小学学校三年(2023--2025)发展规划.docx

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1、XXXX小学学校三年(20232025)发展规划一、学校发展背景分析(一)学校概况XXXX小学始建于1912年,原名为州前女子小学堂,是一所百年老校,具有悠久的历史渊源和深厚的文化底蕴。学校师资力量雄厚,现有教职员工200人,其中全国劳模1名,全国优秀教师1名,全国五一巾帼标兵1名,省优秀教师7人,省特级教师4人,市优秀教师17人;省教学能手7人,市教学能手30人,区教学能手52人。学校现有在校生3700余人。学校现有两个校区,通天街校区占地面积23.2亩,建筑面积12300平方米。该校区位于通天街50号,环境优美,基础设施完备,管理规范。花园校区位于花园小区,占地面积14.5亩,建筑面积57

2、28平方米。该校区自2004年成立以来,从4个班140余名学生,发展到现在32个班1600余名学生,已经达到办学规模最高峰。(二)外部背景分析随着社会对教育的关注度越来越高,人们对优质教育的需求与教育发展相对滞后的矛盾将日益凸显,学校教育教学质量的提高亟待趁势而上。结合目前泰城教育发展情况来看,在一定时期内,我校招生压力依然较大,大班额现象一时难以有效控制,需多措并举,多管齐下,逐步解决这一问题。结合区情来看,随着各样板学校的建设发展,学校在硬件建设方面的领先地位已不再明显,这对学校进一步提高软实力、增强核心竞争力方面提出了紧迫的发展要求。(三)内部背景分析1.学校发展的主要优势社会关注度高。

3、学校作为实验学校,得到了各级领导的关怀关爱和社会各界的关注关心,这既体现了对我校发展的厚爱,更是对我们发展的莫大激励。教学质量高。迭经百年的发展,通过一代一代实小人的不懈追求,学校为泰安的发展建设做出了不可磨灭的贡献,带动和引领泰安教育的发展,在社会各界有着良好的社会声誉和口碑。学校虽经百年洗礼,但其深厚的文化底蕴愈发氤氯浓郁,其良好的校风、扎实的教风、进取的学风砥砺着一代又一代的莘莘学子和师者,始终保持着高品质的教学质量享誉泰城。师资水平高。学校有一支干事创业、团结协作、锐意进取的领导班子,这是学校发展的智力支持和前提条件。学校有一支合作进取、乐于奉献、安身立教的教师队伍。其高尚的师德、先进

4、的理念、精湛的教育教学技艺,为学校的发展奠定了坚实的基础。2.制约学校发展的主要因素办学条件方面:两个校区的发展均是超负荷运转,给学校的优质发展造成了非常大的压力。管理机制方面:学校管理的机制健全,但存在落实执行不到位的问题,常态化管理有待进一步加强。师资均衡发展方面:伴随教育改革的发展变化,理念的更新、专业化程度的加强对教师的发展提出很高的要求,造成了师资之间发展的不平衡现象。另外,教师的团队意识需进一步加强,名师的引领作用不够明显。教学改革方面:生本高效课堂建设有待加强和提高,优秀教师的教学经验没有得到很好地总结提升,教学风格和个性化教学不突出。德育工作方面:对家委会的指导力度还要加强,没

5、能充分发挥利用家长及社会的德育教育资源,“三位一体”的德育教育网络还要巩固提高,养成教育的实效性有待提高。二、学校办学理念解读办学理念:以人为本、立德树人、用责任与爱心奠基幸福人生发展思路:内涵发展,传承创新,文化引领,特色带动工作准则:精心、精细、精品校风:崇德尚美、合作进取教风:厚德养学、启智育能学风:想学、乐学、勤学、会学校训:自信自强、昂首天外树立八种意识:岗位意识、责任意识、服务意识、创新意识大局意识、协作意识、学习意识、自律意识附:优质教育品牌标准1.学校确立“以人为本、立德树人”的发展观,尊重、信任、依靠和关爱每一位师生,努力为所有教师和学生的发展提供制度和条件保障。2 .学校实

6、施生命化教育,生活化德育,努力创建人文书香校园,营造充满生命活力和智慧的课堂,让每一名儿童拥有一个幸福快乐的美好童年。3 .学校有一批学识丰富、情感细腻、风格独特、富有人文情怀和课堂创新能力的教师,有一支智慧创新型管理队伍,尤其有一支深谙儿童身心发展规律与特点、极富爱心和责任感、具有较高的沟通协调能力和教育智慧的班主任队伍。4 .学校有各种教师的研究组织和自由交流的空间,有教师共同参与的以提高教育教学质量为目标的课题实验,有影响卓著的教研成果。5 .学校有在丰富本土文化的基础上发展起来的、富有创新精神的办学理念,始终自主规划行动,并努力在所有的行为中体现自己的理想。6 .学校具有现代化办学条件

7、,各种设施能基本满足需求,校中微机室、图书馆、体育场等永远对学生敞开。7 .学校有广泛的合作网络,丰富的校外资源,与家庭、社区、社会形成和谐的协作、互动。8,学校的一切工作都服从和服务于学生的发展,学校不让任何一个学生得不到尊重;不让任何一个学生受到忽视和歧视;不让任何一个学生失去信心;不让任何一个学生失去梦想。9 .学校中有各种优秀的社团组织、期刊、运动队、艺术团和网站,有多姿多彩的竞技活动和才艺展示,每一个学生都拥有个性特长,学生中有形形色色的小明星。10 .学校中有特别令人留恋的学习环境,学校的教育教学质量始终得到社会的广泛认可。11 .学校师生人人享有平等、自由的对话交流空间,无论什么

8、时候学校都是一个温暖的精神家园。12 .学校师生最有自信,最爱读书、最讲责任、最具爱心,人人都是学校形象的代言人。三、学校发展目标定位(一)办学目标:创建小学教育优质品牌学校(二)培养目标:培养有责任、有爱心的学生;培养有良好行为习惯和创新思维品质的学生;培养身心健康、善于合作的学生;培养有民族精神和国际视野的学生。(三)三年发展目标1.建构、形成以“爱与责任”为核心的校园文化品质。2 .以生本快乐课堂改革为统领,在课堂教学改革、生本课程建设、德育养成等方面取得显著突破。3 .保持全国文明校园称号。4 .推动教育信息化建设再上新水平。四、项目目标及实施举措(一)德育工作目标:以“校园义工”“校

9、园领养”两个德育活动品牌为突破口,进一步加强和改进我校德育工作,初步形成德育管理多样化、德育队伍专业化、德育活动系列化、特色活动品牌化、班级建设特色化、德育教材课程化、德育评价科学化的工作局面,营造积极、创新、共生的德育氛围,整体构建具有人本化、生活化、科学化的德育工作体系。措施:1.加强学校、家庭、社会三方的沟通与联系,指导家长委员会建设,推进家长讲堂,形成教育合力,充分借助和发挥社会资源的教育功能。2 .积极开辟“全员育人、管理育人、活动育人、文化育人”四育相成的德育教育途径3 .树立发展性评价工作理念,推行五心相连德育教育评价体系,建立和完善科学化的德育评价体系。4 .进一步加强“校园义

10、工”“校园领养”机制建设,切实增强两个活动的实效性。5 .抓好养成教育不放松,着力规范学生的安全、文明秩序,养成良好的行为习惯。6 .改革班级管理考核方法,增强班主任工作积极性、主动性和创造性。7 .大力开展学生主题实践社团活动,达到活动育人的目的。(二)教学工作目标:1.加强教学研究,构建“先学后教,以学定教,精讲精练”的“生本快乐”课堂教学模式,营造充满生命活力的智慧课堂,提高课堂教学效益。8 .加大校本课程开发力度,构建具有学校特色的校本课程体系。精心打造学生喜欢23门优秀校本课程。9 .开展丰富多彩的社团活动,张扬学生个性,培养学生特长,让学生拥有幸福快乐的美好童年。措施:1.建立民主

11、、平等、合作的新型师生关系,构建“自主、合作、探究”的学习方式,营造“民主、对话”的课堂氛围,使课堂真正成为学生发展的主渠道。2 .加强教学监控和教学流程的动态管理,完善三级监控机制(自我监控、年级监控和学校监控),要求教师调整教学思路,改善教学行为,体现素质教育的要求。3 .开展以点带面、层层推进的方式,组成教研组长、骨干教师等课堂改革小组,探索适合不同学科、不同学段的课堂教学模式。定期邀请教育教学专家,走进课堂,跟踪指导,把脉课堂,鉴定课堂教学效果。4 .开展师生评选优秀校本课程活动,评出我最喜欢的校本课程。5,推动校本课程开发委员会建设,指导课程的开发和实施。根据学校的自身优势和文化特色

12、,从培养目标、学生需要、学校发展、社会需要几个方面对课程资源进行深层次的分析和评估,有序开发具有实践性、综合性、可选择性的校本课程,有利于实施素质教育,促使学生的全面发展、自主发展和个性发展,弥补国家课程中综合性、实践性的不足。实施过程中,加强规范管理,进行科学的评价,以保证校本课程的顺利实施,更好地促进校本课程的完善。6,开展“缤纷活动,七彩校园”学生系列竞赛活动,举办“展我风采,美我校园”学生才艺展活动,丰富学生的文体生活,促进学生全面发展、个性发展。(三)队伍建设目标:1.加强教师政治思想、职业理想和职业道德建设,锻造一支政治思想坚定、道德素养高尚的教师群体。5 .提高教师的专业化素养,

13、打造一批学养深厚、风格独特、课堂创新能力较强教师队伍,培养2-3名省特级教师或教学能手,23名泰山名师或功勋教师、10名泰山区名师。加强心理教师队伍建设,鼓励、支持教师心理健康教育学习与培训。6 .完善教师发展性评价方案,激励教师自主、主动发展,提高教师的凝聚力和执行力,增强教师的团队意识和合作意识。措施:1.加强教师的政治业务理论学习,强化师德建设。7 .开展各种业务竞赛活动、文体活动以及个人技能展示活动,提升教师的自信心和生活品位。8 .制定名师培养计划,举办校本名师讲坛、名师课堂、名师沙龙,推助名师专业成长。搭建平台,鼓励名师走出去讲课、讲座、交流,提高名师的知名度,利用各种媒体宣传名师

14、事迹。有计划、有针对性地支持保障教师学习心理健康、家庭教育方面的专业培训,取得心理健康教育、家庭教育的相关资格,提高执教水平和施教能力。9 .实施N+1培养工程,大力培养青年教师。学校将采取多种途径培养青年教师。主要通过校本培训I,师徒结对形式,让青年教师在上课、教研活动、学校培训、老教师指导带动中提高能力。学校指导青年教师制定成才计划,定期开展多种形式的青年教师评优活动,鼓励青年教师脱颖而出。10 加强教研组文化建设,借助教研活动,打造合作进取的教研团队,提高教师整体的研教能力,制定相应的考核机制,对教研活动进行“捆绑式”的评价。(四)学校管理目标:1.落实常规管理,实现管理的常态化,优化学

15、校各项管理的体制机制。11 加强学校精神文明建设,优化学校文化体系,保持市级文明单位称号,争创省级文明单位。12 深化管理体制改革,探索尝试级部管理的新机制,将管理的重心下移,激发调动级部管理的自主意识和责任意识。措施:1.加强学校理念文化的解读,促进教师的高度认同感,用文化的力量内化、约束、提高教师的职业行为和综合素养。2.不断修订完善各项规章制度,符合学校发展的新形势、新变化,切实发挥制度的激励作用。1 积极探索级部管理模式,实行大级部制,增强级部管理的责权效能。4 .坚持文化引领,不断深化师德师风建设,抓好学生文明习惯的养成教育,推动文明校园建设再上新台阶。5 .进一步探索“一校两区”的

16、整体管理模式,构建高效管理体系,发挥两个校区的不同优势,形成各具特色、各展风采的局面。(五)教育科研目标:1.精选课题,确定校、区级以上不同层次的课题,抓好各级课题的申报、评审、研究和评价工作,特别是加强校级课题的申报和实施,初步构建符合我校实际情况的“十二五”课题体系。6 实施读书工程,构建书香校园。通过书香校园建设的实践研究,探索教师自主学习、自主提升,自主发展、实现自我价值的途径。7 .转变教师教育教学观念,深化”问题即课题、教学即研究、发展即成果”的课题研究观,以“提高教师行动质量、解决实际问题”为首要目标,从小课题着手,开展有效教育教学的研究,8 .关注学生生命成长的质量,切实减轻学

17、生负担,围绕课题各科课堂教学模式的研究,聚焦课堂,改进教学方法和教学手段,落实三维目标,发展学生的个性,努力培育学生自主管理、自主完善、自主发展、自主创新的素质,逐步构建具有实小特色的“生本高效”的各学科课堂教学模式。9 .加强主题队会的研究,改进管理班级的工作方式方法,提升班级工作质量,提高班主任的教育、教学理论水平与实践经验和综合素质。10 加强教科研制度建设,完善学校科研工作条例。(每年910月校级课题申报;11月组织校级课题论证;第二年23月申报区级课题),每学年组织一次论文评选;规范教科研资料积累,每学期出一期校刊新丛。7,三年内,出一批经验文章,每年至少能有10篇以上的文章发表示区

18、级以上的杂志;出一批高素质教师,能有更多的教师成为市、区级骨干。出一项科研成果,学校的课题研究报告能在市、区级科研评比中获奖。力争市、区教科研工作先进。措施:1.开展课题成果的总结和推广活动,举行“主题班队会“和“有效教学”观摩研讨交流活动。11 进一步修订并完善学校教科研工作条例,把学校的教科研工作真正纳入制度化、规范化、科学化的轨道。12 实施师生读书工程,构建书香校园。借“经典诵读”课题实验,制定一套明确的教师发展的读书规划,健全有效的教师读书考评机制,严格考核;培养师生树立为学校发展而终身学习的精神,开展多种读书展示交流活动,引导师生读名篇、颂经典、写随笔,每年开展师生共读活动,亲子共

19、读活动,学生经典诵读展示、教师读书论坛,使学习成为师生的需要,使读书成为师生的习惯。通过实施读书工程,引领师生朝着“有哲学头脑,有学者风范,有愉悦心境”这一目标不断迈进。13 加大教科研力度,建立学校、教导处、教科室、课题组、教研组和教师个人的纵向教科研体制,通过制度拉动、课题牵动、名师带动、校本推动、校际互动等方式开展校内外科研、教改交流活动。让骨干教师上研讨课、示范课、承担教科研活动设计策划、举行专题讲座,走出去参加学术研讨会,不断接受先进的教育理念和信息,促使教师由经验型向科研型转变,带动学生素质的提高、学校教学质量的提高。5,立足学校实际,鼓励教师开展小课题的研究,并提供相应的指导和帮

20、助。引导老师结合课堂教学实际,反思日常教学,找准问题的突破口,开展问题教研,定期组织教师针对问题开展交流研讨活动,切实转变教师的课堂行为,提升教师教育教学水平。14 成立以各科课堂教学模式的研究为龙头课题的课题组,采用“重点突破,分散研究”的方法,引导教师全员参与课题研究,成立课题攻关研究小组,制定出研究方案;制定出专题分散到各教研组,各教研组将具体的任务落实到每一位教师,边实践边完善边总结;定期对教师的研究作评估。逐步形成所有学科有效的课堂教学模式课堂教学模式。15 开展网络教研,开辟集体博客平台,就科研课题及课改中的热点问题展开讨论,展示教师教育教学个人风采。8,做好校刊新丛的组稿工作及论

21、文教科研成果推评工作,调动教师参与科研的积极性,营造学校教科研氛围,推进素质教育的不断深化。16 加强教研经费的投入,保障科研工作的顺利开展。(六)条件支持目标:根据XX省普通中小学办学条件标准化建设计划的总体要求,不断提升学校的标准化建设水平,努力加大信息化建设力度,在完善和发展“班班通”的基础上,推进数字化校园建设工作,为进一步提高教学质量提供更好的服务保障水平。措施:1.加强规范化校园建设。提高标准化建设水平,配齐配全各种教育教学资源,建立规范科学的运行制度。17 加强数字化校园建设。加大教育信息基础设施的建设与投入,促进教学内容、教学手段和方法的现代化,着力构建先进、高效、实用的数字化

22、教育基础设施。加强网络教学资源的体系建设,建立数字化图书馆、资源库,实现优质教育资源的普及与共享。加强师生信息素养的提升,为信息化资源的有效运用奠定基础。18 推动绿色学校建设。大力开展生态文明教育,全方位开展生态环境国情和绿色价值观教育,把生态文明教育融入学校教育教学,注意发掘各科课程中的教育资源,探索开发生态文明教育校本课程。建设绿色环保校园,建立健全校园节能、节水、垃圾分类等绿色管理制度。培育绿色校园文化,养成健康向上的绿色生活方式,开展家校互育,共同践行绿色发展理念。19 推进文明校园建设。加强校园文化建设,培养形成良好的校风,为各项工作平稳向前推进提供人力资源保障。20 推进平安校园建设。牢固树立安全是第一责任的理念,严格落实安全工作“一岗双责”和“一票否决”,上好各类安全教育课,定期组织各类安全应急演练,有效防范和治理校园欺凌。完善安全巡查机制,落实安全工作“首见负责”,定期开展安全检查、隐患排查,健全校园安全工作台账,压实责任、挂账销号。深化校园及周边综合治理,严格落实校园安全“四个一律,。加强校园安保队伍建设,强化培训和应急演练,提高应急处置能力,确保校园安全稳定。

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