术应用和维护能力,具有文字、

15、表格、图像的计算机处理能力；4 .具有独立思考、逻辑推理的能力：5 .会独立查阅各种技术资料、车辆技术档案；6 .具有针时不同客户进行销售业务，处理客户委托的能力：2.2能组织、实施汽车销售计划2.3能完成汽车销售的客户接待、车辆介绍、客户洽谈及成交的整个业务过程。2.4能与其他部门相关人员进行业务沟通和业务交流。3.能与客户有效沟通并根据客户要求完成二手车鉴定和评估、二手车交易、二手车故障进行基本判断。4.1能够熟练使用汽车评估管理软件1 .掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；2 .掌握英语、数学、应用文写作、计算机基础等知识；3 .掌握技术资料编写的基本知识：4

16、 .熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识；5 .了解二手车检测与评估、汽车鉴定基本知识；6 .掌握汽车发动机、底盘、综合故障的判断、检查、诊断流程；1 .具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；2 .具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力：3 .具有本专业必需的信息技术应用和维护能力,具有文字、表格、图像的计算机处理能力；4 .具有独立思考、逻辑推理的能力：5 .会独立查阅各种技术资料、车辆技术档案：6 .具有对二手车进行鉴定、评估及交易的能力：7 .具有汽车发动机、底盘、整车故障的检查、分析、诊断与排除能力；4.2能够查阅各种技术资料、车辆技术档案4.3能够独立学

17、习新技能、新工艺、新方法4.4能熟练完成二手车鉴定和评估业务流程4.5能对二手车汽车发动机、底盘、整车故障的进行基本故障判断。4.能够处理车间维修过程中的技术问题，能制定车间设备采购和维护计划并组织实施，制定51具备技术文件、资料的编制能力。L掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；2.掌握英语、数学、应用文写作、计算机基础等知识；3.掌握技术资料编写的基本知识；4.熟悉与本专业相关的法L具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；2 .具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；3 .具有本专业必需的信息技术应用和维护能力,具有文字、表格、图像的计算机处理能力；4

18、.具有独立思考、逻辑推理的能5.2掌握汽车维修行业相关的法律、法规、标准及安全生产等知识。生产设备维护管理计划与实施，5.3能够进行协调沟通，处理客户的投诉问题。律法规以及环境保护、安全消防等知识；5 .了解维修企业的基本管理知识，掌握汽车维修企业管理理念。6 .掌握汽车发动机、底盘、综合故障的判断、检查、诊断流程：7 .掌握汽车质量评审与检验的相关知识；8 .掌握节能与新能源等汽车新技术相关知识；力：5 .会独立查阅各种技术资料、车辆技术档案；6 .具有一定的汽车维修企业管理及相关行业的创新创业能力。7 .具有汽车发动机、底盘、整车故障的检查、分析、诊断与排除能力：8 .具有参照国家质量标准

19、、国际标准和汽车制造商规定进行汽车维修质量评审与检验的能力；9 .具有分析汽车新技术的现状及发展趋势的能力：5.4能够组织主持团队进行维修技术和管理创新。5.制定维修车间年度工作计划并实施，车间工作人员的调配及管理，处理客户投诉。6.1具备技术文件、资料的编制能力。L掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；2.掌握英语、数学、应用文写作、计算机基础等知识；3.掌握技术资料编写的基本知识；4 .熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识：5 .了解维修企业的基本管理知识，掌握汽车维修企业管理理念；6 .掌握汽车发动机、底盘、综合故障的判断、检查、诊断流程；7

20、.掌握汽车质量评审与检验的相关知识：8 .了解汽车商务领域中的礼仪知识。L具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；2 .具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力：3 .具有本专业必需的信息技术应用和维护能力,具有文字、表格、图像的计算机处理能力；4 .具有独立思考、逻辑推理的能力；5 .会独立查阅各种技术资料、车辆技术档案；6 .具有一定的汽车维修企业管理及相关行业的创新创业能力。7 .具有汽车发动机、底盘、整车故障的检查、分析、诊断与排除能力8 .具有按照基本商务礼仪汽车商务谈判的能力：9 .具有参照国家质量标准、国际标准和汽车制造商规定进行汽车维修质量评审与检验的能力；6.2掌握汽

21、车维修行业相关的法律、法规、标准及安全生产等知识。6.3掌握汽车维修企业、部门的生产、设备及团队管理。6.4能够进行协调沟通，处理客户的投诉问题。六、培养目标与培养规格1.）培养目标培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素质、职业道德、创新意识和绿色发展理念，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展能力，掌握本专业知识和技术技能，面向智能网联汽车制造业、汽车维修的智能网联汽车传感器安装调试和数据采集等生产人员、汽车售后维修服务人员等职业群，能够从事制造企业故障汽车返修，汽车车联网装配调试维修，汽车服务顾问等工作的技术型、创新型、复合型高素质技术技

22、能人才。（二）培养规格1.素质目标(1)坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；(2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；(3)勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；(4)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神和创新意识、6S职业素养；(5)具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好，具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力；(6)具有健

23、康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；(7)具有吃苦耐劳、爱岗敬业的职业道德和积极进取的精神；(8)具有精益求精、追求卓越的工匠精神和严谨细致、踏实肯干的工作作风；(9)具有正确的就业观和创业意识；(10)具有较强的工作责任心和社会责任感，对环境具有较强的适应能力；(11)具有勤奋、严谨、求实、进取的学习精神；(12)具有全局观念和良好的团队协作精神、协调能力、组织能力和管理能力；(13)具有安全意识、绿色环保意识、规范意识、标准意识、质量意识和节约意识。2.知识目标(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文

24、化知识；(2)掌握英语、数学、应用文写作、计算机基础等知识；(3)掌握技术资料编写的基本知识；(4)熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识；(5)掌握识读汽车零件图、装配图和电路图的知识；(6)掌握汽车电路中的电工与电子技术基础知识；(7)掌握汽车机械零件结构的基本类型、结构和原理等知识；(8)掌握汽车英文技术资料的阅读知识；(9)掌握汽车构造、维护、性能检测、故障诊断和修复的相关知识；(10)掌握单片机及智能控制电路知识；(11)掌握车载网络系统结构、原理与故障检修方法；(12)掌握汽车电路的原理、故障诊断与调试方法；(13)掌握Linux操作系统相关知识；(14)掌握智能网

25、联汽车各系统的原理、结构、维修的基本知识；(15)掌握智能网联汽车传感器的基本知识；(16)掌握智能汽车综合故障诊断与检测流程及方法；(17)掌握新能源汽车的基本结构和技术特点的相关知识；(18)掌握电子元件连接等电工基本操作知识；(19)掌握对汽车智能网联产品(传感器等)进行装配与调试方法；(20)掌握智能汽车综合故障维修方法；(21)掌握驾驶辅助系统、车联网系统、智能座舱系统的相关知识及车辆道路测试与安全监测、国家智能网联汽车测试规范；(22)掌握节能与新能源等汽车新技术相关知识；3.能力目标(1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；(2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能

26、力；(3)具有本专业必需的信息技术应用和维护能力,具有文字、表格、图像的计算机处理能力；(4)具有独立思考、逻辑推理的能力；(5)会独立查阅各种技术资料、车辆技术档案；(6)具有识读和绘制汽车主要部件零件图的能力；(7)具有识别汽车主要机械结构的能力；(8)具备对汽车电路图的识读与分析能力；(9)具备对汽车构造、维护、性能检测、故障诊断和修复的能力；(10)能阅读英语汽车技术资料；(11)具有汽车单片机及智能控制电路的维护能力；(12)具有车载网络系统进行检测、诊断与排除的能力；(13)具有汽车电路的检查、故障判断与排除能力；(14)具有本专业需要的信息技术应用能力，能够熟悉使用LinUX操作

27、系统；(15)具有智能网联汽车系统故障的检查、诊断与排除能力；(16)具有智能传感器故障的检查、诊断与排除能力；(17)具有智能汽车综合故隙诊断与检测与排除能力；(18)具有识别新能源汽车的基本结构、技术特点的能力；(19)具有电子元件连接等电工基本操作的能力；(20)具有对汽车智能网联产品(传感器等)进行装配与调试的能力；(21)具有智能汽车综合故障维修能力；(22)具有参照车辆道路测试与安全监测、国家智能网联汽车测试规范操作驾驶辅助系统、车联网系统、智能座舱系统的能力；(23)具有分析汽车新技术的现状及发展趋势的能力；(24)能够执行维修技术标准和制造厂、零部件供应商提供的车辆维修、调整、

28、路试检查程序；七、人才培养模式和课程体系1.人才培养模式智能网联汽车技术专业实施“工学结合-技能导向”的人才培养模式。人才培养过程遵循“工学结合、阶段实施、能力递进”的原则。学生在校学习的三年中，第一学年,进行基本素质和基本能力培养的同时，在第二学期完成智能网联汽车测试装调职业技能初级技能相关理论知识学习、技能培养，并交替完成智能网联汽车测试装调相对应的初级技能实习，使学生达到智能网联汽车测试装调的初级技能水平；第三学期，完成智能网联汽车测试装调中级技能相关理论知识学习和技能培养的同时，交替完成智能网联汽车测试装调相对应的中级技能实习；第四学期，完成智能网联汽车测试装调高级技能相关理论知识的学

29、习和技能培养，交替完成智能网联汽车测试装调相对应的高级技能实习；第五学期，通过智能网联汽车测试装调职业技能等级考核，然后根据就业协议到企业进行智能网联汽车测试装调技能岗前培训顶岗实习；第六学期根据就业协议到企业完成毕业实习。专业与唐山荣川实业集团、城建重工(唐山曹妃甸)新能源汽车科技有限公司、山东星科智能科技股份有限公司等大型知名企业合作，在联合成立的专业建设委员会和专业管理运行委员会的指导下，结合国家“智能网联汽车测试装调职业技能等级标准”和1+X”自动驾驶软件系统应用职业技能等级标准”，以职业能力为核心，项目化课程为载体，通过“学院+企业”的环境育人、“职业能力+职业素养”的并重培养，坚持

30、传授基础知识与培养专业能力并重，强化学生职业素养养成和专业技术积累，保持思政教育、素质教育、专业教育与创新创业教育三年不断线，使学生成为具有良好职业道德和企业文化精神的合格员工。2 .课程体系设计(1)基于职业岗位群任职要求，构建模块化课程体系在专业课程中实施“基于工作过程”的课程开发，按职业岗位群任职要求对课程体系进行构建。对接智能网联汽车技术领域中的新技术、新工艺、新规范，融入思政教育、劳动教育、创新创业教育、职业技能等级证书培训教育，整合课程资源，以毕业生职业岗位技术技能要求为导向，打通“人才培养目标-课程目标-单元目标-教学目标”目标链，优化课程结构，构建“通识能力模块+专业(技能)模

31、块+综合实践能力模块+专业拓展模块”的个性化、模块化课程体系。“职业基础通用能力模块”包括“通用基础能力课程”和“通用专业能力课程”两大模块，以“通用筑基”为目标，满足学生成为“社会人”、“职业人”必须具备的职业素养、社会能力、基础职业能力的培养需求“专业(技能)模块”包括“专业基础能力模块”和“专业核心能力模块”两大模块，以“专业塑形”为目标，满足学生专业核心能力和核心职业素养的培养需求。“职业拓展能力模块”以“个性提升”为目标，满足不同层次、跨专业人才培养需求，为学生的终身学习夯实基础，同时促进职业技能证书与学历证书的相互融通。智能网联汽车技术专业为以项目课程为主体的课程体系，该课程体系由

32、公共基础课程、专业基础课程、专业课程、综合实践课程与选修课程等部分组成。(1)开展公共基础课程教育，落实立德树人根本任务，促进学生全面发展公共基础课程是以高职教育必须的思政、人文、科学素质培养为教学目标而共同开设的形势与政策入学教育及军事训练思想道德修养与法律基础心理健康教育军事理论大学语文高职英语体育职业生涯规划与就业指导计算机信息技术基础高等数学毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论应用文写作中华优秀传统文化创新创业教育等课程。通过公共基础课的学习，学生能够了解当前政策、提升政治思想水平、提高身体体质，同时具有一定的英语水平和计算机水平，为了解、掌握本专业的行业发展情况和新技术应用打下良

33、好的基础,培养学生的整体素质，使之从一个掌握一定技能的“职业人”转变为素质全面的“社会人”。(3)充分利用校内外两个实践育人平台,系统设计三年实践育人教育教学体系依据智能网联汽车技术专业人才培养目标和人才培养规格,突出课内课外的实践育人，逐步增强学生的基本职业能力和关键能力。加强基本技能和基本能力训练，在英语大学语文数学(一)等公共基础课程以及汽车构造汽车文化等以理论为主的专业基础课程中设置课内实验和实践教学环节，通过社会调查、课堂实践、汽车企业参观、汽车认知实践、演示、动手操作和实验等方式，还可采用理实一体化教室教学、动画和多媒体课件教学、现场教学等形式来实现，采取启发式、讨论式、参与式、案

34、例分析等教学方法，达到巩固基础理论知识、训练基本技能、掌握基本方法的目的，加强培养学生接受新事物的应变能力和创新意识。注重职业能力和职业道德、工匠精神相结合。在智能网联汽车技术汽车车载网络系统检修智能网联汽车环境感知技术等课程的实施过程中，依托校内外实训基地，营造真实职场环境，使学生如同进入汽修企业实际工作岗位，以汽车维修企业真实故障检修任务作为课程“项目”设计教学任务，以完整维修过程为主线，遵循由简单到复杂的原则确定教学项目，采用小组合作方式组织教学，使学生在“真实”的职业情境中，按照“资讯、计划、决策、实施、检查、评估”实际工作流程，完成企业真实工作任务。通过小组合作、项目设计、方案制定、

35、项目实施等途径，重点提高学生自主学习、信息处理、心理调适、创新思维、与人交流、与人合作、解决问题等能力；通过规范作业、文明生产、强调纪律，将素质教育贯穿在专业技能课程教学过程中，引导学生养成良好的职业习惯、能吃苦耐劳的工作态度、精益求精的质量意识，促进其职业素质的提氤突出综合实践能力培养，依托校内“职场课堂”和校外实训基地，采用“双师”授课形式，学生在综合项目的实践中接触到与实际工作相同的情境，将专业教学过程与企业生产过程紧密结合，按照真实环境真学真做掌握真本领的要求开展教学活动，校企共同完成专业教学任务。在顶岗实习的过程中，依据学生顶岗实习岗位，为学生确定明确的实习目标、项目内容，专兼指导教

36、师统筹分工，使学生在顶岗实习工作实践中培养自主学习的意识和能力，为未来职业工作中的终身学习奠定基础。充分发挥第二课堂育人功能，通过举办体育文化节、艺术文化节、中华经典朗诵大赛等传统文化活动，组织社团活动、公益活动、科技兴趣小组以及汽车维修技能大赛等各类社会实践活动，将人文素质和职业素质教育活动贯穿于人才培养全过程。建立和完善合理的考核激励机制，激发学生参与实践的自觉性、积极性。要支持和引导班级、社团等学生组织自主开展社会实践活动，发挥学生在实践育人中自我教育、自我管理、自我服务作用。依据学生的特点，灵活实施创新创业教育途径。整合优化专业教学内容，充实前沿理论、新技术、新工艺，同时适当增加实践教

37、学的课时比例，强化专业技能训练，并把创新创业教育内容纳入实验、实习、毕业设计论文等环节。在智能网联汽装配与调试等实践课程的项目活动或课题活动中，要强调汽车维修过程中的质量意识、安全意识、成本意识、节约意识、环保意识，遵守行业企业操作规范和标准，使学生逐渐具备可持续发展的能力，养成绿色操作习惯。依托学院创新创业中心，开展创新创业模拟教学，认识创新创业的规律，把握创新创业活动的程序和方法，深入了解了企业面临的问题，鼓励学生开拓思路，通过运用自己所学的知识，分析、解决问题，形成灵活多样弹性的教学方式。3 .课程教学模式设计(1)充分利用教育信息技术，开展线上线下混合式教学应用现代教育教学理念，综合运

38、用多媒体教学、虚拟仿真教学、视频教学、网络自学、小组讨论、协作探究等教学手段，优化教学方式方法，提高教学质量。充分利用信息技术，建设微课、视频、动画、习题、测验等信息化教学资源，综合分析教学内容、教学实际条件、教学基本规律和学生学习规律，依托智慧职教MOOC学院平台和学院专业教学资源平台，全面采取线上线下混合式教学。依据平台数据分析，随时掌握教学过程中的测验、交流、互动情况，总结分析学生在学习中遇到的共性问题和学习需求，形成线上线下混合式教学方法的“应用一反馈一完善”的机制。(2)课程建立“过程与终结、线上和线下”考核相结合的能力评价体系线下评价注重考核过程与企业要求的符合程度，评价标准引入企

39、业标准和职业资格技能鉴定标准，是专任教师与来自于企业一线的工程技术人员和技术管理人员共同制定考核办法和操作规程。项目评价主要分为学生自我评价、小组成员互评、教师评价（校内专任和企业兼职教师）三个部分。过程考核包括基本职业能力、关键能力的考核，全面科学地考核技能掌握、知识运用、行为习惯、团队协作、沟通能力、责任心、独立计划能力、完成工作任务质量、自我学习能力等。线上评价依据平台在线签到、作业、单元测验、资源点击、学习时长、互动情况等形成的学习数据，实施边教、边学、边评的原则，进行学习过程的学情监测，形成基于数据生成的过程性考核评价。终结考核主要以综合项目实施为载体的汽车性能检测与评价考试来实施。

40、八、课程设置（一）通识能力模块（必修）通识能力模块包括形势与政策入学教育及军事训练思想道德修养与法律基础心理健康教育军事理论大学语文高职英语体育职业生涯规划与就业指导计算机信息技术基础高等数学毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论创新创业教育国家安全教育应用文写作中华优秀传统文化16门课程。序号课程名称课程目标主要内容教学要求1形势与政策深入理解习近平新时代中国特色社会主义思想和党的理论创新成果意义，正确认识新时代国内外形势，深刻领会十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战。引导学生全面而准确地观察、分析和把握形势，逐步形成敏锐的洞察力和深刻的理解力，

41、坚定对中国特色社会主义的信心和信念。四类专题：全面从严治党形势与政策；我国经济社会发展形势与政策；港澳台工作形势与政策；国际形势与政策每学期不低于8学时，共计1学分。保证学生在校期间开课不断线。课堂教学以专题形式开展。注重考核学习效果，平时成绩占60%,线上综合测验占40机2入学教育及军事训练使学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。共同条令教育与训练、射击与战术训练、防卫技能与战时防护训练、战备基础与应用训练。严格按标施教、施训和考核，通过改革传统教育模式，建立军事化管理方式，规范学生行为，树立规

42、矩意识。考核：内务30%+队列30%+射击与战术20%+防护技能10%+战备基础10%.3思想帮助学生树立正确人生的青春之间、坚定安排学时不低于52学道德与法治的人生观、价值观、道德观和法治观，理解社会主义核心价值观与社会主义法治建设的关系，帮助学生筑牢理想信念之基，培育和践行社会主义核心价值观，传承中华传统美德，弘扬中国精神，尊重和维护宪法法律权威，提升思想道德素质和法治素养，注重加强对学生的职业道德教育。理想信念、弘扬中国精神、践行社会主义核心价值观、明大德守公德严私德、尊法学法守法用法时，共计3学分。采用翻转课堂、案例教学、情境教学等方式，启发式、探窕式、讨论式、参与式等教学方法，利用得

43、实E学和智慧职教慕课学院平台开展线上线下混合式教学。注重过程考核，平时考核占比60%,期末考核占比40%。4心理健康教育本着“预防为主、教育为本”的理念，坚持育心与育德相结合，遵循学生心理发展规律，加强人文关怀和心理疏导，以积极心理学的视角开展教育教学工作，使学生在学习心理健康知识的同时，学会疏解心理困惑，着力培育学生理性平和、积极向上的健康心态，促进学生综合素质全面提升。教学内容分为基础篇、成长篇和未来篇，共包含十五个模块，内容涵盖心理知识、环境适应、自我认知、个性完善、人际交往、情绪管理、恋爱心理、学习问题、生涯规划、生命教育、积极心态等。安排学时不低于36学时，共计2学分。教学中避免专业

44、化的心理知识的陈述和分析，以案例分析切入，强调教授解决心理问题的方法、技巧、策略；采用案例教学、情境教学、团体活动等方式，开展线上线下混合式教学；注重过程考核，平时考核占比60%,期末考核占比40%。5军事理论以习近平强军思想和习近平总书记关于教育的重要论述为遵循，全面贯彻党的教育方针、新时代军事战略方针和总体国家安全观，围绕立德树人根本任务和强军目标根本要求，着眼培育和践行社会主义核心价值观，以提升学生国防意识和军事素养为重点，为实施军民融合发展战略和建设国防后备力量服务。中国国防、国家安全、军事思想、现代战争、信息化装备五部分内容。采用混合式教学模式教学。考核分平时考核和期末考核两个环节，

45、平时考核安排课内实践活动、日常作业和探究性学习任务占70%,期末考核占30%。6大学语文全面提升学生的语文素养，培养学生汉语言文学方面的阅读、欣赏、理解和沟通表达能力，注重对学生的思想启迪、道德熏陶和审美陶冶，潜移默化地培养学生的人文情怀，拓宽观察世界的视野，提高学生的创新能力古今中外名篇赏析；普通话训练；口语表达训练；常用文书写作训练；社交礼仪训练。以学生为主体，理论与实践相结合，采用多媒体教学手段和启发式教学，灵活运用多种教学方法。围绕语文课的主要功能，完成夯实学生语文基础，培养语文能力，提高学生人文素养；兼顾实用性、工具性、职业性，为学生的专业学习和职业发和综合职业能力，为学生成功就业和

46、后续发展打下基础。展服务。考核：过程性评价50%+终结性评价50%o7高职英语在掌握基本词汇、语法规则的基础上，提升学生实际使用英语语言的技能，提高学生的综合文化素养和跨文化交际意识。听说训练、阅读理解、语法训练、应用写作、翻译训练。根据单元主题，灵活运用讲授法、语法翻译法、讨论法、交际法和练习法等教学方法，围绕英语课的主要功能，打好语言基础，培养学生的应用能力和自主学习能力。第一学期是考试课，考核由过程性考核和终结性考核组成。过程性考核占50%,终结性考核占50%；第二学期是考查课，采用过程性考核。平时作业占20%,口语占10%,平时测验占10%,出勤占20%,学习态度占20乐课堂提问占20%8体育掌握体育与健康的基本理论知识，掌握科学的体育锻炼方法，具有体育观赏能力，了解常见职业性疾病的预防与康复的方法；增强学生体质，提高学生职业体能，熟练掌握二项体育运动的基本技战术能力，掌握比赛规则及裁判法：学生能在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉，能运用适宜的方法调节自己的情绪，在具有挑战性的环境中具有勇敢顽强的意志品质，具有抗挫折能力，具有爱国主义精神及良好的职业道德行为规范，具有社会责任感和良好的体育道德观。体育与健康基本理论知识和运动技能专项理论知识；篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、健