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1、高等学校体育工作评估办法（试行）第一条本办法适用于对普通本科学校和高职高专学校体育工作评估（不含体育类专业）。评估结果作为我省高校深化公共体育教育教学改革，全面提高办学水平和人才培养质量的重要依据。第二条评估内容主要包括体育工作规划与发展、体育课程设置与实施、课外体育活动与竞赛、学生体质监测与评价、基础条件建设与保障、附加内容等7个方面，以高等学校体育工作评估指标体系（试行）（附表1）为评估依据，基本分为100分，附加分为10分，总分110分。第三条评估以线上、线下相结合的方式进行。各校于每年9月26日前完成上一学年度工作情况自评，将自评报告（不超过3000字）及相关表格电子版打包（附表2）以
2、“评估年份+学校名称”命名发送到gzgxtypg2021。省教育厅于9月30日前确定10至15所学校，于12月前组织专家入校进行实地考核。第四条各校要严格按照高等学校体育工作评估指标体系（试行）准备相关印证材料、撰写评估报告。实地考核按照“突出重点、简化程序”的原则进行，内容包括：听取学校汇报、查阅有关资料、召开师生座谈会、考察场馆设施、抽测学生及体育教师体质健康状况、查看体育俱乐部（社团）活动开展情况等。第五条评估考核结果分为四档：优秀295、良好8594、合格7584、不合格74（2年内新建专科院校及民办高校不合格放分数宽至70）。评定为优秀的学校，由省教育厅颁发“学校体育工作优秀学校”奖
3、匾。对评定不合格的学校，必须及时认真整改，接受再评估，仍不合格或无改进的，给予通报批评，禁止以学校名义参加省内各项校园体育活动，暂停其下一年度体育类专业招生资格，并报请教育部撤销其高水平运动队建设学校资格。对上传或备查的材料中提供虚假信息的学校在评估中实行一票否决。第六条评估专家由省教育厅根据工作需要选派，全体专家要严格遵守评估纪律，认真履行专家职责，按照评估工作的有关规定，恪尽职守、尽职尽责，本着实事求是的态度，全面考察，独立判断，客观评价。第七条本评估办法指标体系解释权属省教育厅,未尽事宜另行通知。附表：1.高等学校体育工作评估指标体系（试行）2.高等学校体育工作评估基本情况报表附表1高等
4、学校体育工作评估指标体系（试行）一级指标与分值二级指标与分值指标内容自评得分复评得分一、体育工作规划与发展（10分）发展规划（3分）全面贯彻落实党的教育方针和国家、省各项政策要求，坚持健康第一的教育理念（1分）。将体育工作纳入学校“十四五”规划（1分），有长期专项发展规划和年度工作计划，思路清晰、目标明确、符合实际（1分）。机构设置（2分）设置独立的体育工作部门（体育学院、系、部），配备管理干部、专职教师和工作人员（1分），并赋予其统筹开展全校体育工作的各项管理职能（1分）。领导责任实行学校领导分管负责制（或体育工作委员会），每年至少召开两次全校体育工作专题会议，有针对性解决实际问题（1分）。
5、各有关部门积极支持学校体育工作，制定任务书、明确时间（2分）表、落实责任人、聚力促发展（1分）。管理制度（3分）在学校体育改革发展、课程教学、教研科研、竞赛活动、社会服务、运动风险防控等方面制订切实有效的方案或文件（2分），有内部质量监控和反馈机制（1分）。二、体育课程设置与实施（24分）课时（6分）严格执行全国普通高等学校体育课程教学指导纲要，为一、二年级本科学生开设不少于144学时（专科生不少于108学时）的体育必修课，每周安排体育课不少于2学时，每学时不少于45分钟（2分）。为其他年级学生和研究生开设体育选修课，成绩计入学分（1分）。每节体育课须保证一定的运动强度，其中提高学生心肺功能的
6、锻炼内容不得少于30%（1分）。课程考核体系结构合理，将反映学生心肺功能的素质锻炼项目作为考试内容，考试分数的权重不得少于30%（1分）。每个授课班级学生人数原则上不超过30人（1分）。课程（6分）打破行政班开展运动项目教学，开设不少于15门体育项目（总分4分，开设15门及以上得4分；不足15门时，少一门减0.5分，减满4分为止）。形成学生全员参与的“一校一品”“一校多品”特色体育项目（1分）。挖掘民族民间体育资源，充实和丰富体育课程内容（1分）。课堂教学（6分）教学常规落实到位（1分）。教学大纲规范、特色明显，并能结合实际每2年修订一次（1分）。教师严格按教学计划授课，有完善的备课制度、详尽
7、规范的教案（1分）。有具体的教学督察措施、规范的成绩管理办法等（1分）。根据学生的个体差异，运用多种教学方法和手段，充分调动学生的学习积极性和创造性（1分）。为病残学生开设保健课（1分）。体育教研和科研（6分）邀请业内专家或教学名师开展专题讲座（1分）。组织体育教研活动（每学年开展6次以上得2分。少一次减1分，减满6分为止）。建有高水平教学或研究团队，开展学生体质健康、教学质量、课余训练、体育文化等方面研究，带动学校体育工作整体水平提高（承担国家级项目1分、省部级项目0.5分、地厅级项目0.3分，校级项目0.1分，内容高度吻合项目不重复计算，满分3分）。三、课外体育活动与竞赛（28分）课外体育
8、活动（6分）将课外体育活动纳入学校教学计划，制定覆盖全体学生的课外锻炼方案（1分）。二级学院与体育部门一同组织实施面向全体学生的课外体育活动，设置多样化、可选择、有实效的锻炼项目（2分）。各二级学院每周至少组织3次课外体育锻炼，切实保证学生每天一小时体育活动时间（总分3分。每周组织学生课外锻炼3次得3分，少一次扣1分）。体育社团或俱乐部（4分）学校成立不少于20个学生体育社团或俱乐部，采取鼓励和支持措施定期开展活动，形成良好的校园体育传统和特色，丰富校园文化生活（成立20个及以上得4分，少一个减0.3分，减满4分为止；每个社团或俱乐部每学期至少开展2次活动，少一次扣0.1分，减满4分为止）。体
9、育竞赛每年举办2次综合性运动会或体育节（2分）、4次以上全校性单项体育比赛（2分）。（6分）广泛开展小型多样的班级、年级、院系和校际间体育竞赛（2分）。运动队（8分）组建校级学生体育运动队，开展课余训练并参加省级及以上比赛（总分3分。组建4个以上运动队并参赛得3分，少1队减1分）。取得省级以上比赛前8名（达标1项得1分，满分5分）。氛围营造（2分）利用校园网、新媒体、公告栏等形式，宣传、通报学生体育活动情况和健康知识（1分）。校级领导干部带头参与学校体育活动（达标1人得0.2分，满分1分）。服务社会（2分）体育教师参加省级以上体育赛事服务工作（1人次得0.1分，满分1分）。承办省级以上体育赛事
10、（承办一项得0.5分，满分1分）。四、学生体质监测与评价（18分）学生体质健康测试制度（15分）建有专门测试室（中心），配备智能化测试仪器（2分）。依据国家学生体质健康标准每年对全体学生进行测试（1分）。学生体质健康测试成绩列入学生档案（1分）。编制本校学生体质健康测试年度报告（2分）。测试成绩达到良好及以上者，方可参加评优与各项评奖（2分）。大学二年级学生现场抽测合格率（290%得4分，285%得3分，280%得2分，275%得1分，W74%不得分）。毕业时，学生测试成绩达不到50分者按结业或肄业处理（因病或残疾学生，凭医院证明向学校提出申请并经审核通过后可准予毕业）（3分）。学生体质健康状
11、况分析研判（3分）测试成绩向学生反馈，总体结果在校内公布（1分）。根据学生体质健康状况制定干预措施，视情况采取分类教学、个别辅导等必要措施，指导学生有针对性地进行体育锻炼，切实改进体育工作，提高全体学生体质健康水平（2分）。五、基础条件建设与保障（20分）经赛保障（5分）体育工作经费纳入学校经费预算，并与学校教育事业经费同步增长（2分）。设立学生群体活动和运动队专项经费，保障校内群体活动开展及运动队训练、比赛、培训、奖励、管理等方面的需要（满分3分，根据在校生人数计算，30元/人/年得1分，40元/人/年得2分，50元/人/年得3分）。师资队伍（8分）根据体育课教学、课外体育活动、课余训练竞赛
12、和实施国家学生体质健康标准等工作需要，配齐配强专职体育教师（2分）。健全体育教师职称评定、岗位聘任和学习进修等制度（1分），教师每年有一次外出培训机会（超过50%以上教师外出培训得1分）。45岁以下体育教师国家学生体质健康标准测试成绩达到良好（抽测2人，达到一人得0.5分）。聘请优秀教练员、运动员进校园指导运动队、体育社团活动（1分）。教师组织早操、课外体育活动、课余训练、体育竞赛和进行国家学生体质健康标准测试等计入教学工作量，保证体育教师与其他学科（专业）教师工作量的计算标准一致，实行同工同酬（2分）。体育设施（7分）按照教育部普通高等学校体育场馆设施、器材配备目录及有关规定规划建设体育设施
13、、配备体育器材，满足学校体育教学、训练、比赛及体育活动需要（“211工程”建设学校根据在校生规模达到发展类配备目录标准、其它高校根据在校生规模达到必配类配备目录标准，得6分；每缺一项或有一项不达标减1分）。体育设施在课余和节假日向师生、附近居民免费或优惠开放（1分）。六、高质量特色发展（5分）此项为加分项。主要是围绕国家、省各项政策措施，在学校体育发展上全力以赴闯新路、开新局、抢新机、出新绩，实现学校体育工作高质量特色发展的创新性做法和突出成绩。七、评估报告（5分）内容全面、重点突出、条理清晰、数据翔实、特色明显。分数合计（满分IlO分）附表2高等学校体育工作评估基数报表（2-1）（由学校办公
14、室、人事部门、体育部门填报）部门（盖章）：序号项目情况支撑材料目录1学校“十四五”规划，体育中长期专项规划与年度工作计戈U2体育部门是否单独设置口是否3学校体育组织领导机构（部门）工作职能及相关岗位职责4学校体育部门人员花名册5学校层面重视体育工作、职能部门（二级学院）层面支持体育工作相关文件、材料6各部门协同配合促进学校体育工作发展7体育工作相关规章制度8其他填表人：电话：填表时间高等学校体育工作评估基数报表（2-2）（由学校教务部门填报）部门（盖章）：序号项目数量支撑材料目录1一、二年级学生数2三、四年级学生数3研究生数4一、二年级班级数5一、二年级体育总课时数（每班）6体育选修课总课时7
15、体育选修课学分8三、四年级、研究生体育选修课人数9分年级体育总课程表10体育课工作量计算系数11指导学生早操折合课时数（每次）12组织学生体质测试折合课时数（每天）13指导学生体育活动（课外体育活动、训练、竞赛等）折合课时数（每次或补助金额）14运动队训练、竞赛折合课时数（每次或补助金额）15学生体质健康测试成绩达不到50分者毕业时是否按结业处理是口否填表人：电话：填表时间：高等学校体育工作评估基数报表（2-3）（由体育部门填写）部门（盖章）：序号项目数量支撑材料目录1体育课开设项目数及课时数2体育选修课开设项目数3每节体育课提高学生心肺功能的锻炼内容是否不少于30%是否4体育课考试内容反映心
16、肺功能素质锻炼项目数5学生年度体质测试总人数6学生体质测试合格率7举办综合运动会（或体育节）次数8参加综合运动会（或体育节）学生人数9举办校内各类体育竞赛数IO参加校内各类体育竞赛人数（人次）11学校常年开展训练的运动队数（篮、排、足、田径为常规项目）12全年参加省级以上体育竞赛数13教师参与省级以上体育比赛的竞赛组织、裁判人次14学校师生为政府及社会举办的体育活动提供志愿服务人次15校级以上媒体报道本校体育工作次数16校级领导带头参与学校体育活动次数填表人:电话:填表时间高等学校体育工作评估基数报表（2-4）（由学校体育部门、科研部门填报）部门（盖章）：序号项目情况支撑材料目录1学校编制的体
17、育课程教学大纲2体育教学、督察相关材料3体育教研与科研相关材料填表人：电话：填表时间:高等学校体育工作评估基数报表（2-5）（由学校团组织、学生组织填报）部门（盖章）：序号项11数量支撑材料目录1学生参加早操（课外锻炼）日均人次2体育俱乐部（社团）数3参加体育俱乐部（社团）学生人数4院系组织的课外体育活动数5班级、年级、院系组织的体育竞赛数及参与学生人数填表人：电话：填表时间:高等学校体育工作评估基数报表（2-6）（由学校学生管理部门、校医院填报）部门（盖章）：序号项目情况支撑材料目录1是否将体质健康状况、体育课成绩、参与体育活动等情况作为学生综合素质评价的重要内容（所占综合考评分数）口是口否
18、2是否购买校方责任险是口否3是否进行覆盖全体学生的体质健康测试是口否4是否将学生的体质健康测试成绩列入档案是否5是否编制本校国家学生体质健康标准测试年度报告是口否6是否公布体质测试成绩并加以干预是口否7体质测试是否有应急预案及医疗救护口是口否填表人：电话：填表时间:高等学校体育工作评估基数报表（2-7）（由财务部门填写）部门（盖章）：序号项目金额支撑材料目录1年度公共体育经费2年度公共体育器材设备专项费（不含场馆设施建设与修缮）3年度学生运动队（普通学生和高水平）竞赛、训练费4年度学生体质健康测试专项经费5年度购买校方责任险（生均）6年度体育教师服装费（师均）7年度体育教师劳保费（师均）填表人
19、：电话：填表时间:高等学校体育工作评估基数报表（2-8）（由国资或资产管理部门填写）部门（盖章）：序号项目数量支撑材料目录1标准田径场数量2标准田径场（含套建足球场）面积3其他室外场地面积（篮、排、户外运动等）4室内场地（不含室内游泳馆）数量5室内场地（不含室内游泳馆）面积6室内（外）游泳馆（池）面积7体育馆是否对学生免费开放口是口否8学生体质测试仪器数量（台、套，需说明）9学生体质健康测试室（中心）面积10体育场馆、体育器材设施数量是否达标口是否填表人：电话：填表时间:高等学校体育工作评估基数报表（2-9）（由人事部门填写）部门（盖章）：序号项目数量支撑材料目录1体育教师总数2专职体育教师数3外聘体育教师数4具有正教授职称体育教师数5具有副教授职称体育教师数6具有讲师职称体育教师数7具有助教职称体育教师数8具有硕士、博士学位体育教师数9体育教师外出培训次数填表人：电话：填表时间：高等学校体育工作评估基数报表（2-10）（促进高质量发展内容，由相关部门填写）序号项目数量支撑材料目录12345部门（盖章）：填表人:电话:填表时间:
