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1、XX学校2022年工作要点按照学校整体发展规划，2022年学校工作的总体思路是:以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，立足学校实际，以XX区教体局各项工作部署为指导，以建设“高质量九年一贯制学校”为目标追求，以教学工作为基础，以进一步落实规范管理为重点，以师资队伍建设为突破口，以提高教育质量为目标，重“双减”，强品质，科学规划、精细管理、项目推进、内涵提升，深度践行全人教育理念，在硬件设施逐步完善的基础上，奋辑前行促进学校内涵发展，为XX学校的进一步可持续发展奠定基础，全面提升学校各项工作水平，提升办学品位。一.党建领航，跑出红色先锋加速度1 .
2、强化政治理论学习。严格落实领导干部理论中心组学习、党支部学习和教职工政治学习制度，增强干部教师“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护二统筹线上线下载体，线上充分利用“学习强国平台”“灯塔党建在线平台“，线下通过集体学、小组学和个人自学相结合，定期上交党员思想汇报和学习体会，努力建设学习型党支部。持续推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作，巩固党史学习教育成果，扎实开展“四史”学习教育，继续组织党员学习系列党史教材，推进党的创新理论宣讲常态化。2 .全面加强基层党建。完善制度建设，规范支部发展。严格落实“三会一课”制度，按制度召开党员大会、支委会、党小组会，开展主题党日活动
3、、警示教育、讲党课等活动。党员教育管理服务精细化，规范党员发展资料台账，加强培养考察，并全部同步上传到党员发展纪实系统。加强阵地建设，落实意识形态工作责任制，加强意识形态阵地的建设和管理，积极做好在学校网站、微信公众号、微信群的党建工作宣传，不断传播正能量。完善组织建设。认真开展每学期一次的民主生活会，召开专题组织生活会。党员个人做自我剖析，按照准备好的分析材料逐个进行对照检查，开展批评和自我批评，并在教师中进行民主评议、党员互评。对民主评议满意度低于50%的党员，党组织要引导深入找差距，做自我检查和自我批评。3 .推进全面从严治党。认真贯彻落实中央八项规定精神和省市区委相关要求，开展多种形式
4、、多种角度的廉政警示教育活动，严肃党规党纪，加强校务、党务公开工作。完善教职工民主管理、民主监督制度，在决策中要做到公正、透明，健全民主管理制度，完善公开办事制度，落实三重一大制度，保证教师依法直接行使民主权利，自觉接受教职工的监督，严肃查处“微腐败”问题。二.专业提升，秀出教师成长的真功夫4 .加强师德师风建设。学校多层次、多渠道、多形式地开展师德建设，将师德建设融入日常工作，为教师构筑心灵底色。通过日常学习和主题教育相结合，切实增强广大教师的政治意识和责任担当，做到守土有责、守土负责、守土尽责。开展师德演讲、征文活动和师德师风签名承诺活动，评选出一批批敬业爱岗，师德高尚的榜样教师，文明教师
5、。建章立制，将师德师风作为教师考评的首要内容，继续以XX区XX学校教师综合评价实施方案为依据，对全体教师职业道德进行量化考核，并将考核结果纳入年度考核登记表,在教师晋级、职称评聘、年度考核、评优评先等环节中，同等条件下优先考虑师德表现突出的教师。通过评先树优，使更多的榜样教师发挥引领作用。5 .建优建强师资队伍。牢固树立“教师第一”的思想，以提升教师专业发展能力为核心，成立教师发展中心，不断拓展研训渠道，着力促进教师专业成长。以项目为抓手，成立青年教师工作坊、名师工作室、名班主任工作室、PBL项目研究团队，幼小衔接研究团队、全人教育品牌提升团队。完善”党员名师工作室”建设，坚持“把骨干教师培养
6、成党员教师、把党员教师培养成教学名师、把党员教学名师培养成班子成员”的教师培养方向，通过“走出去”“请进来”等方式积极参加各学科、各领域的培训项目，逐步形成“一室一工程+多层次培训，的师资培养体系，实施教师层级培养，拓宽教师培训渠道，邀请市区教研员及区域名师到校执教示范课，参加校级教研，分享教学智慧，优化教学策略,以“教学评一致性”为载体，以“南部发展共同体”为平台，专家引领，校间磨课，专题研讨，实地观摩，为教师发展提供宝贵资源。持续实施“青蓝工程”“XX大讲堂”等活动，每年通过“走出去”“请进来”等方式积极参加各学科、各领域的培训项目。6 .实施教师层级培养。积极推进“教师读书成长工程”，促
7、进教师向学习型、科研型转变。开展“星光论坛”，不断深化“教育随笔”，进行中层干部培训、班主任管理培训、新教师入职培训等，提升教师成长内驱力。积极开展课题研究，与区域同步，逐步搭建起“骨干教师一教学能手一学科带头人一名师一教育名家”五级教师培养平台，打造优秀的教师团队。三.提质增效，谱出多措减负的协奏曲7 .夯实教学常规管理。聚焦提高常规管理实效、提高备课质量、提高作业管理水平、提高课后服务水平四方面,真正落实减负、增效、提质。通过XX学校教师综合评价办法激励教师认真落实各项教学常规，并对问题实施追踪指导；创新集体备课形式，以“教学评一体化”为基本备课模式，以“个人的一次备课（拔节生长）一一教研
8、组的二次备课（凝聚智慧）一一先导课后的三次备课（实践检验）一一个性的四次备课（和而不同）一一期末的整理汇编（传承共享）”为基本流程，促使教师功在课前、效在课堂、勤在课后、研在日常，逐步形成较为成熟、完整的电子备课体系，推进教学资源库建设；落实候课、上课、巡课、缺课追踪等制度，课上注重培养学生良好习惯、合作学习当堂达标、提炼优秀学习方法、提升学生学科素养，努力打造高效课堂;立足课堂，不断推进体育和美育建设；建立作业设计、总量控制和质量监控制度，实施“基础作业+拓展作业”的分层布置模式，不断探索作业布置和批改方式方法，提高教师自编改编作业能力，培养学生独立完成作业的习惯和整理错题的能力；科学制定课
9、后服务工作方案，以“课业辅导+社团活动+主题阅读”为主要内容，采取“全员+专属”相结合的辅导方式，提升服务质量，助力学生成长。8 .打造优质高效课堂。以课堂为主阵地，扎实开展教学研究，以学定教，顺学而导，全力打造高效课堂。立足课堂，以生为本先学后教、小组合作当堂达标。立足课堂，不断深化研究，提高教师把握课标、教材、学情的能力，为提高课堂效率赋能。邀请市区教研员、名师、专家到校指导,教师从中汲取前行的力量。初中部坚持课堂教学，目标先行,以“XX”教学模式为载体，以教学先导课、专题研讨课、名师观摩课、骨干展示课、师徒结对课等系列研讨活动优化教学策略，深化教学研究；探索出“新授课”“复习课”“讲评课
10、”等不同课型的授课模式，夯实常态教学，打造高效课堂。通过构建“小组合作”的学习方式，激发学生学习激情。规范积分管理制度，配合“XX”课堂教学模式制定激励措施,做好学生量化评价，调动学生参与课堂教学的积极性。小学部以“教学评一体化”为抓手，引领教师认真研读课程标准，逐级分解细化学段目标，立足学情确立学习目标，评价任务指向目标达成。以“南部学校发展共同体”和“五校联盟”为平台，通过专家引领、同课异构、课型建模、教学论坛、观摩交流等形式齐聚更大力量，提高教研的广度与深度。同时以“掌握知识、发展能力、培育品德”作为课堂培养目标，搭建自主学习+小组合作平台，通过学习任务和问题驱动，开展“独学、对学、群学
11、”的小组合作学习方式，当堂检测促合作，把学习过程交给学生。9 .完善课程体系建设。课程是落实学生核心素养的载体，只有适合学生身心发展的课程才具有生命力。学校围绕学生培养目标，聚焦学生核心素养，积极探索构建九年一贯制课程体系。形成以“为孩子的美好成长赋能”为课程理念，构筑五育融合的启心、启慧、启美、启能、启创五大课程群。围绕五大课程群，打牢基石课程，深研拓展课程，丰富社团课程，做优整理课程、实践情境思政、动感校园、场馆美育等品牌探究课程，为学生的美好成长赋能。扎实推进阅读品牌课程实施，组织阅读三课、书法、朗读课文、诵读经典、阅读考级、习作、演讲等系列阅读活动，评选书香学生、书香教师、书香班级、书
12、香家庭。10 .发挥名师引领作用。依托学校的“名师工作室”，建立基于课程标准的备课、听评课、研讨课、重建课、引导课等活动机制。培养导师型教师，在课堂教学及改革中充分发挥引领、组织、带头作用，积极开展导师型教师对新教师“传帮带”，对老教师“标导引”，带领大团队集体创优，在学校的教育教学活动中起引领示范作用。发挥专家型教师的专业优势，不仅让他们扎根实践课堂，还为其提供研究支持,激发他们内在的工作潜能和激情，不仅教学成绩突出，而且科研成果丰硕，在学校各项教育活动中起骨干带头作用；打造骨干型教师，学校积极参与国家、地方课程的校本化构建,鼓励教师结合自己在课堂改革中遇到的实际问题，以课题的形式进行研究，
13、并定期举行阶段性研究成果交流会，实现智慧共享。学校实施师徒结对帮扶计划，开展“青蓝结对工程”,让骨干教师和青年教师结成对子，开展新老教师一对一带教活动，让青年教师迅速成长，稳步提升。11 .推进“双减”落实落细。为贯彻落实国家“双减”政策，切实减轻学生过重负担，学校严格控制学生每天作业总量，由备课组集体研讨，统一作业内容和形式，根据学生课堂掌握情况，布置分层作业和实践性作业，体现出作业完成时间，班主任协调每天各科作业布置情况，科学制定课后服务工作方案，家长及时监督反馈。夯实常规管理，周查月评反馈整改，让教学常规落到实处。抓实教研活动，两研三备四定五统一。丰富教研活动形式，发挥集体备课智慧，深度
14、解读教材。各学科实行新授课先讲-后研-再上的模式，每周都有教师上先行课，提高课堂效率。PPT记录每位学生的学业情况，精准帮扶。在九年级率先开展分层走班、动态管理的教学尝试，每周定期开展，教师因材施教针对性备课授课，为每位学生提供合适课程。结合实际，利用延时课堂开展丰富多彩的特长课程，实现全员参与，以寓教于乐的形式,培养学生的兴趣，陶冶的学生情操，丰富学生的知识储备,提升学生的综合素质，培养学生的全面发展。开发完备的特色课程体系，实现“全学生、全时段、全学段”覆盖，充分利用课后延时提高硬件设施使用频率，学生“分学科、分年级、分学段”参与社团课、学科拓展课及其他特色课程，让所有学生都最大程度的享受
15、硬件设施带来的学习体验。建立健全文化、艺体、科创等各类活动社团，针对中国传统文化，开设各种中国传统古典文化社团，让学生沉浸式地感受中华文化的魅力。四.立德树人，打出全方位育人组合拳12 .增强德育工作实效。学校德育以课程为载体，贯穿学生的九年生活，一是充分发挥课堂教育的主渠道作用，将中小学德育内容细化落实到各学科课程的教学目标之中；二是落实到德育课程和活动中，融入渗透到教育教学的全过程。在学校整体课程架构中，德育主要结合启心课程群进行设计,以少先队活动课、班会及主题情境德育活动为拓展课程，进一步实施完善七彩德育，逐步形成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七大德育体系。红色为向上课程，橙色为安全课程，黄
16、色为规则课程，绿色为生命课程，青色为感恩课程，蓝色为责任课程，紫色为多元课程。七彩德育课程链接课内课外、校内校外，以学科德育为主导，以社团课程为载体，以实践活动为主线，实现德育管理全员化、德育内容系列化、德育评价科学化。13 .多彩活动助力成长。围绕七彩德育体系，开展系列化德育活动、团队活动、节点活动，激发学生情感。利用三八妇女节、植树节、清明节、五一劳动节、五四青年节、六一儿童节等节日节点，开展系列教育实践活动。通过主题班会、演练、讲座、致家长一封信等形式开展对学生交通、消防、运动、饮食等各项安全教育。每月进行一次应急疏散演练、防火疏散演练等，提高全校师生的应急能力。通过传染病预防主题讲座、
17、疫情防控主题培训普及卫生常识，预防传染疾病。五一劳动节前，带领孩子们参加春季研学实践活动，让学生感受劳动、体验收获，使学校德育“小课堂”与社会生活“大课堂”有机地结合起来，丰富学生生活，拓宽学生视野。以“迎接建团百年”和“喜迎党的二十大”为主题开展”学习新思想做好接班人”红色系列教育活动，进一步丰富学校红色文化。14 .落实家校协同育人。学校积极构建新型的家校关系,使家校成为教育同盟军和教育共同体。结合不同学段学生家庭教育的特点，整合课程资源，初步形成XX阳光家庭教育课程体系。成立家长学校，开展学校家长大讲堂、年级主题乐分享、班级星光小论坛等系列活动，组织家长参加线上线下学习培训，丰富家庭教育
18、的智慧，提高家庭教育的质量和水平。成立三级家委，开通校长热线，开展家长开放日、家长进校园、家长会、深度家访等活动，倾听家长的意见和建议，家校共育探讨学生成长新路径，让家长真正放心和满意,进一步提升教育满意度。15 .深化落实管理育人。实施“全员德育二用管理的杠杆撬动全员育人、全过程育人、全方位育人的德育工作格局，构建从学校到家庭，乃至延伸至社区的开放管理体系。成立以校长室牵头的德育工作领导小组，形成学校德育工作的“三线”育人机制，分别为：常规教育主线；学生自我教育主线；家校协同育人主线。各年级以“整理”为抓手，在学生的习惯好、学业精、关系和三大方面完善要求，编写学生整理评价手册，通过课上课下，
19、多种途径对学生进行多元化评价。16 .加强学校体卫艺工作。充分发挥教师特长，调动起学生运动积极性，按照体育艺术“2+1”项目的要求，让每个学生都能较好地掌握两项运动技能和一项艺术技能，确保每位学生每天1小时校园体育活动时间。积极推进“阳光体育”运动。坚持开展形式多样、丰富多彩的阳光大课间、校园运动会、体育联赛、艺术节、科技节展评活动，增强学校群体的全员性、趣味性。规范和完善篮球特色校建设，面向全体学生上好体育课，不断深化教学内容、教学方法和教学模式的改革，体现快乐体育、主动体育的指导思想，在增强学生体质的同时注重培养锻炼习惯，掌握科学的锻炼方法,形成规范的体育技能。加强对学生卫生行为的教育和管
20、理,养成良好的卫生习惯。强化校园卫生常规管理，加强对学生个人卫生、校园环境卫生的管理。做好学校卫生知识的宣传工作，对学生进行卫生习惯、疾病预防的宣传，增强学生卫生、防病健体知识，以提高健康意识。抓好心理健康教育，上好心理健康课，完善“心灵驿站”，通过心理咨询、疏导沟通，促使每位学生的身心健康成长。上好音乐、美术等艺术课，将艺术审美、创新精神和实践能力的培养融入艺术学科学习的全过程，培养学生艺术兴趣，激发学生艺术潜能。开展劳动实践教育，培养学生的劳动情感、劳动技能和吃苦精神。五.安全护航，织出校园和谐的防护网17 .强化疫情防控工作。面对依然严峻的疫情形势，学校强化落实新冠肺炎疫情防控工作，重点
21、抓好学校常态化疫情防控措施落实，成立新冠病毒疫情处置工作领导小组和专项工作组，建立四级防控体系。加强师生员工健康管理，不断完善疫情防控应急预案，组织突发疫情应急演练，开展学生疫苗接种和师生核酸检测工作，本学年学校始终以学生健康为第一要务，使疫情防控常态化。18 .规范后勤管理工作。后勤部门将继续以教育教学为中心，挖掘工作潜力，增强服务意识，规范管理秩序，创新工作思路，扎实做好教育教学保障工作，为全体师生服务好。首先，要做好常规工作，如设施设备日常维修维护，每月水电气缴费，卫生保洁、日常巡查、第三方人员的管理等工作。第二，要做好应急工作预案,对各种突发事件时临危不乱。第三，科学预算合理支出，增强
22、节约意识，严格遵循各类财务规定，严格报批手续，严格资金申请，杜绝重复浪费，确保资金安全。第四，加强学校安全管理工作。学校一切工作基于安全运转，没有安全保障，一切工作等于零。本学期继续强化安全责任意识，层层签订安全责任书；进一步完善安全用电制度，加强消防设施维护，组织培训老师正确使用消防设施；坚持每天的安全巡查、下班前的安全报备制度，并责任到人；加强食堂安全管理，确保食堂工作人员符合健康标准，规范操作流程，严把饭菜质量关，确保教职工饮食安全。第五，加强对第三方工作人员的管理。与第三方工作人员签订疫情防控、工作安全责任书，要求他们认真工作，履职尽责。六.管理筑基，绘出内涵发展的路线图19 .优化完
23、善管理模式。为了更好地服务于学校育人目标、实现管理的优化，学校在尊重教育规律的基础上采用科学高效的扁平化管理和流程化办公模式。确定“管理中心下移，领导工作下沉”的“低重心管理”思路，制定校级领导直接对接包年级组的扁平化管理模式，以每周“团体会议”形式实现工作的直接部署与问题反馈。制定科学的管理流程,规范考勤流程、请假流程、采购流程、财务报销流程，把四象限高效工作法则引入日常管理，管理层人手一本“明管理之真、诚高效于行”的日记手册，按照轻重缓急程度梳理日常工作，让繁杂的工作变得清晰、有序、高效。20 .不断完善学校财务制度和运行机制，本着“严谨、节约、规范”的管理原则，严格执行收支两条线及政府采购制度，规范采购、报销等流程，严格执行“三重一大”制度，规范教师食堂管理，合理安排有限的资金为学校持续、稳定发展提供有力的保障。21 .继续健全完善教职工代表大会制度，全面实行依法治校，规范办学，推进学校民主管理，维护教职工的合法权益，努力完成上级工会提出的各项工作任务，积极开展形式多样的工会活动，丰富广大教职工的业余生活，提高教职工的主人翁意识。
